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1、小学语文四年级山中访友课件 导语：本文章的主要内容是关于学校语文四班级山中访友课件，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！ 学习目标 1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜爱的部分。 2感受所描写的境界，激发同学类似体验，培育同学喜爱自然、亲近自然的美妙情感。 3学习擅长运用比方、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 4把握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 教学重、难点： 感受对山里的“伴侣”那份深厚的感情，并体会表达情感的方法。 教学时间：两课时 教学过程： 一、复习并引入新课。 1、上节课我们初步学习了山中访友这篇课文。谁来说说这篇课文主要写了什么内容？ 2、引入：这节课，我们连
2、续跟随，走进山林去访友。 二、读文感悟，体验情感 （1）默读课文第47自然段，用横线划出，访问了哪些伴侣？ （2）再读课文，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的“伴侣”有着深厚的感情？（3）沟通感受，随机教学。 师：不仅把林中的一切当作自己的伴侣，当他进入树林，看到一棵棵树的时候，他把自己也想象成了一棵树，生根长枝。请同学们读一读有关的句子，体会当时是怎样的一种感受？ 第4自然段：重点点拨对树的有关句子的体验。 读一读，体会当时人树相融的感受。 感受幻境，体会写法。 第5自然段：通过朗读，感受与山中伴侣的亲热。 朗读，读得亲切、热忱，像是在对老伴侣打招呼。 体会写法：排比的句式、拟人的手
3、法。 第6自然段：难点是体验是在专心地感受。 从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，让我们感觉到生命的轮回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。只有像那样专心地去感受，才能感受得到。 第7自然段：一场突如其来的雨，给带来了意想不到的惊喜，也使我们感受到大自然真是变幻莫测，令人沉醉。 三、学习首尾，体会写法 （1）再读文章的开头和结尾，你们又感受到了什么？ 早晨进山，到“带回一路月色”，从这儿看出他在山中整整一天，让我们剧烈地感受到了人与自然的那份亲热无间。 （2）体会写法：文章的开头和结尾，首尾呼应，前后两次写到“满怀的好心情”，突出“山中访友”之行布满了好心情。 四、课外延长，强化体验 在的眼里，这一花一树，一鸟一石，一山一水都成了有生命的人。她们能跟我们说话，能跟我们沟通，她们成了我们的伴侣，难怪进山看景，变成了“山中访友”。这也就是要以“山中访友”为题目的缘由了。 这种类似体验，你们也有过吗？和同学沟通沟通。 五、背诵积累，提升感悟 选自己喜爱的句子或段落背下来。 3
