《学年四年级语文上册 第六单元 16 伯牙断琴教案 鄂教版-鄂教版小学四年级上册语文教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年四年级语文上册 第六单元 16 伯牙断琴教案 鄂教版-鄂教版小学四年级上册语文教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、16 伯牙断琴学习目标1、会写8个字,认识6个字。2、有感情地朗读课文,复述课文。3、明白“知音“的含义:能够懂得对方的思想感情;体会伯牙断琴的意义:知道知音是很难得到的,有了知音要懂得珍惜。学习时间:两课时学习过程 第一课时一、激情导入1 播放乐曲高山流水,你们想到了什么?2 在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文伯牙断琴。二、整体感知1、在高山流水的音乐中,学生自由朗读课文,了解课文内容。2、简单字词认读,反馈。3、相互交流对课文内容的了解,在老师的指导下初步理清课文层次。课文包含两部分内容:伯牙练就高超琴艺;钟子期高超的知音本领。三、学习课文
2、伯牙的高超琴艺是怎样练成的?1、自读1-3自然段,思考;伯牙已学琴三年,为什么还要继续向老师求教?这说明了什么?2、学生交流自读心得。3、学习重点句子,强化“伯牙学琴功夫深”。(1)这里就像仙境一样,伯牙陶醉在美景之中,情不自禁弹起琴来。注意“陶醉”“浑然”“情不自禁”等词语,说明伯牙弹琴很投入,达到浑然忘我,情景交融的境界。(2)乐曲声时而表现大雨滂沱,山崩地裂。试着让学生模仿这些声音,通过这些排比句,你从中又体会出什么?4、指导学生有感情地朗读句子,加深体会。5、伯牙练成高超技艺,是多么不容易,现在他最关心什么?带着这个问题继续读课文。出示句子:伯牙放下琴,你全都能体会。”为什么伯牙很激动
3、,而不是很感动呢?从这里又说明了什么?教师点拨:伯牙不是担心自己是否弹得好,更关心别人是否听得懂,遇到知音钟子期使他既惊喜有感动。四、教师小结这部分内容。第二课时一、回顾旧知有感情地朗读表现伯牙琴艺高超的句子。二、学习课文钟子期高超的知音本领。1、自由朗读课文,钟子期是一个有什么特点的人?学生读后反馈。2、从哪里可见钟子期特别善于听琴?3、品读句子,体会重点词句。分别朗读描写“高山”“流水”“下雨的情景”这三部分内容。通过“立刻”“兴奋”“赞赏”等词语体会出钟子期特别善于听琴。指读排比句“时而”,伯牙对找到知音的感受是什么?4、钟子期去世了,为什么伯牙断琴?你是怎样看待伯牙断琴的?在小组里交流自己的看法。三、创设情景,以读悟情1、有感情朗读课文,创设情景复述课文。2、文中你感受最深的部分是什么?读给旁边的同学听一听,相互交流。3、教师小结:知音难求,有了知音更要珍惜。板书设计: 16 伯牙断琴伯牙琴艺高超钟子期善于听琴知音难求,有了知音更要珍惜作业设计:1 完成书面词句练习。2 写一段最能表达自己感受的话,谈谈对“知音”的理解。