关于秋天的幼儿园教案___

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1、关于秋天的幼儿园教案_ 随着天气的改变，渐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些改变特别易于引起孩子们的爱好。设计秋天主题活动，就是通过观看、操作、嬉戏等多种活动形式，关心幼儿认识秋季这一喜庆季节。下面我为大家预备了关于秋天的幼儿园教案_,盼望对同学们有所关心。 关于秋天的幼儿园教案篇一 活动目标： 1、 初步学习拓印画的技能。 2、 能大胆地在树叶上刷上颜色，知道用不同种颜色拓印。 3、 体验美术活动的乐趣。 活动预备： 各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、若干长条纸、毛根 活动过程： 一、谈话引出主题 师：昨天你们帮树叶宝宝找到了家，他们很兴奋。所

2、以今日要来做客，你们欢迎吗? 师：那么多的.树叶宝宝，我们给他们拍张照，好吗?可是没有照相机，怎么办呢?(引导幼儿商量) 二、介绍绘画材料 (1) 师：现在有颜料、排笔、卡纸，我们怎么给叶子拍照呢? (2) 商量后，请幼儿说一说。 三、介绍拓印画的过程 老师示范并讲解： (1)取一片自己喜爱的叶子，笔蘸上颜色，将颜料刷在叶子的反面(叶脉明显的一面) (2)把有颜色的一面贴在卡纸上，双手压住，不能移动。(每个地方都要压到) (3) 每人印两片叶子(不同样子，不同颜色) 四、制作照片 (1) 拿一长条纸做一个蝴蝶结(两头交叉) (2) 请老师用订书机钉在左上角。 五、幼儿分组制作，老师个别指导 (

3、1) 叶子涂色时，全部的地方都要涂到。 (2) 压印时，千万不能移动。 六、相互观赏作品，老师评价。 关于秋天的幼儿园教案篇二 活动目标： 1、体验、感受秋天美妙的景色，培育热爱生活的情感。 2、观赏散文诗中洋溢的欢快气氛，初步尝试制造性地学习散文诗的仿编。 3、懂得关怀爱惜老人。 活动预备： 多媒体课件 重难点分析： 重点感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的欢乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。 难点初步尝试仿编散文诗。 活动过程： 一、观赏课件，请幼儿讲解并描述自己眼中的秋天。 问：小伴侣，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来观赏秋天漂亮的景色吧!(播放课件) 问：观

4、赏了这么漂亮的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们经常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们经常把秋天比作秋爷爷。小伴侣，你们喜爱秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”! 二、老师将散文诗编成故事进行讲解并描述，为幼儿学习散文做好铺垫。 问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的? 三、利用课件观赏散文诗。 四、利用课件分句观赏、学习散文诗，通过语言、动作、变化多种好玩的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃欢乐的心情。 问：你最喜爱哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件) 问：为什么山楂娃娃点亮

5、小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃? 1、完整观赏一遍。 2、师幼有表情地朗诵散文诗。 五、趣味仿编。 问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢? 六、延长活动：鼓舞幼儿用自己喜爱的方式也来欢迎秋爷爷吧! 关于秋天的幼儿园教案篇三 活动目标： 1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。 2、能在老师引导下运用儿歌中的句式进行简洁的创编。 3、直到秋天的大致特征。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。 活动重难点： 在老师引导下运用句式练习说话。 初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简洁的句子。

6、 活动预备： 风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。 活动过程： 一、看图谈话导入 看图，请幼儿说说图中有什么?风娃娃在干什么?白云和叶子在哪里?是怎样动的? 二、学习理解儿歌 1、美丽的图画中藏着一首好玩的儿歌，名字叫秋天的风，我们一起听听(放音频)。 2、提问：秋天的风和谁做嬉戏了?是怎样做嬉戏的?请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。 3、看视频，随画面改变说儿歌。 三、迁移练习说话 秋天的风还想和更多的伴侣一起玩，我们看看它还和谁一起玩了? 1、老师出示大雁的图片：大雁在干什么?(飞)秋天的风会怎样和大雁玩呢?引导迁移句式创编：秋天的风，陪(追、带)着大雁飞。 2、老

7、师出示菊花图片：菊花什么样子?秋天的风可怕吹落花瓣，很当心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩?引导创编句子：秋天的风，看(望、抱)着菊花开。 3、老师出示小伴侣走进大自然的图片：秋风带小伴侣走进大自然，小伴侣大自然中做什么?(小组看图讲解并描述小伴侣在秋天大自然中的活动) 4、巩固：老师出示全部图片，幼儿看图完整说儿歌(包含创编的句子)。 5、播放音乐，老师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容(离开座位) 四、结束部分 秋风淘气、可爱吗?为什么?我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做伴侣，我们也要和秋风做伴侣。 活动反思： 引导创编，迁移句式练习说话时，只有少数幼儿情

8、愿主动发言沟通，有初步的想象力量。大部分幼儿比较被动，只情愿和大家集体一起说。幼儿基本上能依据动词做出动作，但是主动运用动词的时候需要老师不断引导。随音乐轻声说儿歌和老师一起表演儿歌时，幼儿心情好，都能动起来。户外找秋风时，知道树叶动了就是秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。 关于秋天的幼儿园教案篇四 活动目标： 1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。 2、能围绕话题表达自己的想法，主动参加交谈。 3.训练幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。 活动预备： 1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称

9、。 2、农民田间劳作场景的录像。 3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。 活动过程： 一、自由探究 1、通过提问激发幼儿谈话的爱好。 2、你们喜爱秋天吗?最喜爱秋天的什么?(引导幼儿依据自己的阅历来商量对秋天的认识)。 二、引导发觉 1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。 “农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等) 小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。 2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃什么?为什么? (引导幼儿在别人谈话过程中，主动参加谈话和补充谈话的

10、内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。) 三、沟通商量 幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。 (老师巡回参加幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。) 关于秋天的幼儿园教案篇五 活动目标 1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。 2、让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。 3、培育幼儿的撕纸、粘贴力量。 活动预备 1、趣味练习-我喜爱的水果 2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。 教学过程 一、观赏课件-我喜爱的水果 1、引导幼儿认真观赏。 老师：小伴侣，看清晰了吗?有哪些果子呀?这些果子又是什么样的

11、? 2、老师：今日，我们一起用自己灵活的小手每人来做一棵果树，好不好? 二、幼儿相互商量制作什么样的果树。 1、老师：那么你想做一棵长满什么果子的果树? 2、请幼儿分组 喜爱做苹果树的分在一组，喜爱做香蕉树的分在二组，喜爱做橘子树的分在三组。 3、老师：那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀? 小结：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。 三、老师示范操作，边进行讲解。 1、讲解树枝树叶的画法 2、讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 提示幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要留意画面要干净。 (老师需对其表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导) 五、嬉戏：摘果子 1、老师：今日，小伴侣们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子! 2、嬉戏：摘果子 结束活动。 关于秋天的幼儿园教案_