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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月22日-9740)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月22日-9740)1：顿悟说的奠基人是（）。单项选择题A、考夫卡B、魏特默C、苛勒D、托尔曼 2：教学评价包括（）三个方面。多项选择题A、认知B、情感C、技能D、道德 3：下列属于影响学习动机的外部因素的是（）。单项选择题A、学习任务B、兴趣C、自我效能感D、归因 4：心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。单项选择题A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律 5：学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维
2、度。（）判断题对错 6：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。 （）判断题对错 7：如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。单项选择题A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因 8：教学评价包括以下哪些步骤?（）多项选择题A、确实评估目标B、搜集有关的资料C、描述并分析资料D、形成价值判断E、作出决定 9：非测验的评价技术主要包括（）单项选择题A、案卷分析、观察、情感评价B、案卷分析、观察、认知评价C、实验、日记分析、技能评价D、实验、日记分析、认知评价 10：衡量一
3、个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。单项选择题A、生存B、情境C、教材D、学生 11：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略 12：前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。 （）判断题对错 13：节俭属于性格的（）特征。单项选择题A、态度B、行为C、意志D、情感 14：列提纲是精细加工策略的一种常用方式。 （）判断题对错 15：我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（）。单项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 16：默多克(MurdockDD)的迁移率计算公式表述为（）。单项选择题A、迁移率(%)(实验
4、组成绩控制组成绩)(实验组成绩控制组成绩)100B、迁移率(%)(实验组成绩控制组成绩)控制组成绩100C、迁移率(%)(实验组成绩控制组成绩)实验组成绩100D、迁移率(%)(控制组成绩实验组成绩)(实验组成绩控制组成绩)100 17：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激反应联结 18：个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。 （）判断题对错 19：少年期指（）。单项选择题A、3岁6、7岁B、11、12岁14、15岁C、6、7岁11
5、、12岁D、14、15岁25岁 20：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 21：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因是 。单项选择题A、 运气B、 能力C、 任务D、 努力 22：在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形顿悟说的是格式塔心理学家（）单项选择题A、考夫卡B、托尔曼C、班杜拉D、苛勒 23：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 24
6、：动作技能的特点不包括（）单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 25：教学媒体包括（）。多项选择题A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片 26：下列哪种题型不属于客观题（）。单项选择题A、选择题B、是非题C、填空题D、论文题 27：集体是群体发展的（）。单项选择题A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段 28：在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）判断题对错 29：要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。（）判断题对错 30：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学
7、习产生的影响属于（）。单项选择题A、负迁移B、纵向迁移C、横向迁移D、非特殊成分的迁移 查看答案 1：答案C 解析 顿悟说的奠基人是苛勒。 2：答案A,B,C 解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。 3：答案A 解析 影响学习动机的外部因素包括学习任务、教师、家长等，内部因素包括兴趣、自我效能感、归因等。 4：答案B 解析 5：答案正确 解析 6：答案错误 解析 掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。 7：答案C 解析 将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。同样，将成败归因于努力，它属于内部的、可控的稳定因素。 8：答案A,B,C,
8、D,E 解析 教学评价是一种系统化的持续的过程，以上选项均为教学评价的步骤。 9：答案A 解析 非测验的评价技术主要包括案卷分析、观察、情感评价。(本解析由张恩凯提供) 10：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标态。 11：答案D 解析 12：答案错误 解析 抽象概念是在具体运算阶段才出现的。 13：答案A 解析 14：答案错误 解析 列提纲的目的是为理清知识各要素之间的关系，形成新的知识结构，是一种组织策略。 15：答案B 解析 16：答案A 解析 略。 17：答案D 解析 桑代克依据小猫“迷箱”实验，提出在尝试一错误过程中，形成稳定的刺激一反应联结。 18：答案正确 解析
9、题干是发散型认知方式(发散思维)的名词解释。 19：答案B 解析 略。 20：答案A,B,D 解析 略。 21：答案B 解析 本题考察第四章学习动机理论，根据维纳的成败归因理论，属于稳定且又是内在原因仅有能力。 22：答案D 解析 识记性试题。提出完形-顿悟说的是格式塔心理学家苛勒。(本解析由张恩凯提供) 23：答案C 解析 下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题于描述的是相关类属学习。 24：答案A 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。 26：答案D 解析 27：答案D 解析 28：答案错误 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。 29：答案正确 解析 略。 30：答案B 解析 负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。 7 / 7
