优秀资料 欢迎下载！学校语文一、学校语文各年级学问点一年级 ：拼音 汉字 词组 简洁句 古诗的背诵 看图说话汉语拼音1、把握 23 个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、把握 24 个韵母：①单韵母（ 6 个）：a o e i u ②复韵母（ 9 个）：ai ei ui ao ou iu ie e er（特殊韵母）③鼻韵母（9 个）：an en in un n ang eng ing ong3、整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying汉字：把握汉字的基本笔画和常用的偏旁和部首看图说话 ：学会简洁的词组和句子，能看图说话二年级 ： 汉语拼音 字母表 轻声 358 个汉字 查字典 造句 简洁标点符号汉语拼音的韵母：1、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音； 前鼻音为：an en in un n 后鼻音为：ang eng ing ong2、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音；3、隔音符号：以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限简洁发生混淆，因此音节间要用隔音符号（ ）隔开；海鸥 hǎi ōu4、标调：a o e i u ，标调时按次序，iu 并列标在后， i 上标调去掉点； 与 j q x y 相拼时去两点，如 ju qu xu yu ；字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z查字典的方法 ：1、音序查字法；如：鼎 dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（ D），再查找音节（ dǐn）及所对应的页码；2、部首查字法；如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌） ，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（ 6 画）下找到要查的字及正文页码；3、数笔画查字法；在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了；第一，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字；如查“乙” ，在“难检字索引”中查（ 1）画；三年级 ：同音形近字 关联词 阅读 记笔记 作文 （记叙完整大事） 懂得词语汉字量 ： 1.累计熟识常用汉字 2500 个，其中 2000 个会写2.会使用字典、词典，有初步的独立识字才能；关联词 ： 1〕 他（一边）听音乐， （一边）画画；2) （由于）今日是六一节， （所以）不用上学；3) （虽然）今日放假， （但是）小花仍是呆在家里认真学习；4) （假如）明每天气好，我们（就）去爬山；优秀资料 欢迎下载！阅读： 1.学会默读，能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；2.会复述课文，会略读；懂得词语：1、先弄清词语中每个字的意思， 再联系整个词语的意思来懂得； 如：“飞奔”，“疾”是“飞速”，“驰”是“奔跑”，“飞奔”就是“飞速奔跑”的意思；2、运用近义词或反义词来说明；如： （近义）“焦急”就是“焦急”的意思；（反义）“熟识”就是“不生疏”的意思；3、联系上下文来懂得；如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋” ，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思；四年级： 古诗的懂得 课文中心思想 句式 阅读 作文 词的感情颜色 作文古诗的懂得 ：作者，内容及表达的思想感情句式： 比如句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！ 拟人句：太阳掀开云被，露出金色的微笑，慈爱地凝视着大地； 排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌；反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好同学”吗？夸张句：桂花十里飘香；设问句：小明为班级做奉献，是为了老师夸奖吗？不是的，他是诚心诚心为班级做奉献词的感情颜色：褒义词：形容好的，如“坚强” ； 贬义词：形容不好的，如“顽固” ；中性词：形容不好不坏，如“环视” “桌子”；褒义词： 形容好的， 如“坚强”； 贬义词：形容不好的， 如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视” “桌子”；常用关联词使用列举：1) 她（既）是个三好同学， （又）是个优秀队干；2) 武松（不但）勇敢， （而且）特别机灵；3) 小明（不仅）学习刻苦， （仍）是个乐于助人的好同学；4) （只有）敢于向困难挑战的人， （才）能取得特殊的胜利；5) （只要）你肯去钻研， （就）肯定能克服这个困难；6) （无论）刮风下雨，我（都）按时到校；7) （即使）你这次数学考了满分， （也）不能骄傲；8) 凡卡心想：（与其）在城里受罪， （不如）回乡下爷爷那里；9) 刘胡兰（宁可）牺牲自己， （也不）向敌人屈服；10) 这道题（不是）你做对了， （而是）我做对了；11) 他（一）读起书来（就）废寝忘食；五年级 ： 句式 病句 修辞方法 作文句式 ：句式的把握 1、“把”字句或“被”字句 确定句和否定句 陈述句和反问句句式的变换 1、转述：把一句话通过你的口转告给别人；改写时留意人称的变化，要去掉冒号、引号，依据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能转变句意；如：王老师对小明说： “我下去买水，你在这里好好练习； ”改为优秀资料 欢迎下载！转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习；2、 陈述句与反问句（确定） ------ （否定） （否定） ------ （确定）如：马跑得越快，离楚国就越远； ———— 马跑得越快，莫非不是离楚国就越远了吗？如：（“确定句”改为“否定句” ）街上的人许多；—— 街上的人真不少；将确定句改为否定句，肯定要在句子中加“不” “没有”等词，然后将“不” “没有”后面的词换成反义词；3、扩句和缩句扩句：第一找出句子的主干词， 再在主干词前加上合适的修饰词； 扩写后的句子比原句的意思更详细、 充实，但主要意思不变； 如：小明去看电影； 扩写为：小明（穿着一件新衣服，高兴奋兴地）去（新华电影院）看电影；不能扩写为：小明和妹妹高兴奋兴地去新华电影院看电影；缩句：第一把句子分成“谁” “做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词， 再去掉修饰性的词语， 把主干词连成完整的句子， 但要保留原句的主要意思；如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声；应缩写为：曹操听到鼓 声和呐喊声；不能缩为：曹操听到呐喊声；病句 ： 1〕句子不完整；如：战士的勇敢坚强，奋不顾身的优秀品质；改为：战士的勇敢坚强，奋不顾身的优秀品质令人佩服；2) 用词不当；如：我的书包里仍缺乏一个像样的铅笔盒；“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少” ；3) 搭配不当；如：他穿着一件灰外套和一顶红帽子；“穿”与“帽子” 搭配不当， 应改为： 他穿着一件灰外套和 （戴着）一顶红帽子；4) 词序纷乱；如：打乒乓球对我是很感爱好的；应改为：我对打乒乓球是很感爱好的；5) 前后冲突；如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷；“一片金黄”与“五彩缤纷”相冲突，应把“五彩缤纷”去掉；6) 重复啰嗦；如：他是我们班成果最优秀、功课最好的同学； “成果最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个；7) 不合规律，不合事理；如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头；“霞光”稍纵即逝，连续两个小时是不符合现实的；应把“霞光”改为“阳光” ；8) 留意常用修改符号的用法：修饰手法：1) 比如句；常用的比如词有“似乎” “如同”“似乎”等，有的比如句用“成了” “变成”“是”等代替比如词，如：我们是祖国的花朵；比如句的特点是：本体 和喻体有些相像， 并且本体和喻体是不同类的； 所以有比如词的句子不肯定就是比如句，如：小花长得似乎她妈妈；2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样；如：青蜓飞过来，告知我清早飞行的欢乐；此句用“告知” “欢乐”等写人的词语来写小动物；3) 夸张：有意对事物进行夸大或缩小地描述；如： （夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天；（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锤炼；4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一样的三个或三个以上的句子排列在一起；如：这庄重的宣告，这雄壮的声音，传到长城内外，传到天山南北， 传到白山黑水之间， 传到大河长江之南， 使全国的人民心一齐欢优秀资料 欢迎下载！跃起来；5) 设问：自问自答；如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的；6) 反问： 无疑而问， 问而不答， 答案暗含在问话中； 如：毒刑拷准备得了什么？7) 疑问：提出问题；如：今日你去图书馆看书吗？作文 1、积存课文中的美丽词语，出色句段；2 背诵古诗文 50 篇；3.初步的写作才能的培育； （400 字左右）4、要求不光完整而且有自己的思想和观点）二、学校语文各年级学科问题及失分点一年级 失分点： 拼音 汉字 看图说话失分的问题 ：学问方面对拼音部分把握不扎实；主要表现在： 1、在音节拼读方面，仍不能娴熟的拼读音节； 2、给音节定调不准；例如：基本能写出事物相对应的拼音，但是定调不精确 3、音节的分合、标调等仍不扎实；习惯方面：（ 1）同学仍没有养成认真听话的好习惯；主要表现在个别同学不会听课；课堂上东张西望、心不在焉；课下一无所知；降低了学习效率；（ 2）一小部分同学的书写仍不过（ 3）许多同学仍没养成良好的检查习惯，不能认真的复习，改正；二年级 失分点： 汉语拼音 轻声 汉字 造句 简洁标点符号失分的缘由主要有两点：习惯方面：一是在听之前没有把题目看清， 听时无针对性， 比较盲然； 二是低年级同学听时留意力难以集中， 没有良好的听写习惯； 三是书写时不规范， 没有严格依据规定的去写；学问方面：1、基础学问不够坚固，字音字形字义上没有完全吃透； 2、课文内容没有完全领悟； 3、审题，解题才能有待提高；三年级 失分点： 同音形近字 关联词 阅读 词语懂得问题：基础：字词句不够扎实，如构词才能，析字才能；良好的学习习惯仍没养成，学习态度不够端正课文内容把握不是很好；学习才能： 提取信息的才能不是很到位， 概括才能和运用才能要提高，辨析才能要加强；四年级 失分点： 阅读 修改病句 句式的运用 作文 懂得问题：习惯：学习态度不端正，学习习惯不好；如预习，听讲，复习没落实；才能：分析才能，概括才能，表达才能，懂得才能没有加强；五年级 失分点：阅读（古代诗文，文学常识，语言表达） 作文（表达清晰自己的观点和想法）问题：基础学问的积存，基本技能的培育；三、学校语文各年级学科难点和重点一年级 拼音和标调 汉字（分清会写和会认的字） 笔画、部首 看图说话二年级 字母表 字词的运用 造句三年级 学会记笔记 仿写句子 扩句 积存词语 学习写作文四年级 句子的运用 阅读（懂得、分析综合、鉴赏评判）作文（记叙文、议优秀资料 欢迎下载！论文、说明文）五年级 积存运用、阅读、作文（具有启示性、丰富材料、有文采、善用修辞手法、构思新巧）四、如何学好学校语文学好学校语文 ,最重要的就是练习基础；第一就是拼音要学好，然后就是字，当然这先要有良好的学习习惯，如听说读写的习惯；其次多积存些词语，放在本子上，时时拿出来看下；然后多读课外书，当。