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1、Word文档下载后（可任意编辑） 小班语言优秀教案及教学反思穿鞋活动目的 1、通过尝试活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。 2、学习词：拖、摇摇摆晃、蹦蹦跳跳。 活动预备 1、爸爸、妈妈、小伴侣的鞋若干双。 2、用积木搭成的鞋屋。 3、录音机、磁带。 活动过程 一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。 教师导语：今日，我们一起到鞋屋去玩，你们高兴吗?(进活动室) 二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 1、幼儿观看各种鞋。 教师导语：鞋屋里有些什么鞋?。屈，老师.教案.网出处。这些鞋都是谁穿的? 幼儿回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋;这是爸爸穿的鞋;这是小伴侣穿的鞋。 2、第一次尝试，幼儿
2、穿上爸爸的鞋。 教师导语：小伴侣穿上爸爸的鞋，试试有什么感觉?说说怎么会这样的呢? 幼儿尝试、回答;走路很慢、我不会走路了、要拖着走;爸爸的鞋太大了。 3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。 教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉。 幼儿尝试：回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了 师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃摔在地上。 4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。 教师导语：小伴侣穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉? 幼儿尝试：不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快 5、幼儿小结、教师归纳：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃摔在地;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。 三、加深尝试难度，快速穿上不同的鞋。 1、教师表演不同的动作，幼儿依据动作穿不同的鞋，如：教师做摇摇摆晃的动作，幼儿快速穿上妈妈的鞋等。 2、请个别幼儿表演动作，全体幼儿穿鞋。 四、活动延长：让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。 教师导语：(出示婴儿鞋、宝宝鞋)这是谁的鞋子?小伴侣肯定很想试一试，等会儿进行自由活动时我们再试吧! 活动反思： 生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是关心幼儿积累丰富的感性阅历，把握最基本的生活技巧。培育幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特殊是能摆脱依靠，走向独立。第 3 页 共 3 页
