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1、湖南城市学院精品课程评估指标一、精品课程评估指标说明1. 本评估指标根据教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革1程精品课程建设工作的通知（教高20031号）文件精神制定而成。2. 精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。3. 精品课程的评估要体现教育教学改革的方向，引导教师创新，并正确处理以下儿个关系：在内容体系方面，要处理好经典与现代的关系；在教学方法上要协调传统教学手段和现代教育技术应用的关系，以充分调动学生的学习积极性
2、和参与性为口的；坚持理论教学与实践教学并重，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。4. 本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。评估方案分为综合评估与特色评估两部分，采用百分制记分，其中综合评估占70%,特色评估占30%o5. 总分计算：MAEKiMi，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2,Mi是各二级指标的分值。1、精品课程评估指标体系级指标级指标主要观测点评估标准评估细则分值（业）评价等级（KJA1.0B0.8C0.6D0.4E0.2教学队伍20分1-1s?范课程负责人与主讲教师师德好，学术造
3、诣q,教学能力强，教学案is富，教学特色鲜明。 90%以上主讲教师综合教学质疑评价为良以上。 全部教师主要精力投入教学工作，圆满完成各项教学任务。 获得校级以上教学优秀奖、先进教师及各类教学竞赛等奖项8分1-2教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师：中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。 课程的教师在二年内主讲过本课程。 职称结构合理，高级职称教师所占比例30%; 学历、学缘结构合理，教师中研究生比例50%: 年龄结构合理，无明显断层现象。 有师资建设规划，目标明确，措施可行。 有青年教师培训（含工程实践）计划，效果显著。 全部
4、教帅严谨治学，责任感强、团结协助精神好。4分1-31II顶1g1教学思想活跃，教学改革后创意：教研活动推动了教学改革，取得了明显的成效显著/省部级以上成果或受过教学表彰；发表了高质量的教改教研论文。?A二近三学年发表论文折算分数/教师总数；公共基础课2;专业、专业基础课4。（注：分数折算方法见说明）？B=（近三学年有成果教师数/教师总数）xlOO%;公共基础课30%,专业基础课40%专业课50%o8分教学内容25分2-1课程内容(1)2-1A教学内容新颖，信息虽大：及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学：课程内容经典与现代的关系处理得当。 有教学内容和课程体系改革，注意内容更新和课程整合
5、，体现现代教研成果、科技发展及创新需要，及时引入最新成果：经典与现代关系处理得当。 教学目的明确、条理清楚。 知识点处理得当，济处理重点、难点。 教学方法与手段运用恰当，板书设计合理。考察电子教案、教学现由像、现场听课、学生评价、作业、试卷。 课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生能力。11分2-1B课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，有效地培养学生的创新思维能力和独立地分析问题、解决1可题的能力。2-2学容排教内安理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体：课内课外结合；教书育人效果明显O100%教师认真批改作业，实验、实习才聘，批改量按规泄完成。
6、学生作业质疑好，独立完成。 教师按时辅导答疑，注意因材施教。严格按教学大纲和教学进度表授课。 完成大纲规左的实验项目和要求，开出率100%oKt培养学生的动手能力、综合、设计能力。 教学内容具有先进性、系统性、科学性：学生第二课堂活动开展较好，综合素质高。8分2-3实践教学是k设计出的各类实践活动能很好地满足学生的砰要求；实践教学在培养学生发现1可Z题、分析问题和解决问题的能力方而有显著成效。乡Jr?bo、(2与罚弟i倡40A-y、)6分教学条件17分3-1教及相关资料11就用O八4UM?如参*推满具集7分3-2实践教学条件够能理出能？开实件求式显能作条要放明，选学学开果程的教教行效课平。践足
7、进？类水实满够学工高验ssxsrrxA砂r5分3-3网络教学环境器Irll碑:s源.liir5分教学方法与手段18分4-1教学方法魏?w谕审取辑言取卷场昵皤瞻械艮融加强砒10分4-2教学r段甲好WM用骨现既学学发8分教学效N同行内专评和誉校外家价声6分果20分5-2学评教。评察动分业考活价学获6分5-3录像资评审M-X1平言羽:价果8分课程特色分00IX口说明：1、1根据课程类型，在理论课程内容设讣和实验课程内容设讣中选择相应部分进行评价。2、2实践教学含调研、实验、实习及其他实践教学活动。3、1-3指标中，论文（含科研、教研）折算分数： 一级刊物（国家级）发表论文4分，核心期刊发表论文2分，普通CN级刊物发表论文1分。 优秀科研、教学成果：国家级5分，省、部级4分，校级2分。 公开出版的专著、译著、教材、习题集、辅导材料3分。4、1-3指标中成果指：国家级，省、部级和院级优秀科研、教学成果，且在校科研处、教务处立项，并已获得鉴定或奖励。5、综合评审设计为五个一级指标，十四个二级指标，按照十四个二级指标评价得分（K1-K2,，K14）o综合评审得分计算公式为：M二EKi,其中Ki为二级指标评价得分。6、遴选与验收参照同一评价体系。
