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1、学习必备欢迎下载峪山镇中心学校导学案年级六年级学科信息技术六年级一主备人任守前学习1、让我们的思路更有条理执教人任守前内容1、以生活中的实情为例，感受“程序”与规章的重要性；学习2、学会画无分支的流程图；目标3、开展环保社区实践用流程图的学习重难以生活中的实情为例，感受“程序”与规章的重要性；点学习预备自制的教学课件学习一课时时数一、新课引入资源自备来源导学案不管做什么事，都有肯定的程序和规章；二、新课教学说明：（一）什么是程序？什么是规章？（二）穿衣和穿鞋的程序；同学分别是怎样做的，其他同学评一评；（三）看电影的程序；1. 同学自己先说说；2. 老师板书购票 入场 入座 观看 退场（四）流程
2、图运算机也是按“程序一步一步运行的，运行的规律步骤可以用图简洁地表示出来， 这种图叫“流程图 ”；师讲解示范；（五）同学用流程图的形式把穿衣穿鞋和看电影表示出来；（六）综合实践活动中，环保组的同学对学校外的污水沟进行考察争论；最终写出考察争论报告；三 、全课总结 ：1 、什么是程序？2 、画出“进试验室上课”这件事的流程图；3 、选择一种自己感爱好的活动，画出他的流程图；峪山镇中心学校导学案年级六年级学科信息技术六年级一主备人任守前学习2、用流程图表示嬉戏过程执教人任守前内容学1以生活小嬉戏为例，感知具有判定框的流程图出现方式；习2学会玩两个“学习小嬉戏” ，在实践体验的基础上，把握有分支的流
3、程图画目法；标3. 通过课堂活动，感悟生活及学习嬉戏与流程图的关系学习重难以生活小嬉戏为例，感知具有判定框的流程图出现方式；点学习预备多媒体学习时数一课时一、导入在轻音乐中进入学习；二、学一学资源自备来源导学案1. 和同桌玩一玩，“剪子、锤子、布”的嬉戏，使之娴熟于心；2. 老师宣布嬉戏规章：剪子赢布布赢锤子 锤子赢剪子；3. 同学练习；4. 同学依据前面所学的学问画出流程图；三、玩一玩“谁是幸运儿”的嬉戏1. 谁能画出“谁是幸运儿”的嬉戏的流程图；2. 老师讲解规章；4. 嬉戏步骤；（ 1）全班同学坐内圈；（ 2）确定报数起点； 3 报数（ 4）判定，不是双数的回第三步 报数 ；（ 5）是双
4、数的就出内圈坐到外圈上； （ 6）判定，只剩一人就终止；（ 7）否就回第三步（报数） ；四、玩一玩“猜数字”小嬉戏1. 同学自己用流程图画出“猜数字”嬉戏的详细过程；2. 老师讲解规章；3. 同学嬉戏；五、总结1. 以生活小嬉戏为例，感知具有判定框的流程图出现方式；2. 课后连续与同学们玩嬉戏并用流程图进行沟通；峪山镇中心学校导学案年级六年级学科信息技术六年级一主备人任守前学习3、可爱的“小海龟”执教人任守前内容学习学习 LoGo 的常用命令，并体会其规律过程；目标学习重难学习 LoGo 的常用命令，并体会其规律过程；点学习预备在运算机上安装好LoGo 软件学习时数一课时一、导入新课；资源自备
5、来源导学案1、在学习运算机学问的过程中，同学们使用过许很多多运算机软件，这些软件都是用“运算机语言”编制的；运算机语言就是运算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的运算机语言， LOGO语言就是其中的一种；2、从今日开头，我们就来学习 LOGO语言；3、介绍 LOGO语言的基本学问；二、熟识 Logo 窗口启动“聪明 Logo”后，创建一个新文档；明白窗口各个工具的作用；三、学用 Logo 基本命令；对比课本 P16，输入表格里的命令，运行后看小海龟怎样运动；记一记常用命令；四、协作使用智能小车，让它在Logo 命令指挥下运动；对比课本 P16 的表格里的命令，观看和记录小乌龟的运动情
6、形；与其他同学沟通学习情形；五、学用 Logo 语言画图形；一般画一个图形要有几行命令；六、完成 P27的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多；峪山镇中心学校导学案年级六年级学科信息技术六年级一主备人任守前学习4、小海龟学画画执教人任守前内容学习目标能使用浏览器拜访网站，并能浏览网页中的信息；学习重难能使用浏览器拜访网站；点学习预备多媒体学习时数一课时一、导入新课；资源自备来源导学案用 LOGO基本命令画正多边形时， 我们会发觉有很多相同的命令结构； 可以用重复命令来简化；二、用重复命令来简化1、例如画一个正方形；fd 50 rt 90fd 50 rt 90fd 50 rt 90fd 50
7、rt 90重复的内容是 fd 50 rt 90重复了 4 次，可以简化为： repeat 4 fd 50 rt 90运行成效是一样的，并且更加简洁明白；2、试着用重复命令画正五边形、正六边形、正八边形；三、用重复命令来闪耀三色灯；看 P20 内容，将程序输入到小海龟里，让小海龟依据要求闪耀；四、用重复嵌套；1、想一想，我们会用重复命令来画一个正方开，现在假如想并列画上四个同样的正方形，怎样写命令最间单明白？画 4 个，就可以将画一个的步骤重复 4 次；怎样写程序呢？熟识嵌套；看课本 P23，看能不能看懂用重复嵌套画风车的程序；2、完成 P23 下面的“试一试”，要求使用重复嵌套命令；五、完成
8、P24的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多；峪山镇中心学校导学案年级六年级学科信息技术六年级一主备人任守前学习5、教小海龟做选择执教人任守前内容1、熟识判定命令，明白写判定命令的格式与要求；学习2、用判定命令掌握小乌龟的行走方式；目标3、用判定命令掌握小乌龟画不同的图形；学习重难熟识判定命令，明白写判定命令的格式与要求，写判定命令；点学习教学课件、同学气装聪明 Logo 语言预备学习资源时数一、导入新课；一课时自备来源导学案在日常生活中，我们常常要做选择：假如明天不下雨，我们就去郊游；否就，就去图书馆看书；使用 LOGO语文，也常依据不同的情形进行判定，做出选择；二、熟识判定命令If 条件
9、命令组 1 Else命令组 2 当满意条件时，执行命令组 1；当不满意条件时，执行命令组2；阅读 P25 正面和 P26 上面的内容；读懂程序；将程序写到电脑里执行，看执行结果；完成 P27 的“练一练”；五、完成 P28的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多；峪山镇中心学校导学案年级六年级学科信息技术六年级一主备人任守前学习6、 小海龟玩三巧板执教人任守前内容学习目标同学能用三种颜色拼小海龟学习重难LoGo的综合运用点学习预备多媒体学习时数一课时一、导入新课二、学一学资源自备来源导学案小海龟的三巧板是彩色的，用 logo 语言彩色绘图命令；1. 帮小海龟选择一支彩色的笔命令格式： setp
10、c x其中， x 是一个 0 到 15 的整数；数字颜色 p302. 预备一张彩色的“纸logo 的语言海供应了 16 种不同颜色的纸，用命令来画美丽的小海龟；命令格式： setpg x3. 涂色命令格式： fill三、做一做1. 定义一个浅灰色的正方形拼板的广场zfx ；Pu抬笔 pd落笔命令；2. 定义一个浅绿色三角形拼板的过程sjx ；3. 定义一个红色圆形拼板的过程 yx；4. 有了三个彩色拼板的过程，就能和小海龟玩了；四、试一试完成 p33 让小海龟画出下面的图形；五、评一评完成 p34峪山镇中心学校导学案年级六年级学科信息技术六年级一主备人任守前学习7、信息技术“三兄弟”执教人任守
11、前内容1、知道信息技术的三个主要组成部分； 学习2、明白天气预报的传统方法和现代方法；目标3、广泛明白信息技术的应用；4、通过事例和案例，感受信息技术三个方面的典型应用或综合应用；学习1、知道信息技术的三个主要组成部分；2重难点2、通过事例和案例，感受信息技术三个方面的典型应用或综合应用；学习预备课件学习时数一课时一、谈话激趣，揭示课题； 二、学一学资源自备来源导学案1 明白天气预报的传统方法和现代方法；2. 知道信息技术的三个主要组成部分3. 什么叫信息技术？传感技术通信技术运算机技术4. 说说信息技术在生活中应用5. 什么叫机器人？ 6.p39 三兄弟是谁？ 三、评一评P40四、总结课后先
12、收集信息技术的应用实例，然后将收集的实例填在p40峪山镇中心学校导学案年级六年级学科信息技术六年级一主备人任守前学习8、机器人像人吗执教人任守前内容学习目标熟识机器人，明白传感器；学习重难熟识机器人，明白传感器；点学习预备收集机器人图片学习时数一课时一、导入新课；资源自备来源导学案我们看过很多电视里都有机器人，同学们仍记得吗？说一说有哪些？ 想明白真实的机器人吗？让我们一起走进机器人的世界吧；二、轻松学1、明白机器人的基本特点；看 P41 图，图上画了哪些用途的机器人；看 P42 的图，机器人与人类有哪些相像的特点？ 2、熟识机器人的三种主要的构成部件；阅读 P43 到 P44 的内容；机器人
13、的构成部件有哪三类？3、熟识机器人的组成部件；熟识机器人掌握器；看 P43 下面和 P44 内容，说一说你学到了哪些有关机器人的学问？ 三、完成 P44 的“评一评”表格，比一比谁得到的小红星多四、总结阅读 p45 和 p46 资源导航峪山镇中心学校导学案年级六年级学科信息技术六年级一主备人任守前学习内容1、熟识人工智能；学习9、“听话”的机器人执教人任守前2、明白我们身边的人工智能；目标3、体验人工智能；学习重难画图工具箱中基本工具的使用方法；点学习预备多媒体学习时数一课时一、导入新课；资源自备来源导学案同学们明白有关人机国际象棋竞赛的事情吗？最终运算机战胜了人类；运算机是一种机器，机器是在某些仿照人工的行为时，甚至在某些方面要超出人类的才能；二、熟识人工智能看课本 P47 内容，明白什么叫“人工智能” ；人工智能，就是由人工制造出的“机器”能仿照或代替人的某些智能；上网沟通有关人工
