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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班主题教案爱上昆虫含反思 可爱小荣荣荣 大班主题教案爱上昆虫含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培育发觉问题、提出问题并查找答案的看法，认识常见昆虫的特征，观看昆虫的居住环境，能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、商量的乐趣，快来看看幼儿园大班主题爱上昆虫含反思教案吧。 大话昆虫 活动目标：1、认识常见昆虫的特征，观看昆虫的居住环境。2、培育幼儿发觉问题、提出问题并查找答案的看法。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、商量的乐趣。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：1、教师与幼儿共同收集各种昆虫挂图、玩具、标本、模型等。2
2、、有关描述昆虫的图画书。3、环境创设昆虫王国。活动过程：1、创设问题情境引发商量：请幼儿说说哪些昆虫是曾经见过的，叫什么名字？2、请幼儿比较这些图片上的昆虫哪些地方是一样的？教师记录幼儿的观看结果。如都有六只脚，大部分有翅膀，身体分成头、胸、腹部，有触角，有壳等。教师引导幼儿将其按益虫、害虫进行分类。3、找一找组织幼儿到户外观看昆虫，并提示幼儿留意安全，认真观看，当心爱惜昆虫。4、说一说引导幼儿共享观看阅历，让幼儿相互沟通：你找到了什么昆虫，是否找到了我们昆虫王国里的昆虫？在哪里找到？这些昆虫有哪些共同的地方？拜见昆虫活动目标：1、了解昆虫的居住环境。2、学习依据昆虫生活习性进行分类，并在饲养
3、中实施。活动预备：捕虫网、饲养箱、郊外指导要点：1、请家长带幼儿到附近小花园、菜园、郊外等地方观看昆虫，了解几种昆虫的居住环境。2、在家长的关心下，捕捉几只简单饲养的昆虫放在饲养箱中，学习饲养昆虫。3、以拜见昆虫的形式，让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园，组织幼儿共享沟通捕捉中的见闻及饲养昆虫的阅历。4、教育幼儿不损害昆虫的生命，不会破坏当地的生态，并能很好地照看和饲养。5、幼儿商量如何给昆虫布置一个家，并教育幼儿在饲养过程中，昆虫可能死亡，引导幼儿商量如何处理已死亡的昆虫，培育幼儿敬重生命的看法。靠近一点活动目的：1、学习如何观看昆虫。2、学习观看记录的方法。活动预备：1、提供放大镜、图画纸、蜡笔
4、。2、在区域设置饲养角指导要点：1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间，进入饲养角，继续观看昆虫。2、引导幼儿展开商量：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓舞幼儿在观看的基础上说出自己的想法。3、鼓舞幼儿利用放大镜进行观看，并将观看的结果记录在图画纸上。4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人观看的相同点及相异点。5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。昆虫拼图活动目标：1、稳固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。2、学习拼贴技巧，锻炼手指小肌肉。活动预备：提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：1、提供自制昆虫拼图于区
5、域中，幼儿自由选择图片，依据昆虫的外形，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。3、活动延长经；继续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜爱的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。滚印昆虫活动目标：1、观看昆虫身上颜色与大自然的关系。2、大胆地用颜料表现自己对昆虫的认识。活动预备：自制昆虫滚筒、各色颜料、排笔、挂历纸、报纸、围裙、袖套活动过程：1、创设问题情境引发商量：昆虫是什么颜色的？这些颜色与它们生活四周的颜色一样吗，为什么？2、让幼儿找一找活动室内放置的和环境颜色相仿的物品和图片，感知相近色的
6、视觉效果。3、和幼儿商量爱护色对昆虫的作用。4、将滚筒放在区域中，让幼儿自由，依据自己对昆虫的认识大胆选择颜色进行涂染，要求幼儿涂抹时匀称，并在挂历上滚印出昆虫形象。5、引导幼儿围绕怎样才能使昆虫身上的色彩艳丽多彩？怎样才能滚印出一只秀丽的昆虫？让幼儿做进一步探讨。6、活动延长：待颜料干后，幼儿用剪刀剪下昆虫轮廓，展示在昆虫栏中。昆虫制造坊活动目的：1、创意地用不同美工材料表现自己喜爱的昆虫。2、体会独立完成任务的欢乐。活动预备：牙刷、筷子、汤匙、冰淇淋盒子、果冻盒子、塑料袋、皱纹纸、蜡光纸、剪刀、双面胶、透亮胶等。指导要点：1、在区域活动中，引导幼儿观看比较所提供材料与昆虫的相近之处，如：筷
7、子、汤匙、牙刷、果冻盒子等这些材料可以用来制作哪些昆虫的身体部位？2、引发商量，假如利用这些材料来制作蜻蜓、蝴蝶、瓢虫等昆虫，昆虫的翅膀可以用什么材料制作，如何将昆虫的翅膀装饰得更美。3、鼓舞幼儿多尝试使用不同材料进行制作，引导幼儿选择多种材料装饰昆虫的翅膀。4、幼儿共享作品，促进幼儿间的互相学习。5、将教室一角布置成草丛，将幼儿制作的昆虫布置于草地上。昆虫成长记活动目标：1、发表对昆虫的认识。2、主动参加抢答竞赛游戏，并从中获得成就感。3、用绘画方式记录昆虫的改变。4、关心幼儿自制观看小书。活动预备：有关昆虫的题目答卡若干、录像毛毛虫变蝴蝶、16开的白纸数张装订成小书、画笔活动过程：1、观赏
8、录像毛毛虫变蝴蝶，介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。2、与幼儿共享蝴蝶的好玩信息，以增加幼儿探究的兴趣。3、将幼儿分组进行竞赛游戏，以必答与抢答的形式，回答与昆虫有关的问题。4、统计得分结果，公布优胜组。5、在区域活动中，引导幼儿用绘画的形式记录自己所熟识的一种昆虫。如：昆虫的颜色、活动情形、食物、居住的地方、幼儿野外观看所见、饲养昆虫时观看到的等，都可以记录在纸上，并装订成小书。6、幼儿互换小书，沟通自己对昆虫的认识，共享其成果。活动反思：有爱心的小安妮因为喜爱昆虫，而去收集死去的昆虫和蜕下的皮，给昆虫自由的生活空间，甚至在梦中，自己都变成昆虫，感受当昆虫的乐趣，以其独特的方式，表达出对昆虫的宠爱。为
9、了让孩子了解昆虫，课前让孩子们收集有关昆虫的资料，激发孩子们的学习兴趣，能够全身心的投入到阅读中来。1、留意学法的指导。紧扣 爱字，突出重点。在课堂上，以爱字贯穿全篇课文，在训练语言文字的同时，突出学生思想品质的教育，在学生学习课文的过程中渗透人与动物和谐相处的思想。课文的25自然段结构相像，都是围绕重点句展开表达的，要引导学生把握这种写作特点来学习。在第二课时教学35自然段时，我让学生围绕课后问题安妮很喜爱昆虫，她是怎样做的？展开学习。首先，我让学生勾画出35自然段中能概括写安妮怎样做的句子；然后，具体指导学习第三自然段，她是怎样喜爱收集昆虫的；最终采纳小组合作探究学习方式学习后面的内容。2、阅读的目的是为了有效的指导写作，我抓住第二自然段先概括在具体的写法，让孩子们在自读自悟的基础能够进行仿写，通过检查可以证明大部分孩子学会这一写法。课文的25自然段结构相像，都是围绕重点句展开表达的，要引导学生把握这种写作特点来学习。整篇文章都是围绕我喜爱昆虫来写，但每个自然段写一个方面。 小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在全部生物种类包括细菌、真菌、病毒中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 第 8 页 共 8 页
