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1、 撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望逢着我希望逢着一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。她是有她是有丁香一样的颜色，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；哀怨又彷徨；她彷徨在这她彷徨在这寂寥的雨巷，寂寥的雨巷，撑着油纸伞撑着油纸伞像我一样，像我一样，像我一样地像我一样地默默彳亍默默彳亍(chch)着，着，冷漠，凄清，又惆怅。冷漠，凄清，又惆怅。戴望舒戴望舒学习目标1、富有感情的朗读诗歌、富有感情的朗读诗歌2、理解诗歌形象化的语言、理
2、解诗歌形象化的语言3、感受作者高尚的民族气节、感受作者高尚的民族气节4、有感情背诵这首诗、有感情背诵这首诗 戴望舒戴望舒(1905-1950)，原名戴梦原名戴梦鸥。浙。浙江杭江杭县人人。1923年秋入上海大学中文系。年秋入上海大学中文系。1925年加入共年加入共产主主义青年青年团，做宣，做宣传工工作。作。1931年加入中国左年加入中国左联。1942年，因年，因在在报纸上上编发宣宣传抗抗战的的诗歌，被日本歌，被日本宪兵逮捕。在兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始中，他受尽折磨，但始终没有屈服。没有屈服。我我用残用残损的手掌的手掌就作于那个就作于那个时候。候。这首首诗，是，是诗人在侵略人在侵略者的者的
3、铁窗下献窗下献给祖国母祖国母亲的歌。的歌。其代表其代表诗作作还有有雨巷、雨巷、我的我的记忆，其中雨巷一，其中雨巷一诗脍炙人口，脍炙人口，诗人也因此人也因此获得了得了“雨巷雨巷诗人人”的桂冠。他是新的桂冠。他是新诗的探索者之一，是的探索者之一，是现代象征派代象征派诗歌的代表，作品集有歌的代表，作品集有戴望舒戴望舒诗选、望舒、望舒草草等。等。早期诗歌多抒写个人的哀愁，因受西方象征派影响，意象朦胧、含蓄。早期诗歌多抒写个人的哀愁，因受西方象征派影响，意象朦胧、含蓄。抗日战抗日战争后，诗风大变，我用残损的手掌狱中题壁等诗，意象鲜明、感情强烈，争后，诗风大变，我用残损的手掌狱中题壁等诗，意象鲜明、感情强
4、烈，表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。走走近近作作者者读准下列字音：读准下列字音： 锦锦 幛幛 荇荇 藻藻 蓬蓬 蒿蒿 蝼蝼 蚁蚁憔憔 悴悴 蘸蘸 着着 堤堤上上 灰灰 烬烬 蹂蹂躏躏沾沾jnzhngxng zopng holuyqiocuzhnjndrulnzhzh n n锦幛锦幛精美的幛子。比喻美丽或美好。精美的幛子。比喻美丽或美好。荇藻荇藻生长在水中的绿色植物。生长在水中的绿色植物。蓬蒿蓬蒿飞蓬和蒿子，借指野草。飞蓬和蒿子，借指野草。蝼蚁蝼蚁蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。力量薄弱或
5、地位低微的人。憔悴憔悴形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。苏生苏生苏醒。彻骨苏醒。彻骨透到骨头里，喻程度深。透到骨头里，喻程度深。了解作者及写作背景了解作者及写作背景把握作者的情感把握作者的情感理解诗中的意象理解诗中的意象 我用残损的手掌这首诗写于抗日战争我用残损的手掌这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。的最艰苦年代。19421942年是祖国半壁江山沦于敌年是祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头的危险时刻。诗人戴望手，民族处于危亡关头的危险时刻。诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有宪兵逮捕。在
6、狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸屈服。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对对“辽远一角辽远一角”的解放区的向往。的解放区的向往。我我用残损的用残损的手掌手掌摸索摸索这广大的这广大的土地土地：这一角已变成这一角已变成灰烬灰烬，那一角只是那一角只是血血和和泥泥；这一片湖该是我的这一片湖该是我的家乡家乡，（春天，堤上（春天，堤上
7、繁花繁花如如锦幛锦幛，嫩柳枝嫩柳枝折断有奇异的折断有奇异的芬芳芬芳）我我触到触到荇藻和水的荇藻和水的微凉微凉；这长白山的这长白山的雪峰雪峰冷到彻骨，冷到彻骨，这黄河的这黄河的水夹泥沙水夹泥沙在指间滑出；在指间滑出；江南的水田，你当年新生的江南的水田，你当年新生的禾禾草草是那么是那么细细，那么，那么软软现在只现在只有有蓬蒿蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地岭南的荔枝花寂寞地憔悴，憔悴，尽尽那边，我蘸着南海没有渔船的那边，我蘸着南海没有渔船的苦水苦水无形的无形的手掌手掌掠过无限的掠过无限的江山江山，手指沾了手指沾了血血和和灰灰，手掌沾了，手掌沾了阴暗阴暗，只有那只有那辽远的一角辽远的一角依然完整，依然完整，
8、温暖，明朗，坚固温暖，明朗，坚固而而蓬勃生春。蓬勃生春。在那上面，我用残损的在那上面，我用残损的手掌手掌轻抚，轻抚，像恋人的像恋人的柔发柔发，婴孩，婴孩手中乳手中乳。我把全部的我把全部的力量力量运在运在手掌手掌贴在上面，寄与贴在上面，寄与爱爱和一切和一切希望希望，因为只有那里是因为只有那里是太阳太阳，是，是春春，将将驱逐阴暗驱逐阴暗，带来苏生带来苏生，因为只有因为只有那里那里我们不像牲口一我们不像牲口一样活，样活，蝼蚁一样死蝼蚁一样死那里，那里，永恒永恒的的中国中国！朗读朗读探究探究一一你怎样理解你怎样理解“残损的手掌残损的手掌”？二二诗人诗人“摸索摸索”到了什么到了什么？三三 “辽远的一角辽
9、远的一角”是指什么？是指什么？四四 “永恒的中国永恒的中国”应该怎样应该怎样读？读？问题一：问题一：你怎样理解你怎样理解“残损的手掌残损的手掌”？朗读朗读探究探究这里，诗人在敌人的这里，诗人在敌人的黑牢里，由黑牢里，由“残损的残损的手掌手掌”展开想像展开想像我用残损的手掌我用残损的手掌 摸索这广大的土地：摸索这广大的土地： 象征祖国象征祖国表明诗人坚贞不屈的意志表明诗人坚贞不屈的意志分析讨论：分析讨论： 我用这我用这残损残损的手掌，的手掌，摸索摸索这广大的土地；这广大的土地；饱尝艰难困苦饱尝艰难困苦饱含着对祖国饱含着对祖国诚挚爱和深深诚挚爱和深深的哀痛的哀痛 统统领领句句 这一角这一角/ /已
10、变成已变成灰烬灰烬，那一角那一角/ /只是只是血血和和泥泥； 日本侵略者的日本侵略者的“抢光抢光”“杀光杀光”“烧烧光光”，使中国大地上处处废墟。，使中国大地上处处废墟。这两句诗是对沦陷区凄凉景象的概括。这两句诗是对沦陷区凄凉景象的概括。问题二：诗人问题二：诗人“摸索摸索”到了什么到了什么？沦沦陷陷区区 国土正遭受日寇蹂躏国土正遭受日寇蹂躏手掌是残损的手掌是残损的土地是破碎的土地是破碎的家乡春天的景色曾是那家乡春天的景色曾是那么美丽迷人。么美丽迷人。视觉视觉嗅觉嗅觉触觉触觉身临其境身临其境思思乡乡之之情情诗人在狱中的诗人在狱中的想象想象触摸家乡触摸家乡（春天，堤上春天，堤上繁花繁花如锦幛，如锦
11、幛，嫩柳嫩柳枝折断有奇异的枝折断有奇异的芬芳芬芳）我触到我触到荇藻荇藻和和水水的的微凉微凉；嗅觉嗅觉触觉触觉与狱中生活形成对比与狱中生活形成对比长白山的长白山的雪峰雪峰冷到冷到彻骨彻骨感觉感觉诗人看到破碎的诗人看到破碎的山河感到心寒山河感到心寒这这黄河黄河的水夹的水夹泥沙泥沙在指间在指间滑出滑出 触觉触觉江南江南的水田，你当的水田，你当年年新生新生的的禾草禾草是那是那么么细细，那么，那么软软现在只有现在只有蓬蒿蓬蒿；用对比的手法写出用对比的手法写出衰败的景象衰败的景象,表达表达出痛苦的内心。出痛苦的内心。岭南的岭南的荔枝花荔枝花寂寞地寂寞地憔悴憔悴用拟人的方法写用拟人的方法写出诗人的痛苦和出诗
12、人的痛苦和山河的破败山河的破败我蘸着南海没有我蘸着南海没有渔船渔船的的苦水苦水海水的咸涩味作者称之海水的咸涩味作者称之为为“苦水苦水”,实则是作实则是作者内心的映照。者内心的映照。雪峰雪峰黄河黄河 水田水田 荔枝花荔枝花渔船渔船冷冷得得刺刺骨骨水水夹夹泥泥沙沙 蓬蓬蒿蒿 憔憔悴悴 苦苦水水 从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹北方北方中原中原江南江南岭南岭南南海南海手掌抚过大片国土手掌抚过大片国土突出了各地区突出了各地区的特征性事物的特征性事物冷色调忧郁的冷色调忧郁的苦难的祖国苦难的祖国一部分一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的土
13、地；灰烬、充满血和泥的土地；残损、冷、彻骨、寂寞、残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗憔悴、阴暗 （消极的、冷色调的）（消极的、冷色调的）祖国的现状如此，作者认为祖国还有希望吗？祖国的现状如此，作者认为祖国还有希望吗？问题三：问题三：“辽远的一角辽远的一角”是指什么？是指什么？指敌后人民的抗日根据地，没指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。有被侵略者所蹂躏的解放区。在那上面，我用残损的手掌轻抚，在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望，贴在上面，寄与爱和一切希望， 因
14、为只有那里是太阳，是春，因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生，将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活，因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死蝼蚁一样死那里，永恒的中国！那里，永恒的中国！ 强调强调比喻比喻亲切亲切充满充满向往向往坚信胜利，充满希望坚信胜利，充满希望以情侣关系与母子关系的比以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对喻，把诗人对“这一角这一角”的的温柔感情抒发得细致动人。温柔感情抒发得细致动人。用用“太阳和春天太阳和春天”来比喻解放来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。区的欣欣向荣与勃勃生机。 形象地描绘出能够把握自己命形象地描绘出能够把握自己命运主宰自己命
15、运的新生活。运主宰自己命运的新生活。辽远的一角辽远的一角完整完整解放区解放区温暖温暖明朗明朗坚固坚固蓬勃生春蓬勃生春残损的手轻抚残损的手轻抚柔发柔发手中乳手中乳 比比喻喻 因为只有那里因为只有那里是太阳，是春是太阳，是春 永恒的中国永恒的中国一部分一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。完整的辽远的一角。新生、辽远、温暖、明亮、坚固、新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒蓬勃、永恒（积极的、暖色调的）（积极的、暖色调的）对比对比更好地表达诗人内心深处的爱与恨更好地表达诗人内心深处的爱与恨问题四：问题四：“永恒的中国永恒的中国”应该应该怎样读？怎样读？温暖明
16、朗温暖明朗热切期盼热切期盼我用残损的手掌我用残损的手掌开头开头两行两行统领全诗统领全诗沦陷区沦陷区解放区解放区展开想象展开想象苦难深重苦难深重温暖明朗温暖明朗忧郁的冷色调，忧郁的冷色调，明媚的暖色调，明媚的暖色调，对比对比对敌人恨之切，对祖国爱之深对敌人恨之切，对祖国爱之深表达了对侵略表达了对侵略者无比的痛恨，者无比的痛恨，对祖国支离破对祖国支离破碎的惨状无比碎的惨状无比痛心。痛心。表达了作者表达了作者对解放区的对解放区的无比向往，无比向往，因为她是民因为她是民族的希望族的希望。艺术特色艺术特色1 1、运用幻觉和虚拟是创作这首诗、运用幻觉和虚拟是创作这首诗的主要手法。的主要手法。 诗人在狱中，
17、想像祖国广阔土地诗人在狱中，想像祖国广阔土地好像就在眼前，不仅可以真切地看好像就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜色，而且可以感触到它的形状、颜色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟，强烈表现了诗人对祖国的深虚拟，强烈表现了诗人对祖国的深挚的情感。挚的情感。2 2、对祖国各地的、对祖国各地的直观式的细节直观式的细节描绘描绘：堤上的繁花如锦幛，嫩：堤上的繁花如锦幛，嫩柳枝折断发出的芬芳，以及长柳枝折断发出的芬芳，以及长白山的雪峰，夹着泥沙的黄河，白山的雪峰，夹着泥沙的黄河，岭南的荔枝花等。这一些细节岭南的荔枝花等。这一些细节描绘正透露了诗人对祖国的眷
18、描绘正透露了诗人对祖国的眷恋、热爱之情。恋、热爱之情。3 3、运用了对比手法。、运用了对比手法。 诗歌前半部分是消极的、冷诗歌前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、色调的，后半部分是积极的、暖色调的。前后的对比，使作暖色调的。前后的对比，使作者的感情倾向更加鲜明，表现者的感情倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。祖国光明未来的热切盼望。4 4、诗中调动了、诗中调动了多种感觉多种感觉：触觉、：触觉、视觉、嗅觉、味觉等，这些感视觉、嗅觉、味觉等，这些感觉经验的综合与联通，使诗人觉经验的综合与联通，使诗人的幻觉世界立体地、鲜明地呈的幻觉
19、世界立体地、鲜明地呈现在读者面前，从而使读者也现在读者面前，从而使读者也强烈地感受到一种深沉的爱国强烈地感受到一种深沉的爱国之思与切肤的沦亡之痛。之思与切肤的沦亡之痛。积极的、暖色调的词语如：新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永消极的、冷色调的词语如：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗 诗人之所以这样用这些词语，是为了更好的诗人之所以这样用这些词语，是为了更好的表达内心深处的爱与恨。表达内心深处的爱与恨。1、“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？当当 堂堂 训训 练练（1）统摄全诗。这两句为实写
20、，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？3、这两种对比鲜明的感情是通过哪些词语来表达的？这些词语有什么特点？由此产生了怎样的表达效果？残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗 （消极的、冷色调的）新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒（积极的、暖色调的）更好地表更好地表达诗人内达诗人内心深处的心深处的爱与恨。爱与恨。一部分是已经一部分是已经遭受敌人蹂躏、遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充变成灰烬、充满血和泥的土满血和泥的土地；一部分是地；一部分是温暖明朗、蓬温暖明朗、蓬勃生春、依然勃生春、
21、依然完整的辽远的完整的辽远的一角。一角。对比当当 堂堂 训训 练练5、“辽远的一角”是指什么？ 指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。6、读“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”一句，这是诗中第二次出现“我用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其分，你认为好在哪里？强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。这两个意象使人对解放区倍感亲切。当当 堂堂 训训 练练7、“因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死”用了什么修辞方法？起了什么作用？比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。8、再朗读诗歌，看看在押韵方式上有什么“与众不同”？有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。当当 堂堂 训训 练练
