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1、班主任论文之班级精细化治理之我见 班级精细化治理之我见胡海珍精细化治理是源于兴旺国家的一种治理理念，它是社会分工的精细化以及效劳质量的精细化对现代治理的必定要求，是建立在以制度建立和民主治理为主要的常规治理的根底上，并将常规引向深化的关键一步。海尔集团凭借高效的精细化治理，打开了国内国际市场，赢得了良好的社会信誉，被誉为“海尔现象”。它成功的秘诀就在于“精”和“细”。施行精细化治理有利于培养学生养成良好的行为适应。适应有好与坏之分。好的适应不是一朝一夕所构成的。一个班级确实是一个社会群体，它上要联络学校、家庭，下有小组、同桌和每一名同学的方方面面，需要操作的太多太多。因而，要提升班级治理的水平
2、，就必须施行精细化治理，强调做事要求“精”求“细”确实是说在做任何事情上都要在“精”和“细”做文章，尤其是学生的行为适应必须摒弃陋习，要让好的行为内化为潜在的认识，使之成为一种自然的良好适应，从而到达学生、班级的自我治理。笔者在舟中担任班主任工作以来对班级的精细化治理进展了不断的探究、实践与考虑。构成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深化细致的工作。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效。班级精细化治理必须做到：第一、树立精细化治理认识，把好思想关。教育学一书中明确指出“外因必须通过内因才能起作用”。教育家“魏书生”老师也曾在他的教学治理经历中
3、提出“老师作为治理者和筹划者，应该充分发挥学生的主体作用，让他们直截了当参与班级治理”。因而，强化精细化治理认识是班级精细化治理施行的前提。班级治理的精细化在施行之初，首先要处理学生思想上的不明白。学生搞不明白，平白无故的，为什么要把班级治理得那么细致？因而，作为班主任，就必须从感性和理性两个方面不同层次的把精细化治理的认识传达强化到每一个学生的思想深处去。所谓感性强化，确实是把社会中的通过施行精细化治理获得成功的企业、学校的典型案例传达给学生，让他们觉得我们如此做了，也会收获非常多。而理性强化，则需要班主任以班级本身的突出咨询题为出发点，引导全体同学去认识精细化治理的真正优势和内在的潜力。所
4、谓不同层次，指我们在强化精细化治理的认识时，要考虑到学生的思维水平、治理水平的不一致性，不要搞一刀切，分层强化。能够先在班委会、小组长中间发动，然后利用他们再去广泛宣传，逐层强化。第二、以情感教育拉近老师与学生的间隔，滋养学生的心田，感化学生的心灵。作为教育过程重要组成环节的班级治理是班主任和学生“心理需要”互相印照的过程，是师生“心理交流”的过程。老师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关怀、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受老师的教导。因而，整个班级治理的过程中，我一直身体力行，要求学生做到的事情本人首先做到，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生；“不管成绩多高，只要比上
5、一次有进步，确实是英雄！”公正的对待评价每一个学生，不管品学兼优，依然品学均差，做到不偏信偏爱。第三、制定实在可行的班规，发挥学生主体作用，使班级治理定量化、精细化。没有规矩，不成方圆。为此，我指导学生依托中学生守则、舟山中学学生常规并结合本班详细情况制定了一套全面可行的班规，使班级工作做到有章可循，防止了班级工作的盲目性和随意性。首先，细化班级治理制度，为了培养学生的自律和自理才能，我在班级内制定并施行了“精细化治理”的方案，施行班级量化治理。为防止班级精细化治理变为走过场、搞方式、随波逐流，将精细二字真正落到行动上，我先和班、团干部制定出讨论稿，印发给学生，组织大家反复讨论，搜集、整理大家
6、的建议和意见，反复修正，共同制定出二十一条实在可行的班规，高一（10）班量化治理细则、内容涉及到仪容仪表、学习、纪律、卫生、两操、活动等各个方面，并注明相应的加减分数。（见附件一） 第四、明确分工细则，力争做到 “人人有事干，事事有人干”，并落到实处精细化治理网络的建立是班级治理精细化的根底。精细化治理不同于标准化治理，它是在标准化治理根底上构成的一种更为严格细致的治理方式。因而，它的治理方式绝对不能满足于传统的线性治理，即“班主任班委会小组长每一个同学”。精细化治理要求“人人都是治理者”，因而，必须建立一种立体的网络式的治理方式，来充分激发每一个学生的治理潜质，发挥每一个学生的最大作用，从而
7、实现班级治理的精细化。为此，我在班级内部建立了人人责任制治理网络。（见附件二）如此，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内主人，会收到了非常好的民主鼓励效应，实现“人人都是治理者”的目的，同时接受监视又是被治理者。班级治理的精细化必须建立适当的监视体系，做好详细记录，及时表扬先进，鞭策落后，最终落实到期末思想品德考核等第与个人先进评比。 随着这一系列措施的运作，班级相貌发生了明显变化：教室比以往洁净整洁了，学生之间也比以往团结了，学习的劲头足了，上进、超越自我的理念加强了。“千里之行，始于足下”。班级的精细化治理不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每一个细节之
8、中。事事力求“精细”，持之以恒地做下去，长期坚持就会构成适应，良好适应就会成为质量，这种质量最终将决定个人、单位和事业的命运。为了明天，我们用心努力，让我们不断进步，走向成功。附件一： 高一（10）班量化治理细则为了搞好班级治理，构成良好的班风，特制定以下考核方法：1、按时到校，校门口迟到者扣1分，晚于作业铃进入教室者扣0. 5分（排自行车同学不得晚于预备铃），迟到同学主动向老师说明情况的可减免或免扣分；早退未请假者扣1分，旷课者扣2分/节，因病因事不能来小同学及时给老师,事后及时补上请假条.。2、周一升旗统一穿校服，唱国歌，行注目礼。没穿校服者扣0.5分3每天佩戴校牌、团徽，没佩戴被学校扣抠
9、分者扣0.4分。 4、眼操不认真：动作不标准，做眼操过程中睁眼、说话，使班级被扣分，该同学被扣0.5分。5广播操出操速度慢，做操时有讲话，不认真，动作不标准者扣1分。6搞好教室和公共区卫生，保持本人负责区域的卫生清洁，随地仍垃圾扣1分。7、在教室吃早餐或把早餐、外卖带到教室扣1分。8自修课禁止随意讲话、走动、换位置、听任何内容的随身听，违者扣1分。9、提供作业让同学抄被发觉的扣1分，第二次被发觉的扣2分，依次类推。10、不得用发短信、用文曲星等玩游戏，不得看动漫等口袋书籍，违者扣2分。不得上网吧打游戏，违者报政教处处分。11保护公共财务，损坏公物者扣2分，同时赔偿学校损失。12、不准时出席或无
10、故缺席两操及各种集会活动者每人扣1分。请假必须经班主任同意。13、不按指定位置摆放自行车，排车人员不认真履行排车义务者扣1分。14、考试作弊思想品德考核直截了当记为不及格。15、尊敬师长，不顶撞老师，违者扣5分。16好人好事，为班级争光者加2分。17积极参加竞赛，参加者加1分。获奖者视获奖情况酌情加分。18积极给校刊、舟山晚报等报纸刊物投稿，投稿者加1分，稿件被录用者加2分。19、卫生值日小组或个人期末被卫生委员评为优秀的加2分。20、交作业情况期末统计，依照好、中、差给予2、0、-2记分。21、各任课老师依照每个同学的平时表现（作业态度、课堂纪律、考试纪律等）在期末时给予综合赋分；给课代表赋
11、分。此制度自公布之日起执行，由值日班长负责记录，并把每周的统计结果公布在量化考核表中。希望各位同学认真恪守执行。 高一（10）班 2006216附件二： 人人责任制一、班委会职责1、班长职责- 全面负责班级工作，指挥、协调和协助各班委委员积极主动地开展工作；维护班级纪律，主持班级有关活动；及时向班主任汇报情况，并提出建议和意见。2、副班长职责负责治理班级的自修课纪律，提示违纪的同学；对班级的劳动情况进展监视和检查；视以上情况对违规违纪的同学进展量化考核，报班主任同意后，交监评长记录在表中。3、学习委员职责- 理解掌握全班同学的学习情况，协助各学科课代表搞好工作并及时向班主任和课任老师反映学习中
12、的情况和咨询题；负责领发课本和学习材料，协同办好学习园地，介绍学习经历，每隔一周换一次学习园地的内容。每天负责抄写课表和各科作业要求。4、卫生委员职责- 每天负责检查、监视班级的卫生工作和包干区的卫生，组织临时性的公益劳动；每周五下午安排好第二周值日的同学；分析卫生扣分的缘故。5、体育委员职责-负责全班的各项体育活动，协同体育老师上好体育课。组织参加校运会，负责做好课间操及一周的升旗仪式； 6、文艺委员职责负责班级的文艺演出的组织工作；筹划运动会的入场式；每学期教一首歌曲。二、团支部职责人物 1、书记职责- 全面负责支部工作，执行校团委布置的各项工作。做好全体团员的政治思想工作，组织协调各委员
13、开展工作。2、组织委员职责-理解和掌握团员的思想、学习、生活和工作情况，协助支书提出组织生活、组织活动的方案并付诸施行。负责同学的有关组织关系工作，缴收团费。3、宣传委员职责-负责支部的宣传工作，提出思想教育、宣传工作的计划和建议，并负责施行；配合班委政宣委员做好黑板报工作。三、监评委职责1、监评长职责- 监视、检查、评价班委会员各项工作的执行情况，负责对每位同学的思想品德考核，并负责每周的量化考核的记录；协同班长开展各项工作，监视每个同学的课堂（包括自修课）纪律；把班级情况（如：先进事迹、好人好事、不良现象）及时反映出来，抄写在黑板报的“班级记事”栏上。负责全班同学的考勤工作。2、监评委员职
14、责-协助监评长工作。负责监视全班同学的作业上交情况，有无抄袭作业现象。负责监视自行车的停放工作。3、评委员职责- 协助监评长工作。负责检查本班级的每天眼保健操，负责检查自行车的停放工作。四、值日班长职责（按学号轮番）a) 监视每个同学做好眼保健操及每个同学的卫生适应。b) 催促当天的卫生情况及学生证佩带情况。c) 负责当天的擦黑板和整理讲台工作，每天上午和下午放学后洗黑板，并把脏水倒掉，备清水一盆。d) 负责检查当天的卫生、同学的日常行为标准，并记录违纪者五、各科代表e) 及时收发本学科的作业，每天配合任课老师布置作业。f) 理解同学对本学科的学习情况。g) 将同学的学习情况及时课任老师获得联络，起好同学与课任老师的桥梁作用。
