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1、Word文档下载后（可任意编辑） 小班语言优秀教案及教学反思一排鸭子活动目标： 1、 在游戏中感受活动的欢乐。 2、 情愿用动作表现自己对儿歌的理解。 活动预备： 鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。 活动过程： 一、 以游戏导入。 1、教师做鸭妈妈：鸭宝宝，今日的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗?鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子 2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，关心幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的心情。 3、当幼儿发觉青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起欢乐地伸伸脖子吃青菜。 二、理解儿歌。 1、教师：鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧。教师与幼
2、儿一起自由松散地坐在地下。 2、理解儿歌。 刚刚鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀?。屈，老师.教案.网出处。谁来学学看?幼儿回答并表演。教师念儿歌，一排鸭子，个子矮矮，走起路来。屁股歪歪。鼓舞幼儿一起来学学歪歪矮矮地走路，感受欢乐的心情。(强调：一排、矮矮、歪歪。) 鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢?谁来说说看?幼儿回答并表演，教师念儿歌：翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜。幼儿集体表演并学念儿歌。 鸭宝宝，咱们要回家了，应当怎么走呢?教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。 三、 再次游戏。 还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗?这次咱们要念着儿歌来玩了，看哪着小鸭子最能干，念的儿歌最好听。一边念儿歌一边游戏，结束时离场。 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。第 2 页 共 2 页
