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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -五年级第一学期音乐教学进度表时 间周次起讫8.271课题课时备注歌曲依马呀吉松19.29.3上去高山望平川音乐会29.1039.1749.24510.1610.8710.159.169.239.309.910.710.14观赏北京喜讯到边寨1观赏新疆舞曲其次号演奏四季调1歌曲三峡的孩子爱三峡1歌曲手拉手地球村 音乐观赏天堂牧民的一天1音乐观赏森林狂想曲唱歌： 留给我1音乐观赏大河之舞中秋国庆假810.2210.21音乐活动稍息立正站1好歌曲大家一起来910.291011.51111.121211.1913
2、11.261412.31510.2811.411.1111.1811.2512.212.9观赏小步舞曲1歌曲手拉手地球村歌曲绿色的歌谣1期中复习与检测1童话剧彼得与狼音乐观赏1学唱： 卢沟谣音乐综合活动1观赏威廉、退尔序曲森林水车1期中考试1 第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -12.101612.171712.241812.31191.7201.14211.2112.1612.2312.301.61.131.20观赏蓝色多瑙河圆舞曲学唱： 真善美的小世界1观赏： 雷鸣电闪波尔卡歌
3、曲平安夜1学习歌曲希望歌歌曲难忘今宵1音乐综合活动新年音乐会观赏拉德茨基进行曲1元旦假期末复习1期末复习122期末测试寒假开头1.72 第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -2021/2021学年度第一学期五年级上册音乐教学方案一、同学基本情形分析本年级共有同学38 人，这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的；仍有的同学厌恶老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉；再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用；
4、在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础；二、教材分析：本册教材共分八个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材；本册教材中，增加了很多同学唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境；三、教学目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10 分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教
5、1-2遍词，然后老师弹琴生听音高 自学，直到正确为止；4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，如有不正确的地方师准时进行教正；5、有学习有记载，有学习有考试；使同学真正体会到学习音乐课的意义；（二）、观赏部分：结合音乐作品的观赏，明白一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏；四、教学重点、难点1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平2、进一步加强基础乐理学问的学习3、在原有的基础上进一步提高同学的唱歌水平4、能参加一些自己力所能及的创编活动五、教学设想1、仔细备课，做好前备、
6、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学；2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展；3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好；4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探干脆、挑战性以及表演性；最大限度的调动同学的积极性；并使他们最大限度地学到学问，把握技能；并留意在课堂上实行一 定的形式，培育同学的团结协作才能及创新才能；5、积极和其他学科沟通，积极争论学科整合；响应新课标要求；6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界，从中总结体会3 第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - -名师归纳
7、总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学目标：第一单元西部风情第 1 课时依马呀吉松个性设计1、通过学习歌曲依马呀吉松体验西藏民族风情；2、通过歌曲练习表现纯朴自然、高远深邃的感情；3、留意唱歌的发声和吐字；教学过程：1、导入新课（ 1）复习演唱前面学习过的歌曲；留意引导表达歌曲的心情，力求做 到有感情地唱歌；（ 2）通过与以前学习过的歌曲心情的联系或对比引入本课将要学习的歌曲；（ 3）听歌曲范唱录音（合唱）；在倾听之前，提示同学留意歌曲演唱形式和心情；听后引导同学简洁争论；2、学习新歌（ 1）进一步体验歌曲的情感和明白歌曲的背景；A、同学朗诵歌词
8、；老师订正、说明歌词中的个别字词；B、请同学谈这首歌曲的时代背景和对唱曲情感的懂得；C、再听歌曲的范唱演唱（最好是老师范唱，也可听独唱录音）；D、调查明白同学对这首歌曲的熟识程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）；（ 2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下同学对唱曲的熟识程度）；A、 指导同学分析歌曲的节奏特点；B、同学读节奏（可用“哒”或其他读法）；提示读节奏时要留意节奏的乐句；C、 在老师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏；（ 3）学习歌曲的曲调；A、同学随着老师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）；B、请同学分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势
9、来表示，留意一个乐句用一个动作）；然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习；（ 4）学习歌曲的歌词；A、联系前面分析过的歌词和心情唱歌词；B、在练习中提示要留意运用气息的掌握唱好连音；（ 5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句；3、小结（ 1）再听一遍歌曲录音，请同学对比一下，自己的演唱仍有哪些不足；（ 2）明白一下用乐器演奏这首歌曲的情形；（ 3）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务；4 第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -第 2 课时观赏上去高山望平川
10、教学内容：观赏上去高山望平川教学目标：（一）能够用豪迈、乐观的心情背唱上去高山望平川，演唱时努力表 现出这首歌曲粗犷豪爽的陕北风格；（二）用听唱法来领悟、表现陕北民歌的演唱特点；唱出陕北民歌的特殊 “韵味”；（三）通过观赏男声独唱上去高山望平川，体验西北地区民歌的风格， 能够对西北民歌感爱好，喜爱演唱西北民歌；教学重点： 一用不同的方式有制造性有表现歌曲上去高山望平川； 二通过西北民歌的介绍，引导同学明白体验和把握西北歌曲的风格特点， 用歌声来表现船工们悠闲得意、自由悠闲和骄傲、乐观性格；教学难点：如何领悟、表现陕北民歌的演唱特点；教学过程：一、歌曲导入：（ 1） 同学们，下面下面老师为大家介
11、绍一首歌曲，请同学们听完后， 说出这首歌的歌名（多媒体播放西部放歌）（ 2） 师生总结：这首歌似乎把我们带到了遥远的西部，听完后你们会联想到什么？下面请同学们说一说对西部有哪些明白，能举出几首西部歌 曲，你会演唱吗？生：联想到了西部开发和他们的窑洞生活，以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情形；黄河大合唱、绣金匾、拥军秧歌、信天游、脚夫调、横山上下来游击队、赶牲灵、见面简洁拉话难；并哼唱旋律；二、学习新课：（一）观赏歌曲上去高山望平川1 、乐曲简析：这是一首闻名的青海“花儿”中最有代表性的一首；流行于我国甘肃、青海和宁夏等，属于山歌类，具有浓郁的西北地方特色；“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类；
12、“知调子”曲调高亢、悠长，节奏自由，音域宽广，“短调子”节奏规整，紧凑，音域狭窄；这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一；2 、观赏并绽开想像回答疑题：这首歌歌词寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、节奏有什么特点？表达了怎样的情感？乐句悠扬、宽长，起伏较大，旋律高亢、自由舒缓，在高亢、刚健之中又带有抒情、缠绵的情调；极富西北地方颜色，经牡丹比如心爱的女子，表达了青年男子对心爱姑娘的罹和倾慕之情；深刻地抒发了在旧社会里，青年男女纯真的爱情，由于封建礼教的束缚而不能实现，只能望“花”兴叹的感叹心情；5 第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（二）创作活动：（以体验风格特点为主）对于陕北民歌， 先凭一、两首歌曲是不能对其音乐风格进行定论概括
