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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -高一语文备课组工作总结3 篇高一语文备课组工作总结范文 我们高一语文备课组是一个布满活力， 团结互助， 朝气蓬勃， 奋勉向上的团体；回忆整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成果，当然也有一些不足；当此学期终止之际，我们特别感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的训练教学工作；下面我们将从以下几个方面来回忆一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮忙；1. 建立完善的备课制度；每周二为固定的备课组会议时间，
2、每次由一名老师主备，环绕后面要学习的内容，依据新课标和考纲，发表自己的备课建议；其它老师依据情形发表自己的见解；语文教案要表达三维目标、重点、难点、教学方法，教学流程清晰，表达师生互动，生生互动，有科学的板书，教后提倡写教学反思，青年老师写教学反思；期中考试时有周冰洁老师、孙昌武老师、闵娟老师、莫娟娟老师的教案被学校评为优秀教案；2. 致力于打造高效课堂，进行同课异构等活动，加强老师之间的沟通；本学期，高一语文备课组由周冰洁、陈军老师进行了师徒结对的展现课；闵娟老师、石辉忠老师、章放老师、曾宏老师、罗硕老师等一共上了十多堂同课异构课； 第 9 页，共 13 页 - - - - - - - -
3、-周冰洁老师参与了县级教学比武课；傅华老师参与了湘鄂边教学研讨活动；3、开展丰富多彩的语文活动；如：依据现代汉语第六版，举办汉字听写大赛活动；举办了原创文艺作品大赛；由同学自己写作，自己排练并展现节目；相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样；充分调动了同学的积极性；表达了以素养训练为目的的语文教学的多样性；4、编写读写周报十余期，模块分为“经典赏读” “诗歌殿堂”“思想世界” “美文阁” “佳作展” “微作文” ；每个老师办一期，依据班级序号从小到大轮番；5、备课组开展专题争论；以罗XX等老师为团队，开展原创试题争论，变高一备课组的销售力为生产力，杜绝考生的舞弊源头 ; 以石慧中等老师为团队，开
4、展以“语文教学在自主招生中的位置与作用”为主题的争论 ; 以孙昌武、 傅华、石慧中、闵娟等老师为团队，开展“万分之一”争论，以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队，开展文化谈论性散文写作争论，以周冰洁等老师为团队，开展高效课堂与语文教学机灵关系 争论；每个团队在每个学期末撰写争论报告，在全组沟通；6、必修二其次单元、第三单元进行了单元测试；由周代芳老师命题；7、本学期完成大作文七次，微作文十余次；8、坚持全员坐班制和候课制，周一至周五，上午1-3节，下午 5-6节均为坐班时间，早晚自习和上课，提前三分钟到班，与同学沟通；9、XX 老师、 XX 老师、 XX 老师、 XX 老师、 XX 老师、 XX老师、
5、 XX 老师等人工作尤为仔细负责；坚持早晚坐班，工作任劳任怨；高一语文备课组工作总结范文我们高一语文备课组由易佳丽、林佑玉、邓彩霞、叶汉源、徐祥辉、凌小斌等6位老师组成，是一个布满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体； 下面我们将从教学常规、公开课、科研成果、教学业绩等四个方面来回忆一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮忙； 一、落实常规教学1、按时上交备课组方案和总结，按方案开展备课组活动且照实记录；建立完善的备课制度，集体备课；依据学校要求，我们确定间周二下午为备课组集中教研活动时间，假如有校外听课任务就另选时间集体备课；每一位老师轮番承担一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他老
6、师争论、 补充、修改、完善；每次集体备课都做到了“三有”：有主题、有中心发言人、有情形记录；一学期下来6位备课组成员的集体聪明都展现在这些集体备课记录的字里行间中；这些文字见证了高一语文备课组的每一个脚步； 见后面附表 2、积极完成学校布置的各项任务；帮助团委组织同学参与“书香校内”朗诵竞赛，“纪念抗战成功，爱我附中，兴我中华” 主题征文竞赛，“重读经典名著” 征文竞赛等等；3、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试；做到了同层次班级作业布置相同；如下：本学期作文不少于4 次；命题老师支配:第一次作文命题老师：易佳丽，其次次作文命题老师：邓彩霞，第三次作文命题老师：凌小斌，第四次作文命题老师：
7、林佑玉，第五次作文命题老师：徐祥辉，第六次作文命题老师 : 叶汉源、固学案同学课后完成、老师批改；、金太阳导学案中的每课的“基础学问”板块同学课前完成，老师检查；、默写；每周默写至少1 次；每周二的下午第四节课，全年级统一时间、统一试卷进行周练；本学期共周练17 次；4、备课组积极完成每周教案、作业检查，每周按时上交备课组自查表；二、公开课完成情形本学期备课组全部成员都上了市内、校内公开课或制做并上交了微课；如下：1、公开课；易佳丽老师对联市公开课，叶汉源老师诗经氓 校公开课， 林佑玉老师 诗经采薇 校公开课；2、微课；凌小斌老师、徐祥辉老师、邓彩霞老师分别制作了微课诗经的文化常识三、科研活动
8、成果1、易佳丽老师论文浅谈作文批语的“求同存异”荣获江西省训练学会江西省叶圣陶争论会优秀成果奖，省三等奖；2、易佳丽老师被评为“赣州市第六批中学校学科骨干老师”；3、积极组织同学参与“纪念抗战成功，爱我附中，兴我中华” 主题征文竞赛； 共有 6 位同学荣获一、 二、三等奖；如下：一等奖：高一 4班谢馨高一6班罗淦二等奖：高一 4班何茜谢基瑶三等奖：高一 6班杨源高一9班何清4、“重读经典名著”征文竞赛，共有4人次获一、二、三等奖；如下：一等奖高一 2张雨培二等奖高一 1曾子芊高一 5廖惠娟三等奖高一 2钟微5、积极组织同学参与“书香校内”朗诵竞赛；总而言之，高一语文备课组是一个团结协作、积极向
9、上的集体，通过大家的集体努力，在教学上、在科研上都取得了不错的成果，在将来的工作中我们将更加努力，争取取得更大的成果；高一语文备课组工作总结范文一、指导思想老师是学习的组织者、引导者、合作者，同学是学习的主体、主人；语文教学要为同学连续学习、工作、生活和终生可连续进展打好基础，要为同学的思维品质、个性进展、人格健全打好基础，要为同学养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础；实施教法和学法的改革，摒弃 “以讲读为中心”的老习惯，探求“导学一体化”的教学方法，提高课堂学习效率；二、教学要求1. 现代文阅读：(1) 整体把握课文思想内容，品尝语言表达的妙处，培育语感；努力提高同学文化的品位
10、；(2) 舍弃文体教学的旧路，探求切实提高现代文阅读才能的新路；单元教学中的才能训练不能单打一，要留意整体把握课文内容，把教材中关于课文的基本内容和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个基础上突出教学重点；2. 文言文阅读：(1) 留意诵读，培育语感，懂得词句的着眼点在于更精确地把握文意；(2) 重视文言学问的积存；在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关学问和使用方法；加强翻译和断句的训练；3. 表达沟通：(1) 帮忙同学熟悉写作的过程是一个双重转化的过程：第一是将现实生活、客观事物转化为同学的熟悉; 然后使同学将自己的熟悉 思想、感情 转化为文字；由事物到熟悉，再由熟悉到表现，是写
11、作的本质属性；(2) 写作才能实践性很强，训练中要抓好一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清晰明白，有条有理 ; 写一段文字，文从字顺，脉络清晰；4紧紧抓住课外练笔、摘抄两个环节， 务必收到成效；每周坚持课外练笔、摘抄，600百字左右，跟踪检查，落到实处；4. 重视课外阅读，纳入教学方案；探究延长性、鉴赏性和学问性等不同类的文章如何和课内教科书协作使用；培育同学自主创新的学习语文的才能，需要相应的教学模式；本学期拟重点探究以下几种模式：A. 自读 默读、诵读、背诵 ， B. 评点、 C. 争论 分组争论、全班汇报、老师总结 ，D. 练习；讲读篇目和写作的教学以上四种模式
12、都适用，自读篇目的教学用A、B、D 三种；三、教学进度及课时支配期中考前终止必修3，期末考前终止必修4；必修 328课时 ：阅读鉴赏第一单元 6课时 1 林黛玉进贾府 3课时 2 祝愿 3课时 3 老人与海 课外支配读后感其次单元 9课时 4 蜀道难 2课时；高考背诵篇目；5 杜甫诗三首 2课时，重点讲高考背诵篇目登高6 琵琶行并序 3课时 7 李商隐诗两首 2课时， 重点讲高考背诵篇目锦瑟第三单元 10课时8 寡人之于国也 2课时 9 劝学 2课时；高考背诵篇目；10 过秦论 3课时11 师说 3课时，高考背诵篇目；表达沟通 3课时 多思善想学习选取立论的角度 课外写75页其次题中的作文及讲
13、评指导1 课时 学会宽容学习挑选和使用论据 自主支配 善待生命学习论证 课外作文及讲评指导1课时 爱的贡献学习谈论中的记叙 课外作文及讲评1课时 争论 自主支配或课内就某一话题绽开争论1课时 梳理探究 布置课外完成 交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评判 必修 431课时 ： 阅读鉴赏第一单元 6课时 1 窦娥冤 3课时 2 雷雨3课时 3 哈姆莱特 课外支配一篇读书笔记其次单元 8课时 4 柳永词两首 2课时 5 苏轼词两首 2课时 6 辛弃疾词两首 2课时 7 李清照词两首 2课时 第三单元 2课时 8 拿来主义 2课时9 父母与孩子之间的爱 课外自读 10 短文三篇 课外
14、自读 喜爱生命人是一根能思想的苇草信条第四单元 11课时11 廉颇蔺相如列传4课时 12 苏武传 4课时13 张衡传 3课时表达沟通 4课时 解读时间 学习横向绽开谈论 课外作文及讲评 1 课时 发觉幸福 学习纵向绽开谈论 课外作文及讲评 1 课时 确立自信 学习反对 自主支配或课外作文及讲评 1 课时善于思辨学习辩证分析 课外作文及讲评1课时 辩论 1课时 梳理探究 布置课外完成 规律与语文学习走近文学大师 影视文化四、备课任务安排备课时预备教案和一体化的学案，学案提前拿到复印室印刷；学案要精简内容， 原就上每篇课文印2 页 试卷一面 ；必修 328课时 ：阅读鉴赏第一单元 6课时 第 13 页，共 13 页
