培养小学生责任感的途径和方法很多思想品德新课程课程标准要求在教学中必须开展各种活动，这既是对思想品德课组织形式的要求，也是对思想品德课教学方法的指导因此，我们设计主题活动让学生在情境体验和实践演练中逐步关注他人、社会及环境，学会对自己负责，对他人负责，对集体负责，对家庭负责，对社会负责 1．以“我是自理小能手”为主题，培养学生的个人责任感目的：通过活动知道自己的事情要自己做，学会一些自我服务劳动的技能 过程：歌舞引入活动开始——小队接力赛“谁做得最好”（全班分成4小队：穿衣、穿鞋、系红领巾、整理书包）——特长表演赛“谁最能干”——夸夸自理小能手——合唱“别说我年纪小”结果：通过活动，学生自理能力增强，并且也体会到了自己的事情要自己做有的学生在日记中写道：“……由于我不会系鞋带，我们小组没有获奖，同桌埋怨我，其实都怪我妈妈平时什么都不让我做今天回家，我让妈妈教我系鞋带，并且跟妈妈说，以后我自己的事情要自己懂，下一次比赛，我们组一定获第一妈妈开始只是微微笑，我非常严肃地告诉她，老师说过自己的事自己做是我们小学生的责任，如果一个人没责任感，长大后会变成废人的……”许多家长也反映他们的孩子变懂事了、能干了，让大人放心了许多。
任课老师也反映学生课前预备工作做得好多了，教室也变整齐了 2．以“分工又合作，搞好班级工作”为主题，培养学生的集体责任感目的：懂得要搞好班队工作，提高工作效率，必须分工又合作；树立主人翁态度，培养团体合作精神过程：“忆苦思甜”，导入活动——开展讨论，明白道理（1．讨论分工方法：指定法、自荐法、讨论法、推选法2．这几种方法可单独使用，也可相互使用，坚持承担者愉悦，全班成员高兴的原则3，讨论合作方法：献计献策、热心相助4．讨论后小结——学名言，深化认识——活动小结结果：通过活动，每个学生都明白自己应该具有主人翁的精神，班级的事情就是每个成员的事情，每位同学的兴趣、特长、爱好、性格、能力等不同，所承担的任务也不同在下一阶段的工作中，我班班干部各尽其责，同学们团结合作，积极参与，集思广益，班级呈现出蒸蒸日上的新气象，并在年底获得了“县十佳雏鹰中队”的荣誉称号 3．以“妈妈，让我来……”为主题，培养学生的家庭责任感目的：为父母分担家务，培养孝敬父母的思想感情，初步培养对家庭的责任心过程：谈话导人——谈谈设想（怎样为母亲过节）——听故事录音（播放《朱德小时候》的故事、说说听故事的想法）——辨析深化（判断正确与否、讨论理由，指导行为）——活动小结。
结果：通过活动，他们明白了自己所享受的一切都是父母无私给予的他们有自己的事业、有自己的生活与责任，他们是那么的伟人与辛苦作为稿子，为父母分担家务是应尽的义务和责任通过活动，我们班的同学在生活上注重享受，互相攀比、摆阔气、乱花钱的现象渐渐少了，并学会主动承担力所能及的家务劳动，学会料理个人生活；同时也学会了理解、体贴父母长辈，特别是几个父母下岗或暂时遇到困难的孩子，能主动尽自己最大的努力，为父母分忧解难我们的这个活动赢得了家长和其他同行的好评 4．以“我为家乡添光彩”为主题，培养学生的社会责任感目的：通过为家乡设计蓝图，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情，初步培养学生的社会责任感过程：听歌曲《谁不说俺家乡好》——看家乡照片新貌展——听采访报道（十年后的你谈家乡规划）——交流（派代表讲述规划表中的具体方案） 结果：通过活动，同学们深深懂得，身为一个社会人，我们的价值体现在给予，而不是索取我们从小只有努力学习，掌握知识技能，才能建设好自己的家乡，描绘出祖国最美的蓝图我们班的一个同学在“未来的家乡”想象烩画比赛中，画了一幅《21世纪的果园》，“果园里水果色彩斑斓，形状奇异；机器人挥舞着千万只手忙着采撷。
有同学在作文中也写道：“……我长大后要成为一个农民科学家，发明出千器人来采撷果实……”在她幼小的心灵里，已经播下了责任与奉献的种子。