幼儿园大班社会《是我们的朋友》教案设计意图：近年来，、平板电脑等电子产品走入千家万户除了成人对这些电子产品有依赖，我们也经常看到捧着、平板电脑沉浸其中的孩子们等电子产品给我们的生活带来了便利的同时，也带来了人与人之间面对面沟通交流减少、近视人群增多等现象《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“要不断发展幼儿适应社会生活的能力”，因此，我设计开展了“是我们的朋友”社会活动围绕着玩这个重点难点，让孩子们在教学活动中能多感官、多角度、多渠道的参与到学习和认知中，让我们的教学活动可以有生机和活力教学设计：活动目标：1、关注自身与家人、同伴之间的情感交流，减少对的依赖2、知道给我们生活带来的便利与危害，了解并感受过度使用造成了人与人关系的冷漠3、能与同伴一起制定公约，懂得一些合理使用的方法活动准备：1、 玩的经验准备，已经知道软件的作用2、 一部智能活动过程：一、 导入部分1、 引导幼儿回忆自己玩的经验，都说说平时是怎样玩的，有什么功能2、 讲述“天天的故事”，引导幼儿看了解对人类的帮助二、理解故事内容，了解的作用提问：1、天天为什么喜欢他的朋友？2、朋友能为天天带来什么样的便利呢？3、你平时怎样用呢？4、你的里边有什么功能？这些功能能为我们的生活带来哪些便利呢？你能给大家介绍一下吗？老师小结：给我们生活带来许多便利与快乐、成为我们的好朋友二、 教师讲述痴迷于玩的故事。
1、教师讲故事，幼儿感受给人们带来的困扰2、提问幼儿为什么天天不喜欢他的朋友了3、引导幼儿不要因为玩忽略了亲情和友情三、师幼共同制定玩公约1、玩时要注意什么2、什么时候可以是用四、分享制定公约以后天天和家人的变化合理使用带来的快乐教师总结：只要我们合理的使用就不会抢走我的朋友和家人，会成为我们真正的好朋友活动延伸：将我们的公约说给爸爸妈妈听，让他们也能够约束自己不要过度使用，放下，感受生活的美好活动反思：在本次微课开展以后，孩子们知道了过度使用带来的危害，在孩子们共同制定了公约以后，能够遵守自己设定的公约，对玩也能够有所控制和约束，在家长们看了微课以后，反思了自己玩给孩子带来的伤害，知道了陪伴孩子才是最重要的，不能因为而忽略了亲子之间的交流。