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1、教师反腐倡廉教育心得600字5篇教师肃贪倡廉教育心得600字一 作为一名光荣的人民教师的我，回忆自己的教育教学生涯，随时不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设优良的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种庞大的教育力量。本学期，学校组织全体教师学习了清廉文化进校园的有关活动，使我更深入感受到了在当今社会进行肃贪倡廉的必要性，对自身的思想作风、清廉自律、遵章守纪等方面有了很大的提升，对清廉文化有了很深的熟悉：
2、第一、献身教育，为人师表。 教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提升自己的熟悉能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下为座右铭，正是为了祖国将来无数的“瓦特、“牛顿、“爱迪生，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。 第二、通过学习清廉文化进校园的有关精神，我加深了对清廉的熟悉。 清廉，即公正不贪，清白无污。清廉是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣扬清廉文化，把清廉带进课堂，让学生从小树立清廉意识，并且要到处为人师表，从
3、小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，随时提醒自己要踏踏实实求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才干确保教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道。 第三、自我约束、清廉从教。 教师清廉从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用清廉的标准来进行自我约束，自觉坚持廉洁纯洁的作风，这是清廉从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要清廉从教，
4、为人师表，以自己高尚品行和聪慧智慧，教书育人，提升学生全面素养，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 第四、学习清廉文化进校园的有关精神。 进一步提升了我们教师的思想政治素养，加强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来熟悉和对待这些社会问题，以坚定的态度来维护教师自身清廉从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用使命之便谋取私利，必需遵守高尚情操，传承和发扬奉献精神。 第五、公正
5、执教，关爱孩子。 教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是清廉从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采用不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。 我班上有31位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。因此，他们思想疑惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少
6、温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的使命，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。第六、通过学习清廉文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，保持防微杜渐，随时为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的清廉自律意识提升。 教师肃贪倡廉教育心得600字二 “以案明纪，以案促廉的清廉教育进校园，让我熟悉到无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终保持清廉从教。作为一名教师，如何做到“清廉从教呢?我认为首先要具有以下几点
7、： 首先，教师必需遵守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动，除了法规约束和社会与论的监督引导外，主要靠教师用清廉的标准来进行自我约束，自觉坚持廉洁纯洁的作风，这是清廉从教的最深厚的思想基础。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神，不接受家长的任何惯赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持教师清廉从教工作。 其次，要正确熟悉教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。
8、因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安乐教，爱岗敬业，要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，铭记为人民服务的宗旨，提升自我约东能力，提升自我警省能力，才干经受住各种考验，抵抗住各种诱感 再次，教师要杜绝利用使命之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来熟悉和对待这些社会问题，以坚定的态度来维护教师自身清廉从数的形象，不能因为心理上的不平衡就利用使命之便谋取私利，在强化自身政治理论学习的同时，听取这些反面案例，使自己思想深处受到极大触动，从最细
9、小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一的非法之财，要公平、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采用不同的态度和情感模式。 作为一名幼儿园教师，我们担负看培育祖国将来人才的最基础的历史使命，一言一行都影响着他们的成长，我们始终树立正确的人生观、金钱观、权利观、政绩观，立足本职，奋力进取，全心全意服务，诚心诚意办事，坚持清正清廉，锤炼人品，为人师表，在教学中尽显自己教学本色，快乐生活，让愉快的教学成为自己生命中一个不可或缺的部分，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的清廉从教的好老师。 教师肃贪倡廉教
10、育心得600字三 最近，清廉文化进入校园，我校针对学生开展了许多有益的活动。作为“人类灵魂的工程师，经过认真的学习，我深切地体会到：清廉从教就是要求教师在整个教育教学生涯中遵守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风尚影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。 清廉从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素养要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师清廉从教有助于优良社会风尚的形成和发展。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自
11、觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、清廉从教。“学高为师，身正为范。老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素养，才干让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。 作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课上学得好吗?我关怀他们吗?当他们碰到什么事情时，我能帮助他们吗?等等，这些都是家长思念的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给
12、学生，给每一个学生，让学生都喜爱我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关怀自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。 作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范清廉奉公的合格品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生熟悉腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个廉洁纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的清廉形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子无耻，肃贪倡廉有榜样，这样有助于社会不正风尚的匡正。才干
13、值得他们信任的。 “俭以养德，廉以养教，作为教师，“心底无私天地宽。，我将时随时刻提醒自己以“清廉奉献的红烛精神教书育人，努力修养身心，提升自己的学识水平，关怀学生的可继续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的清廉从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。 教师肃贪倡廉教育心得600字四 所谓清廉从教，是指教师在整个从教生涯中都要保持执行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以廉洁纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。大家知道，“清廉从教不仅是党和人民对教师的严格要求，也是教师“教书育人的人格前提和品德基础。那么怎样做到“清
14、廉从教?笔者亦从“学、“守、“奉、“抵四方面谈点拙见。 “学就是认真学法懂法，诚实守信认真学习党的方针政策，学习国家的法律法规，学习时事政治是我们教育工的头等大事。古人云：“不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。确实，作为人类灵魂的工程师和引路人，如果不认真学法，就不可能懂法，不懂法的人就是法盲，是法盲就不佩做教师。既然做了教师就必需保持学法。一是要学习国家公布的新教育法、教师法以及中小学教师职业道德规范，进一步明确教师应该具备的政策水平和政治思想素养;二是要通过听报告、看录像的形式，学习那些清廉奉公、忠于职守的先进模范人物的好思想、好作风;三是要从一些反面的人和事件中学会明真理、辨是非
15、、得教训，进而防微杜渐。 “守就是遵守高尚情操，为人师表情操即情感操守，指人的坚定而高尚的道德情感和道德品质。高尚的情操是同广大人民利益相符合、同社会进步相一致、同个人道德品质和社会精神文明相统一的。作为一名受人尊重的人类文化、文明的传播者，一名担负着培养下一代艰巨任务的人之楷模人民教师，就是要遵守高尚的道德情操。因为高尚的道德情操是教师为师的人格前提。唐代文学家、教育家韩愈的名言是：“师者，所以传道、授业、解惑也。 他把“传道作为教师的首要任务。而教师要通过传道来育人，自己必需首先修身养性，思想品德高尚为人，必需做到廉洁、洁白，才干对学生言传身教。只有这样，教师才具有为人师表的人格魅力，只有这样，“师道才干确立，才干教人为真，为善，为美，才干使学生和社会中的人们敬而学之。高尚的道德情操是社会和人民对教师的新要求。教育是用人类积存起来的先进思想和知识、技术来教育后代，承传人类文明，延续和发展人类的历史文化。高尚的道德情操是教师育人的品德基础。教师的教书育人的目的是为社会培育人才，教育和引导着广大青少年学生的人生观、世界观、价值观和道德观向着各个阶层所要求的人才方向前进。当一个清廉奉公、大公无私、到处时时为他人利益、集体利益、社会利益着想的道德品质的高尚人，是人民教师一生的追求。所以，教师首先应该成为品德高尚、行为端正、学识渊博的人，才干为人师表。
