新苏教版小学四年级上数学《练习六》教学设计教案 新苏教版小学四年级上册数学《练习六》教学设计教案 练习六 教学目标： 1．通过观察视图培养学生的空间想象能力 2．教学生尝试着画视图进一步巩固空间观念 教学准备：尺 教学过程： 一、谈话揭题： 上节数学课 我们学习了;观察物体; 说说你学会了哪些知识？ 板书：视图 出示两张图 问：你觉得这两张图有什么不同？ 指出：我们在观察一个正方体的时候，最多只能看到3个面：前面、右面和上面 图1画的就是我们平时能看到的情况，而图二是在图1的基础上添上了3条虚线，这样就使图看起来立体的效果更强，可以 完整地看到正方体的六个面，像这样的图，我们可以叫它;透视图; 我们要会观察视图，大家一起动手画一个正方体 二、练习： 说一说先完成书上的问题 问：谁能像这样子也来提问考靠大家？ 随学生的提问 其他同学解答 注意学生在出题的时候 要说清楚是从哪个面观察 得到的是怎样的排列的几个正方形？ 你能用几个小正方体搭出下面的楼房模型吗？ 追问：图2看到的是3个正方体 是不是真的就3个？ 观察这类图要注意什么问题？ 3．先数一数各有几个正方体 再摆一摆 （图略）提醒：图2和图3都是2层的 2层的视图要注意上面正方体的下面虽然看不到，但肯定是有的一定要数进去 4．思考题： 下面的几张照片分别是谁拍的？连一连连完后请学生说说自己在连的时候是怎么考虑的？ 连完后有什么发现？ 注意让学生发现相对的面 如前面和后面左面和右面在观察的时候，上面多的那一块的方向是正好相反的 三、尝试画较为复杂的视图 1．用4个同样大小的小正方体摆成从右面看到的是 2．用4个同样大小的小正方体摆成从右面看到的是 教学反思：。