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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学三年级音乐教学安置 【导语】时光在流泻，万物在更新，我们在成长，我们又将学习新的学识，有新的感受，是不是需要好好写一份教学筹划呢?以下是东星资源网为大家用心整理的内容，接待大家阅读。 【篇一】小学三年级音乐教学安置 一、本学期教学目标与任务： （1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。 （2）熟悉各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 （3）结合音乐作品的赏识，了解一些旋律的初步学识（如旋律举行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入对比深入的赏识。
2、 二、教学分析： 三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学识渐多，学生开头视唱曲谱。这是为今后的学习做打定。在教学中可采取趣味性、学识性并重的形式。用音乐嬉戏、弥漫趣味的语言来讲解枯燥的学识，扶助学生更好地学习音乐。 三、学生处境分析： 这个阶段是分外重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了确定的熟悉并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，务必要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根基，培养学生爱好音乐的感情。 四、提高教学质量措施： 1.为能使学生上好课做好充分的打定工作，备课时留神与新课标结合，并留神备学生。 2.因材施教，对不同的学生要留神采用不同的教学手法，
3、使学生能够充分进展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4.课堂形式设计多样，弥漫学识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学识，掌管技能。并留神在课堂上采取确定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。 5.积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合，响应新课标要求。 五、教学进度： 第一周：凝听童年的回忆表演摇啊摇 其次周：凝听我们多么幸福表演小酒窝 第三周：凝听草原放牧草原巡逻兵 第四周：表演草原上表演我是草原小牧民 第五周：凝听同伴举行曲表演哦苏珊娜 第六周：凝听船歌表演原谅我 第七周：凝听牧歌表演小牧笛 第八周：凝听小放牛表演
4、放牛山歌 第九周：凝听小白菜表演妈妈的心 第十周：凝听鲁冰花表演唱给妈妈的摇篮曲 第十一周：凝听樱花表演四季童趣 第十二周：凝听雪花飘动表演捉迷藏 第十三周凝听维也纳的音乐钟表演钟声叮叮当 第十四周：凝听灵隐钟声表演美观的黄昏 第十五周：凝听对鸟表演一只鸟仔 第十六周：凝听空山鸟语表演小乌鸦爱妈妈 第十六周； 凝听丰收之歌表演桔梗谣 第十八周：凝听丰收的喜悦表演圆圆和弯弯 第十九周：复习 其次十周：复习 【篇二】小学三年级音乐教学安置 一、处境分析： 1、教材处境分析 本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、赏识、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”
5、、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。 2、学生处境分析 三年级共有360多名学生，6个班，通过一、二年级初步接触乐理学识，已有确定的音乐常规习惯，但确定的学识和演唱技巧还未掌管，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、赏识等方面进一步训练。 二、教学要求： 培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的才能，掌管简朴的音乐技巧。 三、教学措施 1、面向全体学生，留神因材施教。 2、专心备课上课，建立对等互动的师生关系。 3、运用现代教导技术手段，开展多种音乐活动，培养学生的音乐素质。 四、教学进度 周
6、次教学内容课时安置 1、复习上学期的歌曲、喜悦的doremi 2、我是小小音乐家 3、小小作曲家好玩的doremi赏识多来咪 4、在祖国怀抱里赏识最美观 5、歌表演我们的祖国是花园小小作曲家山泉、小溪、大河赏识中国娃娃 6、国庆节 7、留给我赏识森林与小鸟 8、美观的黄昏赏识绿荫 9、歌表演健康歌、赏识溜冰圆舞曲 10、小小足球赛、赏识跳绳 11、动画城、活动丰富多彩的动画音乐 12、机器猫、赏识哪吒再生 13、红星歌、赏识嘎子嘎 14、爷爷为我打月饼、我是人民小骑兵 15、歌咏二小放牛郎、赏识小巫师 16、蜗牛与黄鹂鸟、小小音乐剧蜗牛与黄鹂鸟 17、地有多厚天有多高赏识种太阳 18、老水牛角
7、弯弯赏识星空 【篇三】小学三年级音乐教学安置 一、学生根本处境分析： 三年级共有31个学生，他们大都活泼心爱，并且爱好音乐，更加是唱歌与唱游，大片面学生能掌管正确的唱歌模样，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的举行律动和即兴动作。本年级对识谱与赏识是弱项，只有及少数学生有确定的识谱才能。总之，三年级的孩子就像是一张乳白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，进展音乐感受与鉴赏才能、表现才能与创造才能，提高音乐文化素养，丰富情感体验，
8、陶冶高尚情操。除对原有教学内容举行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进展学生的创造性思维才能及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟谙和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既提防终结性评价，又提防过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，鼓舞他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。 三、全册教学要求： 1、学唱歌曲。背唱46首。学习用正确的口型唱歌，留神咬字，吐字。 2、学习用
9、正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的才能。 4、赏识优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。赏识优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。赏识优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的上下、音阶排列的依次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。举行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐举行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐嬉戏，学习歌表演、集体舞等，留神音乐与动作的合作。 四、提升教学方法，提高质量措施： 1、以新
10、课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同进展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教导、教学活动实时总结和专心反思，使自己的思想观念与教导教学行为得到不断的修正，形成“学习实践反思”良性循环的路子。 3、教学研究，更加是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。 4、加强自身的根本功的训练，根据本年级的实际处境加以生动运用。 五、全册教学进度： 单元及课题 第一单元 童趣 其次单元 心爱的家 第三单元 农家孩子的歌 第四单元 绿色的梦 第五单元 小乐队 第六单元 歌声中的回忆 第七单元 五十六朵花 第八单元 七彩的生活 第九单元 期末测试 岂止一个佩服可言。 8
