人教版八班级上册地理第一章其次节教案

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑人教版八班级上册地理第一章其次节教案 海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信念满满，尽展聪慧才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开头。感谢您的阅读，以下是我带来的人教版八班级上册地理第一章其次节教案内容，希望能关怀到您！ 人教版八班级上册地理第一章其次节教案1 教学目标 1、使同学通过地图能够精确 指出台湾省的位置和范围，以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的分布。 2、使同学了解台湾省优越的自然条件和丰富的物产，学会分析农产品和气候、地形的关系，培育同学区域地理分析力气。 3、使同学了解台湾省的经济特点。 4、通过学问的

2、学习使同学熟识到台湾省是祖国领土不行分割的一部分，增加台湾与祖国大陆早日统一的责任感与使命感。 教学重难点 台湾省的位置和范围，以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的分布。 熟识到台湾省是祖国领土不行分割的一部分. 教学工具 课件 教学过程 1、 创设情境、导入新课 一、不行分割的神圣领土 课件呈现 抒发思乡之情的诗歌乡愁，用诗歌创设情境导入新课台湾省。 体会诗歌的 情感、意境，体会诗中台湾与祖国的骨肉之情。 调动多种感官;创设诗意情境;激发同学们宠爱祖国的感情，激发同学们学习本课的热忱，揭示本节课题。 2、读图，归纳主要信息 课件出示 台湾在地球上位置图、台湾地形图，引导同学读图，找出图中信息，看看

3、台湾省的位置、范围以及与大陆哪个省最近，读图归纳出台湾地形、气候等特征。 使同学加深对地图的阅读以及归纳力气，在学习中明确方向。培育读图以及归纳地理事物力气。 3、案例活动教学 同学分组争辩课堂活动，利用比例尺计算台湾与祖国的距离，阅读书中资料。 依据比例尺量图计算福州到基隆，厦门到高雄的距离。阅读活动资料，争辩回答问题 该部分主要是通过地理的位置计算，从而得出台湾与祖国的距离很近，从情感上对同学进行爱国主义训练。 4、总结该部分要点 依据同学们的读图以及归纳状况，老师对同学们的答案进行总结。并且引出下课时内容。 让同学把握该部分内容的基本学问。 二、美丽富有的宝岛 播放台湾农产品图，引导同学

4、归纳台湾丰富的资源。 把握台湾农产品的的基本状况，了解台湾是一个富有的宝岛。 位置：与福建省隔台湾海峡相望，位于东海、南海、台湾海峡、太平洋之间。 范围：我国的岛屿台湾岛及四周的澎湖列岛、钓鱼岛等小岛组成。 居民：2300万，汉族占97，多是明清以来广东和福建两省移民的后代，是我们的骨肉同胞。 台湾是祖国领土的证据：地缘、血缘、历史和文化渊源。(P34中的活动2) 自然环境： 地形：岛内西部是平原，约占1/3;中东部是山地，约占2/3。 气候：北回归线穿过南部，大部分是亚热带季风气候，只有南部是热带季风气候、。 资源：水果、森林、盐库 台湾之最：玉山是台湾的山，浊水溪是台湾最长的河，日月潭是台

5、湾的湖泊。樟 树是台湾最的树种，樟脑产量居世界首位。 三、出口导向型经济 经济：重点进展出口加工工业，形成“进口加工出口”型的经济，即出口导向型经济。 进展出口导向型经济的有利因素： 优越条件，海岛多港口。 丰富廉价高素养劳动力。 政策支持，吸引外资。 工业分布特点：分布在西部地区。 缘由： 位于平原，地势平坦、土壤肥沃，农业发达，为工业进展奠定了丰富的物质基础; 大陆移民首先到达，最早开发的地区 人口稠密，劳动力丰富，市场宽敞 海运便利 主要城市：台北是省会，是台湾的城市;高雄是台湾其次大城市也是港口;台南 是台湾省最早的城市;新竹是台湾的“硅谷”。 人教版八班级上册地理第一章其次节教案2

6、教学方法：谈话法、自学法。 教学媒体：有关寒潮、台风和旱涝灾难的幻灯片、投影片、录像带等。 课时支配：本节方案授课1课时 教学过程 (引入新课)复习上一节我国气候的特征及其对农业生产的影响。 (老师引导)总的讲，我国气候条件特别优越，但也有不利方面。如水旱灾难、寒潮、台风等灾难性天气给人民的生产、生活造成了巨大的损失。例如1998年夏季长江中下游地区和东北地区的特大洪水给任命的生命财产和工农业带来数千亿元的损失。而华北地区则消逝了持续干旱的天气。 (板书) 第五节 寒潮、台风和水旱灾难 我国每年总有一些地区发生水旱灾难。洪涝和干旱是影响我国的气候灾难。现在我们来看报998年常见流域抗洪抢险的录

7、像。 (投影片)1998年我国还有哪些地区发生了洪涝灾难?洪水造成了哪些损失，军民是如何抗洪的?你特别感动的事情是什么?依据你所学过的学问，思考洪水形成的气候缘由、人为缘由?对长江洪涝灾难的防治你有什么建议?你能为灾区人民做些什么? (同学活动)下面我么们分成6个小组，每个小组依据上面的问题一起争辩，希望每个同学都能发表看法，然后每个小组由一名代表发言。现在给大家10分钟争辩。 六个代表发言之后，由全班一起进行评议。 (老师归纳) (1)气候缘由是夏季东南季风势力的强弱以及厄尔尼诺和拉尼那等条件的影响。 (2)人为缘由是上游植被的破坏、水土流失、中游的围湖造田等。 (3)使人感动的是1998年

8、全体军民团结誓死保卫常见大堤的感人事迹。 (4)常见上游应植树造林，中游应退耕还湖、疏通河道。 (板书)一、水旱灾难 1、 缘由和危害 2、 措施 (过渡)可见我国是一个水旱灾难较多的国家，除了水旱灾难以外，我国还受哪些灾难性天气的影响呢? 我们来阅读课本第59页，中央电视台播放的寒潮警报。思考以下问题： (1)寒潮是一种什么样的天气现象?你亲身经受过寒潮天气吗?有什么样的体会? (2)观看课本第60页“侵入我国的汉朝路径图”，你能依据地图说出强冷空气的源地吗?它大致沿什么方向运动?思考从那里来的是冷干的? (3)从图中观看，汉朝能影响到我国的哪些地区?冷空气到达时，当地的天气将会有怎样的变化

9、? (4)从图中观看，我国有那些地区不易受汉朝的侵袭，你能说出为什么吗?(参照中国地形图) (5)为了爱惜农田，我们应当实行哪些防灾措施? (同学活动)小组经过争辩，相互启发，加深了同学对寒潮的了解。通过小组代表发言的形式使各种不同的看法碰撞，使看法趋向全都。 (老师小结)同学们发表了很多的见解，通过小组学习、代表发言的形式使看法统一起来，可以概括为： 寒潮造成范围宽阔的地区大幅度降温的强冷空气。一般消逝在每年秋末至初春之间，它来自西伯利亚、蒙古一带。侵入我国以后数日之内就可以从北向南横扫全国.我国的西北地区东部、华北、东北地区的大部分、黄淮、江淮、江南等地区都受其影响,会消逝大风、降温雨雪天

10、气。通常北方的降温幅度大于南方、平原上的风力大于山区.我国除了青藏高原和云贵高原等地不易受到寒潮影响外,大部分地区都受其影响.强冷空气南下时,受阴山、秦岭、南岭等东西向山脉的阻挡,经过翻山越岭、长途跋涉,冷空气概力不断减弱,四川盆地、广东、台湾、海南等地,受寒潮的影响相对较小。云贵高原对势力减弱的冷空气有阻挡作用,不易受到寒潮的影响.青藏高原地势特别高而寒潮不易侵入。农村地区在寒潮到来前,可用烟熏、灌水、塑料薄膜掩盖庄稼等方法来预防寒潮。 (板书)二.寒潮 1.寒潮及其运行路径 2.寒潮的危害及其防治 (过渡)除了上边提到的灾难性天气寒潮和旱涝灾难以外，我国东南地区还常受到台风的侵袭。 (同学

11、活动)同学观看有关“台风及其对人民生产和生活的影响”的录象。 请同学们阅读课本第60页和第70页“台风”一节课文和“西太平洋台风移动路径示意图”分组争辩以下问题： (1)参看课文标记了解什么是台风?它发生在什么时间? (2)观看课文图象，了解台风能影响我国哪些地区? (3)台风对当地的天气产生哪些影响?对人民的生产和生活有哪些影响? 经过小组的合作学习，特别是同学对中央电视台有关的预报和有关的录象资料进行了广泛的争辩。基本明确了台风及其危害。然后请一名同学到前边向全体同学介绍台风的形成及其运动路径、影响我国的范围、带来的危害和好处。 (老师归纳) (1)影响我国的台风是产生在西太平洋热带海面上

12、的一种特别强大的大气涡旋，它在每年的6至10月影响我国的广东、台湾、海南、福建等省区，我国东南沿海的其他地区有时也受其害。 (2)台风经过的地区常消逝大风、暴雨天气。 (3)大风回破坏建筑物、造成翻船事故，暴雨回引发洪水，形成洪涝灾难等，但也可缓解当地的旱情，如缓解长江地区的伏旱天气。 (板书)三、台风 1、台风的形成及其运动路径 2、台风对生产和生活的影响 (老师总结)本节课我们学习了影响我国的寒潮和台风等灾难性天气和旱涝灾难。这些灾难性天气给人民的生产和生活带来了极大的危害和损失。因此，联合国将20世纪的最终10年，定为国际减灾10年。特别是气象灾难对人类的威逼，我们要争论这些灾难性天气发

13、生的规律，防备和战胜灾难，实行有利的措施，加强预报灾难的争论，使我们尽可能地削减自然灾难造成的损失。 板书设计 人教版八班级上册地理第一章其次节教案3 第五节 寒潮 台风和水旱灾难 一、水旱灾难 1.缘由和危害 2.措施 二.寒潮 1.寒潮及其运行路径 2.寒潮的危害及其防治 三、台风 1.台风的形成及其运动路径 2.台风对生产和生活的影响 探究活动 活动一 活动目的：培育同学运用所学学问分析解决实际问题的力气。 活动方式： 支配同学查找相关资料，结合课文分组争辩三种气象灾难形成的缘由及基本规律;接着三组再作为北京、广州及乌鲁木齐的政府部门，结合刚才总结的规律提出相应的预防方案，最终以建议书的

14、形式呈交给老师。 活动二 活动目的：加强同学对前后学问紧密联系，树立同学辩证、全面看待问题的意识。 活动方式： 在整个学习完成之后，支配同学再次客观的评价季风和台风，并写成小论文。参考题目：“我眼中的季风”、“台风真的很可怕吗” 提示：前一节主要侧重季风给我国带来的好处。而通过这一节的学习，同学进一步了解了季风给我国带来的不利方面，所以应当能够更全面地评价季风的影响。台风是作为灾难性天气来介绍的，但它也的确给安徽、湖南、江西等距离海洋较远的地区带来了丰沛的降水。 人教版八班级上册地理第一章其次节教案4 一、指导思想： 以地理课程标准为依据，努力使每一个同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化

15、的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从“会学地理” 二、教材分析： 本册内容共分五章： 第五章中国的地理差异 本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章叙述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济进展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，熟识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。 第六章熟识省级区域我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。其中，北京是我们宏大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和