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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑的师德师风自查报告合集6篇有用的师德师风自查报告合集6篇随着个人的素养不断提高，报告使用的次数愈发增长，不同的报告内容同样也是不同的。写起报告来就毫无头绪？下面是我为大家收集的师德师风自查报告6篇，欢送阅读与收藏。师德师风自查报告 篇1时间过的可真快，转瞬一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位教师的帮忙下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里长进很大。我总结了下列四点：一、在思想上，重新认识了幼儿教导。在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是教师带着着小伴侣一起做游戏，学习的容易的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进
2、一步的了解。幼儿教导是根底教导的有机组成局部，是学校教导的根底阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教导相结合的原那么，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教导，促进其身心和睦进展。这是国家对幼儿园教导工作的要求，也是幼儿园所有的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰盛和满足了幼儿身心的须要，真正使幼儿在活动中得到欢乐，得到进展!二、在工作中，我酷爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的得意孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的得意，还掺杂着一股浓浓的人情味!陈琪轩麒是我们班上一位小伴侣，一次他感冒，坚持要到户外活动。到了户外，他就开场流鼻涕，我帮他
3、拿纸，他说冷，我给他暖手。在户外活动完结后，大家一起回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了孩子在午睡时，我们会为他们预备水果(午点)，一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀挥动着，吓了一跳，急忙说：教师，你当心点，这么大的刀，可别削到手!一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感触到了人情味，一种深情。让我在关怀别人的同时也被关怀着。这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去努力工作呢?三、在实践工作中，让我成长工作没有多久，就迎来了第一次考验。虽然只是园里的教师参与，可对于一个新手而言，还是不
4、免会紧急。经过选择我挑选了上一节联想课。内容是：把绳子抛到空中，自然落下，形成图形，请幼儿联想。这节课有无数孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有胜利。起初我很沮丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析缘由：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一起，不太简单看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前预备的铺垫工作没有做充分经过我的反省，发觉本来这节课有无数漏洞。在第二次上课时，我留意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失败的缘由，吸取了教训。在第二次，三次的活动中，一点一点的去克制，效果也一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来!四、如今的成果经过了
5、一年的磨练，我在组织教导活动的时候，有肯定的长进，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了许多学问。在观摩课上，也学到了许多阅历，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，的确提高了许多，在这里要谢谢我的指导老师(顾教师)，从她的身上，我学到了许多书本上学不到的东西热烈，勤奋，努力。同时也要谢谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的时机，也要谢谢园内各位教师的精心帮忙，使我很快的成长起来。在这里向您们道一声：感谢!您们辛苦了!师德师风自查报告 篇2在学校组织的师德师风教导月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标。对比幼儿园、
6、中小学老师职业道德标准，以及对优秀老师的要求，我认识到，老师职业道德是指点师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应恪守的根本行为标准或行为准那么，以及在这个根底上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教导教学工作，我仔细进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的状况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查整改如下：一自查状况：1、思想方面：能够贯彻国家教导方针，自觉恪守教导法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行；虚心慎重、敬重领导，团结同志，和同事相互学习、互相帮忙；听取家长意见和倡议，取得家长的支持与协作，坚持科学的看法和求实的精神做好教导
7、工作，时时到处严格约束自己，正确看待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教导、为人民效劳。2、爱岗敬业方面：酷爱教导、酷爱学校。我酷爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。我酷爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切，以主动的情感看法关注每一个幼儿和幼儿的每一个详情。对孩子做到关怀、耐烦、精心，促进幼儿的全面进展，让孩子们欢乐地成长。工作中能够仔细钻研业务，不断学习新学问。3、教导教学方面：我仔细学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习主动性着手，以各种游戏贯通整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作
8、用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和睦的课堂氛围。但工作的阅历还不够丰盛，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。作为一名幼儿老师的我在日常的教导教学中比拟留意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包涵孩子，让孩子“亲其师，信其道。但是有时不能很好掌握自己的心情，会把心情带到工作中去。5、业务学习方面：能够自觉、积极地钻研业务，灵便运用合理的办法和措施。但学习教学理论学问还不够深入，专业学问也不够完美，教导技术技能依旧须要继续学习改良。二努力方向：1、严格要求自己，克
9、制惰性，仔细学习新纲要，转变教导思想，以新观念引领自己的工作。2、要多学习教导理论学问，控制幼儿的生理和心理进展逻辑。按照幼儿的学习逻辑，正确引导教导幼儿，用科学的教导理论武装自己，自觉端正不良的教导行为。3、多向有阅历的老师请教，丰盛自己的教学阅历。主动参与同事间的教学反思、探索，找到新的教学方向。4、主动地面对工作，调节好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，根本点站牢的原那么，大胆、细致地开展本职工作。综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发觉了自身的问题，也坚决了自己今后的努力方向。我信任：自己在今后的工作中肯定能够逐步成为一名让学校放心、
10、让家长称心、让孩子喜爱的幼儿老师！师德师风自查报告 篇3老师是人类灵魂的项目师，是落实科教兴国战略、推动教导创新、全面实施素养教导的主导力量，是学生增长学问和思想长进的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因而，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建立年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好老师队伍建立，特殊是老师的师德师风建立放在格外重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教导局关于开展师德师风建立活动的实施方案，在全校老师中深入开展师德师风建立活动。按照方案的要求和部署，结合我校工作实际，主动积极地开展了师德师风建立各项
11、工作。并开展了一系列的学习、宣扬教导活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。师德师风建立年活动从启动到如今，大局部工作已经根本完成，并取得了功效。现对我校师德师风建立检查分析状况报告如下：一、充分组织预备。我校准时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，讨论部署整个活动。为确保“师德师风建立活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教育主任、班主任为成员的活动领导小组。二、发动学习扎实。学校召开了全校老师参与的“师德师风建立年活发动大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增添了全体教职工参加活动的主动性和积极性。要求老师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学
12、习打算，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位老师不少于1000字)，每位老师有自查自评材料、有心得体会，通过学习沟通，进一步增添广大老师的责任感和使命感。三、宣扬气氛深厚。为了营造全校师德师风建立言论气氛，学校努力开拓师德师风建立专栏、展板等，准时宣扬和报道师德师风建立工作开展状况。四、创立沟通的平台。为了促进沟通，学校师德师风建立年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动准时上报并在全校推广，以便老师互相借鉴。五、对比剖析深刻、查摆问题实在。仔细组织老师对比自身的实际和工作状况，进行深刻的自我剖析和反思，要求老师仔细撰写师德师风自查
13、自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高老师个人素养和涵养做好充分预备。仔细撰写学校师德师风建立检查分析报告，找出学校师德师风建立中普遍存在的问题，为师德师风建立的整改提高堆积足够的素材、做好充分的预备。六、重点突出、务求实效。我校师德师风建立工作同学校创先争优活动结合，在党员老师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在老师中，以师德师风教导为重点。师德师风建立，重在教导，重在引导，重在建立，我校把师德师风学习教导同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，实行切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现老师的自我完美和成长。在宽泛调查讨论的根
14、底上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建立目标明确、有章可循，使学校的师德师风建立工作逐步走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建立能否取得实效的关键所在。继续大力提倡教书育人、为人师表的良好风气，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好气氛，引导和激励广大教职工自觉加强思想建立、道德建立和作风建立，真正成为学生的楷模和表率。教导广大老师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时坚固树立效劳于学校教学、科研活动的观念，为学生安康成长而主动贡献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象。我校师德师风建立的立足点就在于增添广大教职工教书育人、效劳育人
15、、管理育人的自觉性。把宣扬学习和教导活动贯彻始终，通过深入有效的学习教导，使广大教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进行自我教导、自我改良、自我提高。坚持以正面教导为主的原那么，信任大众、依赖大众，树立正面典型，充分调动广大教职工的主动性，激励广大教职工创先争优，并且仔细开展批判与自我批判，对不良风尚进行坚定的整治。七、存在于的问题和缺乏。通过调研和设置“意见箱反应等多种活动形式来进行师德师风建立查摆分析，取得了可喜的功效。师德师风建立是个永恒的主题，应当持续进展。高马头小学老师师德师风的主流是很好的，全体老师都能安心讲台、忠诚教导，的确可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：1.个别老师对师德建立认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民老师。2.个别年轻老师不足职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻老师担心心讲台。3.个别老师不能积极钻研业务，不求上进，不喜爱动脑;不喜爱动手，常规工作没有很好完成。4.个别老师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。5.个别老师对学生不足爱心,教导教学办法容易粗犷，对学生浮现的错误不能耐烦地教导。6.个别老师工作作风涣散，办事不讲原那么，效劳意识不强，工作质量不高。7、个别老师不足团结合作意识，个别老师对对学校政策不足理解与协作。以上这些问题的浮现
