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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班优秀音乐教案狮王的一天含反思 可爱小荣荣荣 大班优秀音乐教案狮王的一天含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 本节课，教师共分了三个领域，一步步将活动内容让幼儿自己主动接受，首先语言课中，教师依据音乐情节讲解并描述了一个小故事狮王的一天，结合本幼儿园近期举行的全园活动阅读节，幼儿主动要求依据故事内容表演童话剧，在分小组合作表演中，孩子们自然的依据故事情节配上了合适的动作。接着美术课中，教师依据音乐情节将故事分成六个层次，请幼儿小组合作绘画狮王的一天，集体评选出每个层次最形象的设计用于之后的音乐课中。最终在音乐课中，教师并
2、没有出示现成的教学图谱，而是将幼儿在美术课上设计的图标，依据音乐结构一一匹配摆放的，孩子们看了自己的画被教师使用很有成就感，主动性更高。因为有了前期语言课和美术课的铺垫，在本节音乐课中孩子们可以轻松愉悦的享受音乐，大胆创编动作。 【活动目标】1、把握乐曲的结构，随乐分角色表演。2、通过自制图谱的关心，了解音乐的结构;通过商量、沟通创造性地表现狮王的威猛，小动物议论等丰富的动作。3、感受各角色的心理活动以及和同伴交往的乐趣。4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。【活动过程】一、用上肢动作表现狮子的发型。1、师：这有一只狮子，他最近总是不高兴，他觉得每天都是这样的发型，已经厌倦了。他想换个新发
3、型，听说大三班的小伴侣都给狮子设计过发型，狮子确定过来看看!2、展示作品。依据幼儿设计发型进行评价。师：看看这个设计的是什么样的发型呢?假如你是狐狸理发师，你怎样用小手将狮王的发型表现出来呢?师：除了这样表示还可以怎么表示呢?二、幼儿创造游行动作。师：你们给狮子设计了这么多不同的发型，狮子太高兴了，忍不住要去森林里给小动物们好好观赏一下。师：狮子会怎么走向森林呢?三、幼儿创造狮子摆酷造型。1、师：狮子走到森林中，很多动物都跑来看着他，(.教案.出自：快思教案网)狮子得意的摆着很酷的造型，狮子会摆什么样的造型呢?2、幼儿做动作，加音乐。四、小动物们议论狮子的新发型。1、师：小动物们突然观察了狮子
4、的新发型，他们都开始议论起来，咦!他们会怎么议论呢?2、幼儿做动作，加音乐。五、狮子大叫。师：当狮子听到有小动物说他发型不美，他会怎么样呢?六、探究狮子、小动物的造型并随乐表演1、师幼共同探究小动物的造型随乐学做动物表演师扮演狮子，幼儿自己随乐做动物的动作2、完好随乐，师扮演小动物，幼儿扮演狮子。七、分组合作，幼儿分成六组要求：(1)分角色预备。商量：有哪些角色?(2)动作要随乐。(3)观看时做文明的观众。【活动反思】1、感受音乐，理解音乐。作为创造性韵律活动，本节课教师鼓舞幼儿大胆创编动作，感受音乐，理解音乐。在观赏音乐之前，我支配了美术活动，谁是森林之王?用线条表示狮子的吼声，并仿照。幼儿
5、的心情被调动，动物是他们最宠爱的，所以幼儿在仿照狮子吼声时是摇头晃脑、活灵活现，把他们的童贞尽情地表达出来。并有创意地、自由想象画出狮吼的线条来。2、主动学习，志在创造。本节课让幼儿观赏乐曲，并反复倾听，加深对狮子在音乐所表现的形象的记忆和理解。在这样的前提下，进一步为幼儿提供感受音乐的空间。使幼儿自主的开动思维理解音乐，用身体去表现音乐。课中，幼儿自由创作、即兴表演的意识被激活，幼儿的思维也因为对音乐的情感而活跃起来。教师抓住这个时机，为幼儿提供自由发挥的空间，为幼儿进展创造性思维的进展作好铺垫。在本课的教学中，让幼儿主动参加、大胆想象，创造、即兴表演了森林狮王大游行。在音乐和情境的渲染下，幼儿也和着音乐，心情高涨、全身投入地为狮王伴奏、模唱、表演中。 大班优秀音乐教案狮王的一天含反思这篇文章共4456字。 第 4 页 共 4 页
