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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月21日-3222)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月21日-3222)1：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异 2：根据以下材料，回答TSE题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是因为树的晃动。多项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 3：顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 （）判断题对错 4：教科书上的
2、练习题多属于（）单项选择题A、有结构问题B、无结构的问题C、简单问题D、复杂问题 5：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 6：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 7：注意是心理活动对一定对象的指向和集幸，它是（）单项选择题A、情感过程B、意志过程C、伴随状态D、意志状态 8：以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。单项选择题A、讲演慢一点B、重复复杂的主题材料C、呈现做笔记的线索D、在黑板上将所有信息罗列出来 9：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测
3、验。（）判断题对错 10：民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。（）判断题对错 11：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。 （）判断题对错 12：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。单项选择题A、总结性评价B、诊断性评价C、准备性评价D、标准参照评价 13：衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 14：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（）判断题对错 15：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）单项选择题A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习 16：建构主义者一般认为，
4、知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的 。单项选择题A、 最终答案B、 唯一结论C、 绝对解释D、 不变实质 17：最近发展区理论的提出者是（）。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 18：我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）。多项选择题A、信号学习B、知识学习C、技能学习D、行为规范学习E、情感学习 19：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 20：一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里
5、他所运用的是（）单项选择题A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化 21：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 22：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 23：斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。 （）判断题对错 24：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 25：学习英语单词属于（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、原理学习 26：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。判
6、断题对错 27：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法 28：“亲其师，信其道”主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 29：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。单项选择题A、记忆知识B、直观知识C、理性知识D、应用知识 30：班级越大，情感纽带的力量就越强。 （）判断题对错 查看答案 1：答案C,D 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 2：答案A 解析 3：答案错误 解
7、析 顿悟的前提是对整个问题情境而非某一方面的突然领悟。 4：答案A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。 5：答案正确 解析 略。 6：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 7：答案C 解析 8：答案D 解析 略 9：答案正确 解析 略。 10：答案错误 解析 11：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是潜能、人的价值的实现程度。 12：答案A 解析 略。 13：答案B 解析 14：答案错误 解析 15：答案C 解析 16：答案A 解析 本题考察第三章建构主义者理论特征。建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，
8、它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案。 17：答案A 解析 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平与即将达到的发展水平的差异。 18：答案B,C,D 解析 我国心理学家冯忠良依据教育系统中传递的经验内容不同，将学生的学习分为三类：(1)知识学习。(2)技能学习。(3)社会规范的学习，又称行为规范的学习或接受。 19：答案D 解析 20：答案C 解析 C替代强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化；自我强化指社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。题干的情况属于自我强化。 21：答案B,D 解析 略。 22：答案正确 解析
9、对的。第十五章 第三节 教师的成长与发展中介绍到：能否自觉关注学生是能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（本解析由小熊提供） 23：答案正确 解析 斯金纳认为某一反应出现后，有强化则该反应以后出现的概率就增加，反之则降低。 24：答案正确 解析 25：答案B 解析 26：答案错误 解析 【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。 27：答案C 解析 对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法 是科尔伯格研究的方法，答案错了。（本解析由233网校学员提供） 28：答案B 解析 道德情感是个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎、好恶等心理体验。 29：答案C 解析 根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。 30：答案错误 解析 班级越大，情感纽带的力量就越弱。 7 / 7
