中班数学教案《认识数字8》本教案适用于中班学生，主要通过多种教学方式，帮助学生认识数字8并掌握它的基本概念和大小关系教学目标1. 认识数字8，能够正确书写数字8；2. 了解数字8的数值大小，与之前学习的数字进行比较；3. 能够在数量8以内进行简单加减法运算；4. 通过多种教学方式，提高学生对数字8的记忆与认识教学准备1. 计数棒/计数卡片；2. 数字卡片；3. 数字游戏道具教学方法1. 演示教学法；2. 问答教学法；3. 数字游戏教学法；4. 计算练习教学法教学过程第一步：介绍数字81. 让学生观察教室中不同的物品，比如书桌上的书、计数棒、钢笔等，并问学生是否知道数字8；2. 出示数字8卡片，教师提示学生几笔就能画出数字8，并呈现数字8的基本形状；3. 让学生认真观察、模仿、书写数字8第二步：数字8的数值大小1. 出示数字1-10卡片，在数字卡片的陪伴下，对数字8进行数值大小的比较；2. 引导学生发现数字8比数字7大，比数字9小；3. 通过数值大小的比较，让学生初步认识数字8的数量大小第三步：数字8的计数1. 引导学生使用计数棒/卡片，进行数字8的计数练习；2. 出示数字7和数字9的计数棒/卡片，让学生进行对比比较，并观察出差别；3. 联系具体数量（比如8个齿轮），让学生进行计数训练。
第四步：数字8的加减法1. 出示数字8的卡片，通过加、减数字1-3的卡片，进行简单的加减法运算；2. 引导学生借鉴前面学过的数字计数相关方法，运用计数棒/卡片计算加、减法的答案第五步：数字8的游戏1. 设计数字8的相关游戏，比如数字8拼图、数字8配对、数字8计数等，通过有趣的学习游戏提高学生的数字8的记忆与认识；2. 鼓励学生积极参与游戏，增强学生的互动交流与合作能力教学通过本次教学，学生对数字8有了更加深入的认识，从最基础的数字形状到数字的计数、大小关系、加减法等方面进行系统而有趣的学习在教学中，教师强调对游戏化、互动化、多元化的教学方法的运用，加强对学生的引导与启发。