学习必备 欢迎下载一、填空；鄂教版五年级科学上册其次单元测试题1、鱼是终生生活在水中的（ ）动物；用 〔 〕 呼吸，用（ ）在水里运动；2、鱼上浮时，鳔（ ），下沉时（ ）；鱼鳔的作用是用来掌握鱼在水中（）和（ ） 的；3、蛙小时候生活在水里，用（ ）呼吸，长大后用（ ）呼吸；4、青蛙的一生经过了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个阶段；5、像蛙和蟾蜍这样的动物属于 （ ）动物；像龟和鐅这样的动物属于 （ ）动物；6、池塘里的各种生物共同生活在一起，它们相互（ ），相互（ ），组成了“ ”，保持着生态平稳；7、鱼的身体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分，鳃孔以前是（ ）部，鳃到肛门之间是（ ）部，肛门以后是（ ）部；8、凡是身体表面有（ ），头部有（ ），靠（ ）运动，终生生活在（ ），用（ ）繁衍的动物都是鱼；9、食物链的特点是：一般从（ ）开头到凶残的（ ）终止；10、水生植物给水生动物供应了栖息和繁衍的场所，呼吸所需的（ ） ，动物给植物供应了呼吸所需的 （ ），动物的排泄物或死后腐烂的尸体仍给植物 供应了生长所需的（ ） ；池塘生物之间相互依存，相互影响，和谐相处；二、看图填空；三、判定题； 〔 对的打“√”，错的打“” 〕1、鱼在水中时，嘴和鳃在不停地张合，这是鱼在进行呼吸； 〔 〕2、麻雀许多，又偷吃粮食，我们应当尽量捕杀它们； 〔 〕3、病毒只有在侵入细胞以后才表现诞生命现象； 〔 〕4、农夫喷洒的农药只会杀死害虫，不会对鸟类产生什么影响；5、凡是通过爬行运动的动物都是爬行动物； 〔 〕6、凡是鱼都只能生活在水中； 〔 〕7、植物能通过光合作用自己制造食物； 〔 〕8、人的肠道内也布满了细菌，这些细菌有的可以使人生病，有的可以帮忙消化食物，合成维生素等，保持肠道健康； （ ）9、老鼠灭亡了，蛇和龟就可以得到爱护了； （ ）学习必备 欢迎下载10、做生态瓶时挑选水生动物之间要和谐相处； （ ）四、挑选题；1、植物所需要的主要养料来自于（ ）；A 、土壤 B 、光合作用 C 、化学肥料2、鱼缸中的金鱼总是不停地大口吞水，缘由是 〔 〕A 、滤取食物 B、平稳身体 C 、进行呼吸3、生物体都是由（ ）构成的；A 、脂肪 B 、细胞 C 、叶绿体4、以下植物是水生植物的是（ ）A 、松树 B、樟树 C 、睡莲5、青蛙捕食用（），游泳用（），呼吸用（）；A 、后腿B、肺C 、舌五、我会分类：1 、把以下动物中的爬行动物选出来；蜥蜴、蚂蚁、狗、壁虎、蜈蚣、蚯蚓、蛇2 、把以下属于鱼类的动物选出来；鳄鱼、蓝鲸、泥鳅、龟、企鹅、金鱼、草鱼六、连线题：将以下动物与它们所属的类型连线壁虎 两栖动物蟾蜍 哺乳动物金鱼 爬行动物鲸 鱼类七、观看与试验；按下图方法， 用纱布或木板分别绑住不同的鱼鳍， 观看、讨论鱼的运动情形，并将观看到的情形和自己的发觉填入下表；方法鱼的运动情形我的发觉八、拓展与应用；1 、池塘中的生物之间，除了食物联系之外，仍有哪些依存关系？2 、制作小生态瓶，你用到了哪些材料？并写出你的制作过程和方法？使用材料：制作过程和方法：学习必备 欢迎下载鄂教版五年级科学上册其次单元测试题及答案一、填空；1、鱼是终生生活在水中的（ 水生）动物；用 〔 鳃〕 呼吸，用（ 鳍）在水里运动；2、鱼上浮时，鳔（ 充气），下沉时（ 放气）；鱼鳔的作用是用来掌握鱼在水中（上浮）和（ 下沉） 的；3、蛙小时候生活在水里，用（ 鳃）呼吸，长大后用（ 肺）呼吸；4、青蛙的一生经过了（ 卵）、（蝌蚪）、（幼蛙）和（ 成蛙）四个阶段；5、像蛙和蟾蜍这样的动物属于（ 两栖）动物；像龟和鐅这样的动物属于（ 爬行）动物；6、池塘里的各种生物共同生活在一起，它们相互（ 依存），相互（ 影响），组成了“ 池塘群落 ”，保持着生态平稳；7、鱼的身体分为（ 头）、（腹）、（尾）三部分，鳃孔以前是（ 头）部，鳃到肛门之间是（ 腹）部，肛门以后是（ 尾）部；8、凡是身体表面有（ 鳞），头部有（ 鳃），靠（ 鳍）运动，终生生活在（ 水中），用（ 卵）繁衍的动物都是鱼；9、食物链的特点是：一般从（ 植物）开头到凶残的（ 动物）终止；10、水生植物给水生动物供应了栖息和繁衍的场所，呼吸所需的（ 氧气） ，动物给植物供应了呼吸所需的（ 二氧化碳 ），动物的排泄物或死后腐烂的尸体仍给植物供应了生长所需的（ 养料） ；池塘生物之间相互依存，相互影响，和谐相处；三、看图填空；背鳍鳃尾鳍胸鳍腹鳍 臀鳍三、判定题； 〔 对的打“√”，错的打“” 〕1、鱼在水中时，嘴和鳃在不停地张合，这是鱼在进行呼吸； 〔 √ 〕2、麻雀许多，又偷吃粮食，我们应当尽量捕杀它们； 〔 〕3、病毒只有在侵入细胞以后才表现诞生命现象； 〔 √ 〕4、农夫喷洒的农药只会杀死害虫，不会对鸟类产生什么影响； （ ）5、凡是通过爬行运动的动物都是爬行动物； 〔 〕6、凡是鱼都只能生活在水中； 〔 √ 〕7、植物能通过光合作用自己制造食物； 〔 √ 〕8、人的肠道内也布满了细菌，这些细菌有的可以使人生病，有的可以帮忙消化食物，合成维生素等，保持肠道健康； （√ ）学习必备 欢迎下载9、老鼠灭亡了，蛇和龟就可以得到爱护了；（）10、做生态瓶时挑选水生动物之间要和谐相处；（√）四、挑选题；1、植物所需要的主要养料来自于（ B ）；A 、土壤 B 、光合作用 C 、化学肥料2、鱼缸中的金鱼总是不停地大口吞水，缘由是 〔 C 〕A 、滤取食物 B、平稳身体 C 、进行呼吸3、生物体都是由（ B ）构成的；A 、脂肪 B 、细胞 C 、叶绿体4、以下植物是水生植物的是（ C ）A 、松树 B、樟树 C 、睡莲5、青蛙捕食用（ C ），游泳用（ A ），呼吸用（ B ）；A 、后腿 B 、肺 C 、舌五、我会分类：1 、把以下动物中的爬行动物选出来；蜥蜴、蚂蚁、狗、壁虎、蜈蚣、蚯蚓、蛇答： 蜥蜴、壁虎、蛇 （蛇，蜥蜴，鳄类，龟鳖 ）2 、把以下属于鱼类的动物选出来；鳄鱼、蓝鲸、泥鳅、龟、企鹅、金鱼、草鱼答： 泥鳅、金鱼、草鱼六、连线题：将以下动物与它们所属的类型连线壁虎 两栖动物蟾蜍 哺乳动物金鱼 爬行动物鲸 鱼类七、观看与试验；按下图方法， 用纱布或木板分别绑住不同的鱼鳍， 观看、讨论鱼的运动情形，并将观看到的情形和自己的发觉填入下表；方法鱼的运动情形 稍微摇动 左右摇摆 不 能 快 速 前进我的发觉 鱼靠鳍运动和把握平稳八、拓展与应用；1 、池塘中的生物之间，除了食物联系之外，仍有哪些依存关系？答： 水生植物给水生动物供应了栖息和繁衍的场所，呼吸所需的氧气 ，动物给植物供应了呼吸所需的二氧化碳，动物的排泄物或死后腐烂的尸体仍给植物供应了生长所需的养料 ；池塘生物之间相互依存，相互影响，和谐相处；学习必备 欢迎下载2 、制作小生态瓶，你用到了哪些材料？并写出你的制作过程和方法？使用材料： 水草、水生小动物、水、沙子、生态瓶 等制作过程和方法：答： 1、预备合适的容器； 2、装沙； 3、加水； 4、栽种适量的水生植物；5 、放置动物，盖紧瓶盖；。
