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1、家庭教育PK专业亲子课程哪一种教育方式更有效摘要：针对80后对孩子的教育方式及专业亲子教育方式的选择, 众多父母认为很多决定应由孩子自己来做决定。关键词：家庭教育 亲子课程 教育方式当80后的我们进入到了为人父母的角色之后，对宝贝的教育 首当其冲有了质的设想。几乎每一个父母都会意识到对孩子的早 期教育在孩子的一生当中会产生极其深远的影响。胎教音乐、育 儿大全书籍、早教亲子班、网络上铺天盖地的早教理念以及社会 上开设的各种幼儿兴趣班，逐渐被代入到了传统的早期教育中， 对0到3对幼儿的教育，形式越来越深化，内容上越来越丰富。 那么，相比较我们小时候在家里受到的背唐诗读儿歌早期教育来 说，当前的早教
2、形式能够给现代的孩子们带来什么更加实际意义 的效果？拿现在社会上悄然兴起的早教班来说，之所以它的存在能够 引起众多家长的注意，是因为它提倡对宝贝的教育要有一个全新 的认识。首先要学会了解孩子不断发展的心理过程，在这个过程 中孩子会出现各种各样的心理问题和行为问题，就不能拿老眼光 和家长强制的态度去对待，而是要学会如何帮助孩子渡过某个时 期以及怎样让孩子朝更加健康正面的方向去发展。有了这个铺垫 之后，随之而来的各类宝贝课程也会家长们应接不暇。出生一个 月就能够上娱乐课，上吧，这样可以帮助宝宝锻炼体能以及培养 最初的社交能力；6个月的宝宝上音乐课，上吧，早点上早训练 孩子的专注力和对乐感的认识；艺
3、术课，也上吧，别看是简单的 涂鸦手工，过早的接触，才能开发孩子的想象力和创造力啊。于 是，越来越多的家长，不光是爸爸妈妈了，连宝贝的老一辈人也 加入到了孩子的早教队伍中来，争取时间来上课，解决授课过程 中宝宝出现的问题，哪怕是根本也听不懂的英文授课，家长们也 会做足了姿态，尽最大努力去配合老师的授课进度。一堂课下来，多数孩子会玩的乐此不疲，家长们却筋疲力尽。 课程效果是有的，虽然暂时效果不明显，可是对孩子来说，在这 么一种轻松快乐的氛围里通过专业引导能够潜移默化的学到知 识，最起码是一种美好的期许。不过上过早教班的家长们会一致 认为：上过早教班的孩子们，一定会更加聪明，因为钱花了，就 一定会有
4、效果。但是，相比较那些纯粹在通过家庭教育中成长的孩子们来说, 两者就一定会产生差距吗？毕竟早教在我国是一个新兴产物，没有任何文献资料能够证 实通过早教班学习的孩子就一定比那些从小在家庭生活学会知 识的孩子要出类拔萃。亲子教育和隔代教育的矛盾终于碰撞起来，其实，教育的目 的都是塑造，只不过方式、内容不同。而这场矛盾，更像是一 场人生观和价值观的拉锯战。在“80后”这一代人身上的众多标签里，可能大多数人的童年 都附带着束缚”的关键词这一代人，从生到养，几乎是被父母当 作作品来完成。行走坐卧、吃穿用度、学业事业、生活婚姻. 几乎每一个环节，都带着“被干预”的“人工”的影子。众多80后父母认为很多事情
5、都是由孩子自己来决定。也因此 问题终于出来了。该不该边吃饭边看电视、该不该吃零食 种种原本生活中 的小问题，都能让两代人争得面红耳赤。而更让王宇晴郁闷的是, 每次争执的结果，往往是老人的“阳奉阴违在一项调查中显示, 由祖辈抚养长大的孩子身上常看到一些与身心健康不和谐的表 现和特征，比如：自我中心意识和依赖性特强；遇事胆小退缩、 适应能力差；任性霸道或喜怒无常；不能融入集体活动，不能承 受挫折。这几乎是“8 0后”父母心头共同的一块“心病”一“隔代教育综 合症二“生而不养，养而不教”，除了他们标榜要给下一代的“自由” 之外，“不作为成了更多人的通病。子女的指责和父母的委屈都 是表面借口，不管哪一
6、代人，只要是教育，就一定包含了“要求” 和“指向，只是表现方式不一样罢了。对于曾经受到的严厉、溺爱、甚至扭曲的“50/60后父母”教育, 愤怒的“80后”们在网上猛烈的抨击“父母皆祸害”。但曾为人父母、今为人祖辈的“50后”“60后”家长们，觉得又 委屈又无奈。老人刘春梅就是这批受指责父母中的一员。孙子乐乐自从生下来以后，都是刘春梅跟老伴一手带大，到 现在为止，眼看孙子都四岁了，跟自己妈妈一起睡过几晚，双手 都能数得过来。“一把屎一把尿养大的，比起他亲爸亲妈，孙子也是跟我们更 亲，你说我们做爷爷奶奶的能不可劲儿疼着嘛？ ”说到这儿时， 老人眼圈都泛红了。不仅如此，更让刘春梅无法接受的是，自己不
7、光得照顾孙子, 还得照顾小两口。平日里，洗衣、做饭自不必说。她说，儿子媳 妇工作忙，回来也都“歇着”。即使到了周末，小两口睡得天大亮, 自己做好饭，叫着吃饭都被抱怨。子不教，谁之过？然而，对于下一代的教育问题，只要涉及“培养”、涉及“教育”, 就一定意味着会有“能动”和“塑造”行为的产生。就意味着，你想 让你的孩子，按照怎样的思路去成长。这是所有的父母都有“私 心”，跟年龄、代际没有关系，只是表达的方式不同而已。不管孩子交给谁带，第一个问题是，你会让你的孩子成为一 个什么样的人。这不再是“管”与“不管”的问题，只是“管”的方式会是如何。隔 代教育和亲子教育之间的博弈，终归是笔算不清的糊涂“家务 账但无论如何，不能在出现问题时，才一味地盲目去指责对方。争吵是没有用的。如何做个称职的父母？是当前“80后”面临的问题，它远非让 孩子接受隔代教育还是亲子教育那样简单，真正让孩子健康快乐 的成长，才是关键。
