2021年五年级写景类阅读理解-答案

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1、精品资料欢迎下载1写景类、游记阅读晋祠从山西省太原市西行里, 有一座悬瓮山; 在山下的参天古木中, 林立着多座殿堂楼阁和亭台桥榭;悠久的历史文物同美丽的自然风景浑然融为一体,这就是闻名的晋祠晋祠的美,在山,在树,在水;这里的山巍巍的, 有如一道屏障; 长长的,又如伸开的两臂, 将晋祠拥在怀中; 春日黄花满山, 径暗香远;秋来草木萧疏,天高水清;无论什么时候拾级登山都会心旷神怡;这里的树,以古老苍劲见长;有两棵老树:一棵是周柏,另一棵是唐槐;那周柏,树干劲直,树皮皱裂, 顶上挑着几根青青的疏枝, 偃卧在石阶旁; 那唐槐,老干粗大, 虬枝盘旋, 一簇簇柔条, 绿叶如盖;仍有水边殿外的松柏槐柳, 无

2、不显出苍劲的风骨;以造型奇妙见长的, 有的偃如老妪负水,有的挺如壮士托天,不一而足;圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直冲云霄,它的树皮上的纹理一齐向左边拧去,一圈一圈,丝纹不乱,像地下旋起了一股烟,又似天上垂下了一根绳;晋祠在古木的荫护下,显得格外寂静、高雅;这里的水, 多、清、静、柔;在园里信步, 但见这里一泓深潭, 那里一条小渠; 桥( )有河, 亭( )有井,路()有溪;石()细流脉脉,如线如缕;林()碧波闪闪,如锦如缎;这些水都来自“难老泉” ,泉上有亭,亭上悬挂着清代闻名学者傅山写的“难老泉”三个字;这么多的水长流不息, 日日夜夜发出叮叮咚咚的响声; 水的清亮真令人叫绝, 无论多深的水,

3、 只要光线好, 游鱼碎石,历历可见;水的流势都不大,清清的微波,将长长的草蔓成缕缕的丝,在河底,在岸边,着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,成一条条大飘带,亭榭,冉冉不绝;当年李白来到这里,曾称赞说: “晋祠流水如碧玉”,当你沿着水去观看楼阁时,或许会这样问:“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧! ”、依据原文填空;(分) 晋祠的总体特点是 晋祠的水,从、多方面给人以美感;、用波浪线画出描写晋祠水清的句子;、挑选方位名词填在文中的括号内; (中 间 下 边) 、挑选一组恰当的动词填在方框内;、铺、合、拉、织、穿、绕、挂、拉、铺、挂、合、织、穿、绕【参考答案】 、依据原文填空; 晋祠的总体特点是(悠久的

4、历史文物同美丽的自然风景融为一体;) 晋祠的水,从(多) 、(清)、(静)、(柔)多方面给人以美感;、用波浪线画出描写晋祠水清的句子;无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见;、挑选方位名词填在文中的括号内;这里的水,多、清、静、柔;在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠;桥(下)有河,亭(中)有井,路(边)有溪;石(间)细流脉脉,如线如缕;林(中)碧波闪闪,如锦如缎;、挑选一组恰当的动词填在方框内;、拉、铺、挂、合、织、穿、绕游乐山去年暑假,我回到久别的家乡,和妈妈一道游玩了风景迷人的乐山;我们沿着山路拾级而上;只见苍松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山间充满的晨雾交映在一起, 形成很多个

5、五彩的光环,叫不出名的鸟儿,叽叽喳喳的鸣叫声,为这里增加了无限生气;半山腰有一块草地;“油炸豆腐干!”“麻辣豆腐脑!”, 个体商贩的叫卖声此起彼伏,给游人增加了无限乐趣,使你情不自禁地去领会乐山小吃的风味;来到山顶,我和妈妈席地而坐, 远眺四周景色; 西面的峨嵋山似乎近在咫尺,大渡河水波涛滚滚,北面的乐山城公路笔直,高楼林立,高低不一,层层堆叠;往南是宽敞的公路,通向五通桥;我站在乐山上,真是太美了!我宠爱家乡的乐山,我更宠爱我的家乡;、写出下面词语的近义词;舒服() 增加() 远眺() 乐趣()、在文中找出两个成语写下来;、把短文第自然段每段开头的第一个句子画下来,读一读, 想想作者是按的次

6、序介绍乐山迷人的风景的; 、作者站在山顶,远眺四周,看到了西面的、,北面的,南面的; 、哪句话概括了全文的主要内容?用波浪线把它画出来;、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上;【参考答案】 、写出下面词语的近义词;舒服舒适增加添加远眺远眺乐趣趣味 、在文中找出两个成语写下来;情不自禁近在咫尺 、把短文第自然段每段开头的第一个句子画下来,读一读,想想作者是按(山路)(半山腰)(山顶)的次序介绍乐山迷人的风景的;、作者站在山顶, 远眺四周, 看到了西面的(峨嵋山)、(大渡河),北面的(乐山城),南面的(公路);、哪句话概括了全文的主要内容?用波浪线把它画出来;第一自然段;、把文中表现作者思想感情

7、的句子写在横线上;我宠爱家乡的乐山,我更宠爱我的家乡;雄壮的天安门天安门城楼用白玉石做底, 然后用每块重达斤的大匏砌成十几米高的台座,台座上是雄伟的城楼;黄色的琉璃瓦, 朱红的廊柱,加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画,窗门上玲珑多姿的花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐;城楼下有五座城门,中间一座最高大;门前一水环绕,这就是出名的金水河,它既增加了城楼的漂亮,又可以加强城楼的防备;河上并列着五座金水桥,桥面略呈拱形,桥身两头宽,中间窄,曲折多姿, 与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对比; 桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆; 中间一座雕有蟠桃图案,封建时代专供皇帝通行; 中间四座雕着荷花,专供大臣通行;

8、桥的东西两边各有一座高耸挺立的华表;华表使用白玉石雕成,刻有蟠桃花纹,浑圆精致,衬托着背后的城楼,更增加了天安门的雄壮气概;华表顶端雕成一个蹲着的野兽,名叫犼(hu),又叫“望君归”,意思是希望着外出的帝王赶快回来;华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映,构成了天安门的完整图案;、这篇文章是依据什么次序介绍天安门的,在正确的括号中画“”;从部分到整体;()从整体到部分;()从部分到部分;()、把下面的词语补充完整()的天安门()的城楼()的花纹()的华表()的() ()的()、第自然段主要写了 ;4、依据文章内容填空; 文章通过介绍()、()、(),突出了天安门()、()的特点; ( )的琉璃,(

9、)的廊柱,加上屋檐下()的彩画,窗门上()花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐; 上面这句话描写了天安门城楼的()、( )、( )、( )这四个部分,写出了琉璃瓦和廊柱的( ),花纹的(),突出了()、( )的特点;【参考答案】 、这篇文章是依据什么次序介绍天安门的,在正确的括号中画“”;从部分到整体;()5、依据文章内容填空; 文章通过介绍 (城楼)、(金水桥)、(华表),突出了天安门 (浑厚端庄)、(华丽和谐) 的特点; (黄色) 的琉璃,(朱红) 的廊柱, 加上屋檐下(颜色缤纷) 的彩画, 窗门上(玲珑多姿) 花纹,使整个建筑显得浑厚端庄,华丽和谐; 上面这句话描写了天安门城楼的(琉璃

10、瓦) 、(廊柱)、(彩画)、(窗门上的花纹)这四个部分, 写出了琉璃瓦和廊柱的(颜色) ,花纹的(玲珑多姿) ,突出了(浑厚端庄) 、(华丽和谐)的特点;露珠我宠爱露珠,我赞扬它;夏日的早晨, 我来到野外漫步; 在万道霞光中, 一个精妙的, 崭新的世界便(显现 出现 显现) 在我的眼前;看!那无边的绿叶上,闪动着很多颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗, 啊!像夜空中璀烂的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛;啊!露珠!这就是极一般又为人们所宠爱的露珠;露珠的身体很小, 生命也很短暂, 但它却是不平凡的; 当夜幕覆盖的时候 它像慈母用乳汁 (训练 培育 培养)儿女一样地滋润着禾苗每当

11、早晨到来的时候 它又最早睁开那不知疲惫的眼睛它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作; 它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(炫耀显耀 炫耀) 它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷残酷 残暴)无情;它把短暂的一生,献给树木、庄稼, 而对它们却无所苛求;它多么像辛勤的园丁, 培养着祖国的花朵,多么像我们敬重的老师, 伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田我爱露珠,它比珍宝更宝贵,比宝石更晶莹,比群星更璀烂;我赞扬它;露珠精神将永久在我心头闪动;、联系上下文,在文中括号处挑选恰当的词语,依次写在横线上; 、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点; 、联系上下文懂得字义; 它白天隐身于空气中;

12、于: 又为人们所宠爱;为:、“露珠精神将永久在我心头闪动”中“露珠精神”是指【参考答案】 、出现 培育 炫耀 残酷、,;,;、 在 被、只求贡献, 不求回报的精神海边夏夜这是一个迷人的海边的夏夜;夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞;大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮丽;当一排排波浪涌起的时候,那映射在浪峰上的霞光,又红又亮,闪耀着,滚动着,使人称赞;夜幕降落,天空的霞光慢慢淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消逝了的时候,那高而远的天空中便显现了夜明星;它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯夜色加浓,各处的灯火,也间续亮了起来,特别是山坡上那一片片灯光

13、,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流淌的珍宝我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的开心和兴奋; 、这篇短文是按次序写的,表示次序的词是:、;、第四自然段写的景物是、; 、找出文中的两个比如句,抄在下面的横线上;【参考答案】、时间 夕阳西下 夜幕降落 夜色加浓、山坡 灯光 海面、它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯;特别是在山坡上那一片片灯光,它们从半空倒映在乌蓝的海面上,像一串流淌的珍宝;漂亮的晚霞红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、明艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描画;太阳身影消逝了,只剩下一片奇妙的、漂亮的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界;我出神地望着, 眼睛模糊起来了, 天空似乎显现了一条龙, 金色的龙;它上游下窜,吞云吐雾, 喷出明艳漂亮的水花,随着云彩的移动, 飞龙似乎进入一片原始森林,看不见了;森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只雪白如玉、顶冠赤色的仙鹤;鹤背上,坐着一

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