初中地理（湘教版）第三章初中地理（湘教版）第三章 走近国家走近国家 第四节第四节 法国法国 说课稿说课稿博望中学 迟道林一、 说教材1、教材内容本节内容在教材第 81-83 页具体内容包括“欧洲的经济大国”和“文化与旅游” 两部分，分别介绍法国的经济特征和文化、旅游等方面的内容2、教材分析欧洲的经济大国”通过地图和文字材料，叙述法国的基本概况、地势地形特点和气候特点， 在此基础上，再介绍法国农业的基本情况和葡萄酒的生产，最后介绍其工业特点 “文化和 旅游”部分既是“经济大国”的补充，同时也是法国的特色，教材用阅读资料“艺术之都 ——巴黎”来说明法国是一个文化大国和旅游大国，培养学生运用资料归纳总结的能力 因此，本节教材的编排结构如下：本节教材提供了 1 幅“法国地形”图和 3 张景观图法国地形图设计了 6 道活动题， 培养学生的观察能力（法国轮廓特点） 、定位能力（临海和邻国、城市位置特点） 、判断能 力（河流流向和地势特征） 、归纳综合能力（地形、气候与农业）等；三张景观图分别为 “葡萄种植园” 、 “凯旋门”和“埃菲尔铁塔” 法国葡萄酒行销世界，葡萄种植园风光为其 作了注释。
凯旋门和埃菲尔铁塔既是法国首都巴黎的象征，也是世界建筑史上的艺术极品 这两幅景观图无疑使我们恍如置身其中，来到艺术之都本节的补充资料对法国的文化和旅游作了详细阐述，除上述两张景观图外，补充资料 还列举了众多的艺术景观名胜和绘画雕刻稀世珍品以及时装、香水、艺术表演等，而这些 又吸引了世界最多的游客，文化为旅游奠定了基础，旅游又为文化传播提供了条件，文化 大国和旅游大国相得益彰3、教学目标（一）在法国地图上指出其轮廓特点、地理位置、首都巴黎二）根据主要河流的流向，判断法国的地势特点三）根据法国地形和气候特点，归纳该国发展农业的有利条件四）运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业 的优势五）运用资料，综合评价法国的经济和文化特征4、教学重点和难点重点：法国的自然条件及对农业生产的影响难点：法国的经济和文化特征二、 说教法学法及课时安排1、法国的自然条件部分的学习可以指导学生读“法国地形图” ，通过讨论完成课 本设计的六个相关的活动题，并引导学生总结：分析某一国自然条件应从位置、地形、 河流、气候等方面进行分析培养学生的观察能力、定位能力、判断能力及归纳综合 能力2、对于法国的经济和文化特征部分应充分利用教材的补充资料，发挥学生的主观 能动性，由学生在课外收集整合一些材料到课堂内进行相互交流。
3、本课拟用一课时三、 说教学过程欧洲的经济大国”部分，可采取下列方案和步骤：法国概况部分：领土包括欧洲大陆部分和科西嘉岛，面积是欧洲仅次于俄罗斯、乌克兰的第三大国， 首都巴黎位于巴黎盆地塞纳河畔在图 3－27 上找到法国最高点勃朗峰，观察塞纳河和卢 瓦尔河的流向，引导学生判断出法国地势地形特点：东南高，西北低，平原丘陵面积广法国农业部分：方案①：1．自行设计“法国小麦种植区和葡萄种植区分布图” ，引导学生归纳其分布 特点：小麦主要分布在巴黎盆地和卢瓦尔平原，葡萄主要分布在地中海沿岸地区2．设问：小麦和葡萄分布在该地区的原因是什么？指导学生从教材中寻找答案3 教师小结法国是欧洲出口小麦最多的国家，巴黎盆地是欧洲重要的小麦产区；法国 葡萄酒虽价格昂贵，但畅销世界各地此方案较适合一般地方学校选用方案②：1．出示七年级上册的“世界的气候类型图” ，找出温带海洋气候和地中海气 候的分布范围2 依据教材和下表提供的两种气候资料统计数据制成气温曲线图和降水柱状图，与气 候分布区域相对应3．引导学生分析气候特征巴黎盆地和卢瓦尔平原为温带海洋气候：冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小，雨日 多，日照少地中海沿岸为地中海气候：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。
第四步：简单说 明小麦和葡萄种植所需要的气候条件：巴黎盆地土地肥沃，地势平坦，冬季气候温和，适 宜种植小麦；而降水适中，日照充足，在具有温暖、干燥或炎热漫长的夏季及温凉冬季的 地区，最适宜葡萄的种植将小麦和葡萄与气候区—一对应，归纳它们的分布特点与气候 的关系第五步：小结法国小麦和葡萄酒的生产情况此方案较适合基础较好或学生素质 较高的学校选用法国工业部分：1．介绍法国洛林高原的煤、铁矿产资源，可简单介绍其临海型钢铁企业敦刻尔克和福 斯2．介绍法国最大的汽车公司雷诺汽车公司和法国生产的“空中客车”宽体客机是世界 最先进的客机之一3．介绍法国发电量中核电比重为世界之冠，核电站数量和核电装机容量均仅次于美国 居世界第二位本部分教材可提供给学生的有关数据：①法国国内生产总值仅次于美、日、德，居第 四位②法国进出口贸易额仅次于美、德、日，居第四位③法国谷物产量次于中、美、 俄、印，居第五位，农产品出口量仅次于美国，是世界上第二大农产品出口国④法国是 世界上第四工业大国⑤法国航空和字航工业、核电设备能力、石油和石油加工技术仅次 于美国居第二位⑥法国是仅次于日本的第二大煤炭进口国⑦法国 95％的水能资源已充 分开发利用。
⑧法国汽车制造仅次于日、美、德，居第四位⑨法国葡萄产量仅次于意大 利，居第二位法国葡萄酒产量居世界首位新课导人：承上启下，小结法国农业和工业两方面基本情况，借以说明法国是欧洲的 经济大国不仅如此，法国经济的强大还体现在文化和旅游上，它有世界上众多的艺术极 品，也是世界上接待外国人数最多的国家，旅游成为法国的经济支柱之一下面学习作为 文化大国的法国和旅游大国的法国，引人“文化和旅游” 文化和旅游”部分，可采取下列方案和步骤：方案①：由学生阅读材料，分组讨论：a．上述资料，从哪些方面说明法国是一个文化 大国和旅游大国？b．作为工业产品的香水、葡萄酒、时装在法国具有显著的文化特色，为 什么也成为吸引游客的重要内容？教师对讨论结果中具有独创性的观点应予以鼓励和肯定方案②：1．课前让学生分组收集法国的有关资料，可参考以下分组；a．酒文化组 b．建筑艺术组. c. 时装与香水组d．艺术珍藏组e．民风民俗组f．历史人物与事件组2．整理所收集的资料，向全班同学介绍法国的文化与历史3．引导学生思考法国作为文化大国，和旅游大国之间的联系是什么4．引导学生思考本地区“文化旅游搭台，经济唱戏”的某一项大型活动或盛会，并要 求学生对这项活动或节会进行研究调查，提出合理化建议。
本节图表指导；1．图 3－27：①识图定位：法国的六边形轮廓、临海和邻国；巴黎盆地、卢瓦尔平原、 中央高原、勃朗峰；巴黎、里昂、马赛等城市②判断：根据勃朗峰、塞纳河、卢瓦尔河 等地理因素综合判断法国的地势地形特点③归纳综合：地形与气候因素与法国农业之间 的关系2．景观图可以图旁配备说明性文字，以小型图片展览的形式介绍给学生，也可补充收 集法国的其他艺术景观图片课后活动：①让学生分组收集法国有关资料，举办展览或墙报活动安排如下：分组及收集内容：a．酒文化组：可收集法国著名葡萄酒品牌名称，法国葡萄酒、白兰 地酒、香摈酒的各式酒瓶等，了解法国葡萄的种植地域；b．建筑艺术组：可收集法国著名 建筑的图片、建筑历史、建筑设计特色及数据等等；C．时装与香水组：收集时装杂志上 法国时装的照片，法国著名时装大师的代表作品及设计风格，法国香水生产历史，各式法 国香水及香水瓶等等；d．艺术珍藏组：收集法国著名画家作品及珍藏品照片，最好附有画 作的创作背景或欣赏指南如《蒙娜丽莎》 、 《马拉之死》等；e, 民风民俗组：收集法国浪 漫风情的小故事，民间习俗等；f．历史人物与事件组：收集著名历史人物，如伏尔泰、卢 梭、拿破仑、莫里哀、雨果、巴尔扎克等人的生平事迹；收集重要历史事件，如法国资产 阶级革命斗争史等。
将每个小组的成果（资料、照片、实物等）进行整理，确定主题，进 行展览上述活动主要培养学生进行专题研究的能力和在研究中的协作精神②学习法国利用文化特色发展旅游的成功之处，对你所在地区的历史文化进行调研， 提出利用本地特色发展旅游或经济的建议板书设计一、 欧洲经济大国1、 概况面积、人口、首都、地形地势2、 气候与农业3、 工业发达，核电比重大二、 文化与旅游。