小小班音乐活动设计

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1、Word版可编辑小小班音乐活动设计 小小班音乐活动大猫和小猫 幼儿进展水平现状分析： 小小班的孩子年龄小，对成人的依靠思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位教师经常哼唱着歌曲，营造一种欢乐、轻巧的氛围。在这种氛围下我们发觉班里的孩子很喜爱?听教师歌唱，更喜爱?仿照，但因为年龄特征，在活动中的任意性较大，特殊是不会掌握自己声音的大小，经常会大声的叫喊，针对这一状况，我设计了本次活动。 活动目标： 1、通过活动学习掌握自己声音的大小。 2、学歌唱曲，乐于参加歌曲表演。 活动预备： 大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。 活动过程： （一）导入活动：和孩子一起举行寻觅

2、嬉戏，激发爱好，参加活动。 师：孩子们，今日我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要默默地去找，千万别让它跑了！好，开头行动。 （二）基本活动： 1、集中留意力，进入主题。 师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（留意孩子“猫”的发音） 2、启发想象，进入主题。 （1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“）。 （2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。 （3）嘘听！两只猫在歌唱（听磁带大猫和小猫歌曲）。 3、老师范唱，孩子听。 4、孩子跟唱，老师留意听孩子的发音，并赋予指导。 5、孩子集体唱。老师以动作赋予提醒。 6、嬉戏：大猫和小猫。老师留意个别指导。 7、多种嬉戏，在嬉戏过程中留意不要重复，可以用手的凹凸动作、声音的粗细、体态动作的不同举行嬉戏。并对孩子的表现准时赋予表扬和绝对。 8、活动小评。 活动延长：把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈歌唱和表演。（让孩子举行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。） 第 2 页 共 2 页