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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑渔家傲初二上册语文教案 渔家傲，作为曲调，原是用于佛曲、道曲。能改斋漫录卷二：“南方释子作“渔父”“拨棹子”“渔家傲”“千秋岁”唱道之辞。”渔家傲词牌创调者当为北宋的范仲淹。以下是我整理的渔家傲初二上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 渔家傲教案 1.导入新课 2.解意 (1) 听范读，闭眼想象词中所写情景想象画面之美。 (2)自由诵读，概括上下阕的主要内容。 (3)老师介绍衡阳雁去湖南衡阳县南有回雁峰，相传秋末大雁向南至此不再南飞。 燕然勒功燕然：山名，在今蒙古国境内;勒：刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还。指平定边患、建功
2、立业 燕然未勒边患未平、壮志未酬 呈现“角”和“羌管” (4)齐读诗词。 3、赏句 (1)、同学开放想象的翅膀，挖掘词语背后的丰富内涵感受意境之美 “衡阳雁去无留意，(湖南衡阳县南有回雁峰，相传雁至此不再南飞。见王象之舆地纪胜卷五十五。)用秋天的大雁来表现空间的距离遥远。雁去的方向是南方，家园、故国，很遥远，对于这边塞一点没有留恋之意，这一点特别使诗人感慨。雁都没有留恋此地的意思，我却留在这里。 四周边声连角起，原来似乎应当是：四周边角连声起，但是，那样一来，其次和第四个字都是仄声，就不是仄仄平平平仄仄了，不协调了。汉语诗歌的语词挨次，可以比较自由的。 要留意风景异，异者，不同也，就是和其它地
3、方不同和地域特色。首先是与家乡的距离感。这不是任凭说说的套话，而是全诗的着眼点。 4 创文体会感情之浓 想象训练：用第一人称描绘下阙人物的心理活动。可以正面描写，也可以侧面烘托。 (四)揣摩读法精确 把握情感 (五)问题探究 1.秋思中的“思”，都体现在哪些方面。 2.假如你是画家，你将怎样用形象的画面来表达。 (六)拓展延长 阅读范仲淹苏幕遮 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情， 更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 比较阅读： 修改稿：结合网友们的建议以及再次研读课文，对此设计做了一些修改，今日上课感觉还不错
4、。 1. 导入新课 介绍写作背景和强调范仲淹家乡苏州吴县。 2.解意 (1) 听范读，闭眼想象词中所写情景想象画面之美。 (2)齐读，把握生字词。 (3)老师介绍衡阳雁去湖南衡阳县南有回雁峰，相传秋末大雁向南至此不再南飞。 燕然勒功燕然：山名，在今蒙古国境内;勒：刻石记功。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还。指平定边患、建功立业 燕然未勒边患未平、壮志未酬 呈现“角”和“羌管” (4)齐读诗词。 3、赏句 (1)阅读上阙。思考“塞下秋来风景异” “异”在何处?(要求结合词中诗句，发挥想象回想家乡秋天的特色) 边塞延州 家乡吴县 “衡阳雁去无留意：寒冷 绿树成荫 四周边声
5、连角起：特色声音 莺歌燕舞 千嶂里、 长烟落日孤城闭： 戒备森严，战事吃紧 华灯初上 4 创文体会感情之浓 词中表现了怎样的思想感情?结合具体的语句分析。 浊酒一杯家万里 思乡想家 5、拓展延长 阅读范仲淹苏幕遮 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情， 更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 比较阅读： 渔家傲同步练习 1.点明秋天际塞风景大变的一个词是。 2.“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘出了一幅什么样的景象?由此可以联想到王维使至塞上的什么诗句? 答： 3.词作暗含对比，请举例说明。 答： 4.揭示词作主旨的一句
6、是。 5.文化积累： “衡阳雁去”指： “燕然未勒”指： 参考答案： 1.异 2.描绘出了边塞荒芜而又壮阔的景象。大漠孤烟直，长河落日圆。 3.词作将大雁南归“无留意”与戍边将士们不能不留下来进行对比，润笔深厚，为下文写将士们戍边凄苦埋下了伏笔，大雁都知道回家，人何尝不想回家呢? 4.人不寐，将军白发征夫泪。 5.衡阳雁去指大雁向衡阳方向飞去。湖南衡阳县南有回雁峰，相传秋末冬初大雁向南至此不再南飞。 燕然未勒指没有建立破敌的大功。后汉书记载有窦宪追击入侵的单于，“登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功”而还。 渔家傲原文及翻译 渔家傲朱服 小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无际，和春付与东流水。 九十光阴能有几?金龟解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拚一醉，而今乐事他年泪。 译词 小雨线线，和风细细，万家掩映在杨柳青烟里。花儿对枝情意深深，然落花粘湿土，再不能飞起，怎能回到故枝。多愁无边无际，温顺的春天呵，将随东流水而去。 三春美景能有几?就是将三品官佩，金龟换尽，也留春无计。寄语东阳的酒肆，我要拚却一醉，酩酊大醉神仙事，一声叹，而今一时欢快，化作他年难受泪。 第 4 页 共 4 页
