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1、学习必备欢迎下载信客说课稿敬重的各位评委，老师,亲爱的同学们：大家好。.今日我说课的内容是人教版语文八年级上册其次单元的一篇课文信客.下面我将从以下四个方面进行说课：一，说教材.二，说教法.三，说学法.四，说教学过程.（第一）一，说教材信客是人教版语文八年级上册其次单元的最终一篇课文.本单元课文以“爱”为主题,诉说了对一般人,特殊是对弱者的关爱.其中,信客一文通过表达两个信客的不同际遇及信客这个职业在民间的最终消亡,着重刻画了一个受人敬重的信客形象,颂扬了信客任劳任怨,恪尽职守,诚信无私的美好品质. 感悟这种信客精神,在陶冶我们情操的同时,对同学的情感，态度，以及价值观 的培养也有重要的意义.
2、（在立足教材的基础上,接下来）一说教学目标新课标要求：观看文学作品,要学会品尝作品中富于表现力的语言,能有自己的情感体验,初步领悟作品内涵,从中获得对自然，社会，人生的有益启示.依据这一要求,结合本文特点,我制定了以下教学目标：（一）明白课文内容,理清文章思路.（二）品尝作者的语言特色,学习信客的优秀品质.（三）培养同学洁身自好，甘于奉献的品质,树立诚信为本的人生理念.（分析完教学目标,接下来）（二）说教学重，难点八年级的同学已初步具备品尝语言，懂得文章的才能.因此,我将品尝作者的语言特色, 学习信客的优秀品德 作为本课的 教学重点 .教学难点 就是对信客的优秀品质有所感悟,有所启示.（一节完
3、整的课堂教学,少不了教学方法的运用,下面来）二，说教法同学是学习和进展的主体,语文课程必需依据同学身心进展和教学任务的特点,充分激发同学积极摸索的主动意识,提倡自主，合作，探究的学习方式.基于此,我可编辑资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载预备接受的教学方法是：（一） 阅读法：本文篇幅较长,对课文的阅读,以课前预习为主,课堂上实行适当的浏览默读,对重点句子，段落加以朗读.（二） 争辩法：通过这一方法,同学能够各抒己见,在争辩中加深对人物的懂得与熟识.（三） 举例法：通过举例,引导同学品尝作者的语言,学习信客的优秀品质.（老师的教,最终仍要表达在同学的学上,下面来）三，说学法（一） 朗读感
4、悟法： 对课文的朗读感悟有助于同学体会本文语言,把握人物形象.（二） 合作探究法： 通过分组合作探究,同学可以深化懂得文本,并形成自己的见解.（教法和学法只有落到实处才能检验课堂教学成效的好坏,接下来）四，说教学过程（一）情境导入好的课堂导入有利于激发同学的学习热忱,影响同学的认知结构 ,帮忙老师确定新课教学的切入点. 我的导入语是这样设计的： 如今信息技术的进展让人与人之间的联系越来越便利了, 但在没有网络的地方, 人们又是如何联系的呢？下面我们就通过一个好玩的视频来明白一下通信方式的变化与进展.通信方式的进展的确给我们的生活带来了很多便利,但在世纪初期的乡间,对外通信往来主要依靠一种特殊职
5、业人 信客.或许人们难以想像,其实在很长一段时期中,信客繁重的脚步是乡村和城市的纽带,余秋雨的信客将向我们表达这一段故事,“信客为远行者们效力,自己却是最困苦的远行者 ”让我们在故事中去熟识信客,去体会他们的苦涩人生.本文选自秋雨散文 ,接下来我会让同学依据手边资料自己介绍本文的作者余秋雨,依据同学明白的情形适当加以补充.可编辑资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载余秋雨, 1946 年生,浙江余姚人,艺术理论家,中国文化史学者,散文作家.著有系列散文集山居笔记 霜冷长河 千年一叹 行者无疆等,其代表作文化苦旅是本文化散文集. 主要通过山水风物来探求文化灵魂，人生真谛， 中国文化的历史命运
6、和中国文人的人格构成.既出现了历史的深邃荒芜和中国文人的艰难心路,又不忘揭露世态人情.（这一环节,既检查了同学的预习情形,同学的文学学问也得以积存.）介绍完作者,我将从信客的含义入手,引发同学摸索：本文表达了关于信客的哪些故事？人言为信 ,信的原本意思是言语真实,后进展为讲信用,在后来进展为信物,送信的人.在我国古代,始终存在送信人,被称为信差,信使,信客.这一职业始终连续到20 世纪初,特殊是在一些农村,由于通讯尚未普及,因此城乡之间的联系工作就由信客承担.通过设疑,激发同学的学习热忱,通过摸索,同学对文章能有初步的熟识.接下来,（二）整体感知（课文）第一,同学浏览课文,老师强调重点字音：唏
7、嘘噩耗诘问着急伎俩颠沛吊唁文绉绉穷困潦倒连声诺诺生死祸福其次,（在感知课文内容的基础上,同学分组争辩给文章的四个部分）拟定小标题.（同学通过分组争辩,不难发觉,本文的四个部分分别写了：）信客从业缘起.信客生涯.辞职风波.转行从教.通过这一环节的设计,同学能从整体上把握课文内容,正确懂得全文大意,为后面深化赏析文章奠定基础.（在初步懂得课文的基础上,接下来）（三）研读 文本这一环节,我是这样设计的：通过播放王顺友的事迹,引出问题：王顺友的故事打动了我们,他也赢得了全国人民的敬重.但是,本文中的年轻信客,却突然不想再做信客了,这是为什么呢？（对于这一问题,同学可能会感到无从下手,因此在回答这个问题
8、之前,先让同学摸索两个简洁的问题：） 1 年轻信客究竟遇到了哪些事情,让他产生不做信客的念头？（重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理人的事迹.具体写一次遭人诬陷,却照旧隐忍的事迹） 2 作者为什么重点写这两个事迹？可编辑资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（这两个事迹更能说明信客职务的凶险,但也由此反映出了信客任劳任怨，和善厚道的品质.）完成了以上两个问题,最终由老师进行总结：做信客,要承担身心之苦,所以年轻信客不想再做信客.通过设计简洁的问题,同学可以初步把握文章内容,明白信客的为人.接下来我将以分组争辩的方式让同学们探究问题,把握主旨.1. 信客身上有很多优秀品质
9、,你最宠爱他哪方面的品质,这些品质表达在文中的哪些地方？（如：我最宠爱信客的任劳任怨.送信送物,不辞辛苦.遭人诬陷,隐忍不发.）（这是一个开放题,通过小组合作探究,同学可以各抒己见,既回忆了课文内容,又从具体的大事中感受了信客的品质.在此基础上,启示同学学习，感悟,并从中获得有益的启示.）2.本文对信客语言的描写屈指可数,请在文中找出这些句子,并结合信客的特点,说说本文的语言有什么特色？“我名誉糟践了,可这乡间不能没有信客.” “信客信客就在一个信字,千万别学我.” “不.我去看坟场,能糊口.我臭了,你挨着我也会把你惹臭.” “这是你老婆的信。 ”“这条路越来越凶险,我已经撑持不了.”这些语言
10、充分表现了作者真实，纯朴的语言特色.再如, “这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分.这些眼神,是千年故土对城市的探询. ”“都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统,他是最敏捷的神经末梢.”这些语言如同警示名言,精辟而畅达,震颤着我们的心灵.就此,突出了本文的重点.（四）拓展延长假如我们现在都穿越到信客的岁月,你愿意传承信客的精神,去做一名真正的信客吗？针对这一问题, 可在班级开展一场辩论赛.竞赛之余, 让同学真正熟识到信客的美好品质,学习他们甘于奉献，和善厚道的品质,树立诚信为本的人生理念.（这一环节的设计： 通过训练同学的思维才能及口头表达才能, 开阔同学视野,提高同学深化懂得
11、课文的才能.并在拓展迁移中达到本课所要达到的教学目标. ） 就此,突破了本文的难点.（五）巩固积存作业布置：1. 课下阅读余秋雨的其他散文,感受其语言魅力.可编辑资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2. 试着写一段话, 作为信客墓碑上的文字.（此题旨在概述信客生平事迹和品质,对碑文体例不作要求. ）（这一环节让同学在感受作者语言的同时,仍可以回忆信客的优秀品质,并从中获得有益的启示.）小结：本文通过表达两个信客的不同际遇及信客这个职业在民间的最终消亡,着重刻画了一个受人敬重的信客形象.简洁而深刻的语言让我们的心灵为之感动,我们生活在幸福里,但仍有很多像信客这样平凡却宏大的人值得我们去敬重
12、去疼惜.小结语再次对文章进行整体的概括,提炼本文的主题, 引导同学从中反思, 从中感悟.以上就是我对本节课的教学设想,下面来说一下我的板书设计：（六）板书设计信客可编辑资料 - - - 欢迎下载脉从业缘起：为什么做信客余秋雨可编辑资料 - - - 欢迎下载络信客生涯：怎么做信客信辞职风波：为什么不做信客转行从教：为什么能胜任老师和校长的职责现在为大家显现的就是本节课的板书.通过文章清晰的脉络层次帮忙同学分析全文的结构,感知文章主体内容.板书简洁明白,使同学一目了然.在实际的教学 过程中,我会对板书适当加以补充.以上就是我今日说课的全部内容,恳请各位评委，老师批判指正,感谢大家。可编辑资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载
