幼儿园中班语言活动故事《小熊让路》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学适用于幼儿园中班，主要针对儿童的语言能力进行培养本次教学的故事为《小熊让路》，该故事讲述了小熊遇到困难时向别的小动物求助，最终成功解决了问题二、教学目标1. 培养幼儿听、说、读、写能力；2. 提高幼儿园听、说能力；3. 提高幼儿理解、表达能力；4. 培养幼儿合作意识；5. 表现发散思维和创造性思维三、教学重点1. 教会幼儿掌握故事情节；2. 培养幼儿理解、表达及判断能力；3. 提高幼儿听、说能力四、教学内容1. 故事模拟教师向幼儿讲解《小熊让路》的故事情节，鼓励幼儿积极参与在讲解过程中，教师可以引导幼儿思考并自由发言，以此来提高幼儿的判断和表达能力2. 故事角色扮演教师指定每个学生扮演不同的角色，通过模仿角色的语言和动作来帮助幼儿更好地理解故事情节在扮演过程中，教师可以提出一些问题，引导幼儿进行交流和讨论，激发幼儿的创造性思维3. 故事续写教师引导幼儿在原故事情节的基础上，发挥自己个性特点进行创造性续写，以此来培养幼儿的发散思维和创造性思维4. 故事画画教师要求幼儿根据自己对故事情节的理解和感受，用画画的形式表现出来。
在画画的过程中，教师可以引导幼儿更好地表达和发挥自己的情感，提高幼儿的感知和想象力五、教学反思本次教学通过培养幼儿的听、说、读、写能力，提高幼儿园听、说能力，促进幼儿理解、表达和判断能力的同时，也培养了幼儿的合作意识和发散思维和创造性思维能力在教学过程中，教师要根据幼儿实际情况和个性特点，给予具体指导，适时引导幼儿进行思考和表达同时，教师应注意让教学内容符合幼儿学习特点，以此来达到更好的教育效果。
