精选学习资料 - - - 欢迎下载高中生物必修二复习提纲（北师大版）其次章 遗传信息传递的结构基础第一节 染色体为遗传信息的载体一.染色体的形状结构1.染色体又称为 ,易被 染色；2.依据着丝粒部位的变化,可将染色体分为 . .3 种类型；3.庞大染色体为 造成的,其上有很多数目和位置相对固定的 ；4.1977 年,贝克等人提出了染色体的 模型,得到了大多数人的认可；5. 为染色质的基本单位；二.染色体在减数分裂中的行为1.减数分裂的概念减数分裂 〔meiosis〕为进行 的生物形成 过程中所特有的细胞分裂方式；在减数分裂过程中, 染色体只复制 ,而细胞连续分裂 ,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞 ；（注：体细胞主要通过 分裂产生, 有丝分裂过程中, 染色体复制 ,细胞分裂 ,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞 ；） 2.减数分裂的过程（ 1）.精子的形成过程 ：精巢 （哺乳动物称 睾丸 ）减数第一次分裂间期：染色体复制 〔包括和 的合成 〕；前 期 ： 同 源 染 色 体 两 两 配 对（称 ）,形成 ；四分体中的 之间经常交叉互换 ；中期： 同源染色体成对排列在赤道板上（ 两侧 ）；后期： 同源染色体 ；非同源染色体 ；末期： 细胞质 分裂, 形成 2 个子细胞；减数其次次分裂（无同．源．染．色．体．． ）前期： 染色体排列 散乱 ；中期： 每条染色体的 都排列在细胞中心的 赤道板 上；后期： 姐妹染色单体 ,成为两条子染色体；并分别移向细胞 两极 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载末期：细胞质 分裂,每个细胞形成 2 个子细胞,最终共形成 4 个子细胞；（ 2）.卵细胞的形成过程：卵巢（ 3）.精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成 卵细胞的形成不 形成部位 （哺乳动物称 ）同 过 程 有变形期 无 变形期点 子细胞数 一个精原细胞形成 4 个精子 一个卵原细胞形成 1 个卵细胞 +3 个极体相同点 精子和卵细胞中染色体数目都为体细胞的留意：①同源染色体：①形状.大小 ；②一条来自 ,一条来自 ；②精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞 相同 ；因此,它们属于 体细胞 ,通过的方式增殖,但它们又可以进行 减数分裂 形成 细胞 ；③减数分裂过程中染色体数目减半发生在 ,缘由为 同．源．染．色．体．分．离．并．进．入．不．同．的．子．细．胞． ；所以减数其次次分裂过程中 无． ；（ 4）减数分裂过程中染色体和 DNA 的变化规律（ 5）减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含 n 对同源染色体,就：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成 2n 种精子（卵细胞）；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载它的 1 个精原细胞进行减数分裂形成 种精子；它的 1 个卵原细胞进行减数分裂形成 种卵细胞；（ 6）.受精作用的特点和意义特点： 受精作用为精子和卵细胞相互识别.融合成为受精卵的过程；精子的 进入卵细胞, 留在外面, 不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合, 使受精卵中染色体的数目又复原到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞；意义：减数分裂 和受精作用 对于维护生物前后代体细胞中 染色体数目的恒定 ,对于生物的遗传 和变异 具有重要的作用；留意：如细胞质为不均等分裂,就为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期；例：判定以下细胞正在进行什么分裂,处在什么时期？答案：减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 减Ⅱ末期 有丝后期 减Ⅱ后期 减Ⅱ后期 减 Ⅰ后期答案：有丝前期 减Ⅱ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ中期 减Ⅰ前期 减Ⅱ后期 减Ⅰ中期有丝中期其次节 DNA 贮存遗传信息一. DNA 为遗传物质的证据1.肺炎双球菌有两种类型 ： 型和 型,其中 有毒性,菌落大而光滑,致病才能强； 无毒性,菌落 ,无致病才能；2.T 2 噬菌体为一种特地寄生在 细胞中的病毒, 由 DNA 和蛋白质外壳构成,硫元素仅存在于 中；（1）肺炎双球菌的转化试验过程和结论 （ 2）噬菌体侵染细菌试验的过程和结论试验名称 试验过程及现象 结论精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载细菌的转化1．注射活的无毒 R 型细菌,小鼠正常；体内 2．注射活的有毒 S 型细 菌,小鼠死亡；转化 3．注射加热杀死的有毒 S 型细菌,小鼠正常；DNA 为遗传物质,蛋白质不为遗精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4．注射 “活的无毒 R 型细菌 +加热杀死的有毒 S 型细菌 ”小鼠死亡；传物质；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载体外转化噬菌体侵染细菌5．加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培育,无毒菌全变为有毒菌；6．对 S 型细菌中的物质进行提纯： ① DNA ②蛋白质③糖类④无机物；分别与无毒菌混合培育,①能使无毒菌变为有毒菌；②③④与无毒菌一起混合培育,没有发觉有毒菌；用放射性元素 35S 和 32P 分别标记噬菌体的蛋白质外壳和 DNA ,让其在细菌体内繁衍,在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素 32PDNA 为遗传物质精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.DNA 的提取在餐具洗涤液中含有 和碱,它们可使细胞的 破裂,蛋白质变性,使 和 分别开来；4.DNA 为主要的遗传物质（ 1）某些病毒的遗传物质为 RNA （ 2）绝大多数生物的遗传物质为 DNA二. DNA 分子的结构1.DNA 的组成元素：2.DNA 的基本单位： 核苷酸（ 4 种）3.DNA 的结构：①由两条.反向平行的脱氧核苷酸链回旋成结构；②外侧： 和 交替连接构成基本骨架；内侧：由 相连的碱基对组成；③碱基配对有肯定规律： A ＝ T； G ≡ C；（碱基互补配对原就）★4．特点①稳固性： DNA 分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的次序稳固不变②多样性： DNA 分子中碱基对的排列次序多种多样 （主要的）.碱基的数目和碱基的比例不同③特异性： DNA 分子中每个 DNA 都有自己特定的碱基对排列次序精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载★3．运算 1．在两条互补链中A GT C 的比例互为倒数关系；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2．在整个 DNA 分子中,嘌呤 碱基之和 =嘧啶碱基之和；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载A★ 3．整个 DNA 分子中, G三.基因为有遗传效应的 DNA 片段TC 与分子内每一条链上的该比例相同；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.基因的定义：基因为有遗传效应的 DNA 片段,主要在染色体上；2.DNA 为遗传物质的条件： a.能自我复制 b.结构相对稳固 c.储存遗传信息d.能够掌握性状；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第三章 遗传信息的复制与表达第一节 遗传信息的复制一.试验证据 —— 半保留复制（见教材具体介绍 P33）1.材料：大肠杆菌2.方法：同位素示踪法二. DNA 的复制1．场所：细胞核2．时间：细胞分裂间期； （即 的间期和 的间期）3．基本条件：① 模板：开头解旋的 DNA 分子的两条单链（即亲代 DNA 的两条链） ；② 原料：为游离在细胞中的 4 种脱氧核苷酸；③ 能量：由 ATP 供应；④ 酶： DNA 解旋酶. DNA 聚合酶等；4．过程：①解旋；②合成子链；③形成子代 DNA5．特点：①边解旋边复制；②半保留复制6．原就： 原就7．精确复制的缘由：①特殊的 结构为复制供应了精确的模板 ;② 原就保证复制能够精确进行；8．意义：将遗传信息从亲代传给子代,从而保持遗传信息的连续性简记 ： 一所.二期.三步.四条件其次节 遗传信息的表达一. RNA 的结构：1.组成元素： C .H .O .N.P2.基本单位： 核苷酸（ 4 种）3.结构： 一般为 链二.基因掌握蛋白质合成：1.转录：（1）概念： 在 中,以 DNA 的 条链为模板, 依据 原就, 合成 RNA的过程；（注：叶绿体.线粒体也有转录）（2）过程：①解旋；②配对；③连接；④释放（见教材详解 P37）（3）条件：模板： DNA 的 条链（模板链）原料： 4 种 核苷酸能量： ATP酶： 解旋酶. RNA 聚合酶 等（4）原就： 碱基互补配对原就 （A — U.T— A .G—C. C— G）（5）产物： 信使 RNA （ mRNA ）.核糖体 RNA （ rRNA ）.转运 RNA （ tRNA ）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.翻译：（1）概念：游离在 细胞质 中的各种氨基酸,以mRNA 为模板,合成 具有肯定氨基酸次序 的蛋白质的过程； （注：叶绿体.线粒体也有翻译）（2）过程：（见教材详解 P40）（3）条件：模板： mRNA原料： 氨基酸（ 20 种）能量： ATP酶： 多种酶搬运工具： tRNA装配机器： 核糖体（4）原就： 碱基互 补配对 原就（5）产物：多肽链3.与基因表达有关的运算基因中碱基数： mRNA 分子中碱基数：氨基酸数 = 6： 3： 14.密码子①概念： mRNA 上 3 个相邻的碱基打算 1 个氨基酸；每 3 个这样的碱基又称为 1 个密码子 .②特点：专一性.简并性.通用性③密码子 起始密码： AUG .GUG（64 个） 终止密码： UAA .UAG .UGA反密码子： tRNA 中与 mRNA 密码子互补配对的三个碱基,识别密码子,转运氨基酸；注：打算氨基酸的密码子有 61 个,终止密码不编码氨基酸；打算氨基酸种类的为 ,而不为反密码子；5.中心法就及其进展（ 1）提出者：克里克（ 2）内容：遗传信息可以从 DNA 流向 ,即 DNA 的自我复制；也可以从 DNA 流向 ,进而流向 ,即遗传信息的转录和翻译；但为,遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质,也不能从蛋白质流向 DNA 或 RNA ；近些年仍发觉有遗传信息从 RNA 到 RNA （即 RNA 的自我复制）也可以从 RNA 流向 DNA （即逆转录） ；6.基因掌握性状的方式：（1）间接掌握：通过掌握 酶的合成来掌握代谢过程,进而掌握生物的性状；如白化病等；（2）直接掌握：通过掌握 蛋白质结构 直接掌握生物的性状；如囊性纤维病.镰刀型细胞贫血等；注：生物体性状的多基因因素： 基因与基因； 基因与基因产物；与环境之间多种因素存在复杂的相互作用,共同地精细的调控生物体的性状；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第四章 遗传信息的传递规律第一.二节 基因。