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1、生字词即兴（ ） 埋怨（ ） 滂沱（ ）狂飙（ ） 咆哮（ ） 哺育（ ）舷窗（ ） 耸立（ ） 璎珞（ ）万刃摩天（ ）惊涛骇浪（ ）jmnPng tubiopo xiobxinsngyngmhi把下列问题补充完整把下列问题补充完整n n（1）我从_乘飞机到_，这里的黄河太_，令我_。n n（2）在离_不远的_，黄河向我展示了_的景象。n n（3）我真正一览黄河的_，是在从_飞回_的飞机上。把下列问题补充完整把下列问题补充完整n n（1）我从_乘飞机到_，这里的黄河太_，令我_。n n（2）在离_不远的_，黄河向我展示了_的景象。n n（3）我真正一览黄河的_，是在从_飞回_的飞机上。把下列
2、问题补充完整把下列问题补充完整n n（1）我从_乘飞机到_，这里的黄河太_，令我_。n n（2）在离_不远的_，黄河向我展示了_的景象。n n（3）我真正一览黄河的_，是在从_飞回_的飞机上。你觉得本文写的最精彩你觉得本文写的最精彩的地方是哪儿？找出你的地方是哪儿？找出你最喜欢的句子读给大家最喜欢的句子读给大家听，读出气势，读出感听，读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理情，并说说你喜欢的理由？由？老师需要补充的问题：v（1）找出表明作者写景角度的词语：_，体会这样写的好处：_。v（2）运用到的修辞方法及其好处或作用：_。v（3）两次写到牧羊人的歌声各有什么不同？分别表达了作者怎样的思想感情？_v文中的抑和扬：_。一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那么本文借对黄河的描绘，抒发了什么样的感情？n-对黄河的崇敬和赞美，对大自然、祖国和人民的崇敬和赞美。拓展连接：引导学生说出自己眼中的黄河是什么样的：引导学生说出自己眼中的黄河是什么样的：诗歌中的黄河：诗歌中的黄河：_歌曲中的黄河：歌曲中的黄河：_俗语中的黄河：俗语中的黄河：_地理中的黄河：地理中的黄河：_历史上的黄河：历史上的黄河：_被污染的黄河被污染的黄河课堂小结，布置作业：n作文片断：最美的风景n要求：多角度描写，要有顺序有修辞有感情。不少于300字。
