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1、2021一班级音乐口哨与小狗说课稿优秀_ 口哨与小狗是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。以下是我整理的一班级音乐口哨与小狗说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 一班级音乐口哨与小狗说课稿_一 教学目的： 倾听口哨与小狗，同学随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 教学过程： 一、组织教学： 1、同学听摘果子的音乐做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=C3/4 565535353 小宝宝，睡觉了。lulululu。 三、倾听并表演口哨与小狗。 1、同学听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很快乐，还是很哀痛。 2、个别提问音乐中
2、有什么声音? 3、再次倾听音乐，鼓舞同学随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 四、同学听音乐做律动走出教室。 放口哨与小狗的音乐，要求同学扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。 一班级音乐口哨与小狗说课稿_二 教学内容 听口哨与小狗 教学目标 能够专注地倾听音乐，并充分调动同学的参加意识。 教学分析 口哨与小狗是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。 教学重点求同学正确演唱歌曲。 教学难点符和倚音的正确演唱。 教学过程 听听想想感受音乐 吹一吹： 请会吹口哨的同学吹几声，让大家观赏，激起同学观赏的爱好。 听一听： 要求大家宁静地倾听口哨与小狗全曲。 想
3、一想： 充分发挥同学的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应当用怎样的心情表现自己的心情? 说一说： 音乐中还消失了什么声音?消失了几次小狗的叫声?可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音仿照小狗的叫声叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么? 走一走： 要求同学随着音乐表现仆人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。 一班级音乐口哨与小狗说课稿_三 教学目标： 1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标记，尝视以动作和语言表达活泼欢快的心情。 教学重难点： 学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 教学预备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一、开头部分： 1听音乐问好，律动。 2新学期寄语 3复习上学期内容。 二、基本部分： 倾听口哨与小狗 A完整地倾听歌曲。 B提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? C随着复听歌曲的录音，分组唱歌并表演。 三、结束部分： 小结。结束全课。
