幼儿园中班数学教案《小裁判》教学背景在幼儿园中班，数学教学重点是帮助幼儿培养对数字和形状的认知、理解和运用能力，通过游戏和活动引导幼儿逐步掌握数学基础知识本教案旨在通过游戏《小裁判》，帮助幼儿们培养比大小的概念，并提高注意力和判断力教学目标1. 开始建立数学的比大小概念和思维模式2. 让幼儿们通过游戏体验竞争与合作，锻炼团队意识3. 提高幼儿的注意力和记忆力、判断力和反应力教学准备1. 游戏《小裁判》卡牌2. 数字卡片3. 纸条教学过程导入 (5分钟)1. 教师分发数字卡片至每位幼儿，每张数字卡片只有一个数字，数字从1-10随机2. 教师让幼儿自己先认真看看自己手中的数字卡片，然后他们需要找出自己手中数字的大小顺序，并排好操作 (15分钟)1. 教师让幼儿保留手中卡牌，并在游戏中玩小裁判2. 游戏规则：将卡牌正面朝下抽取，每次抽出两张，分别由两名幼儿对比两张卡片中的数字大小，并来个赢家出现，比后幼儿需要按照单场比较的结果重新排列自己手中的数字卡片，等待下一个比赛的到来如此反复比较直至手中排列有序和最后一局游戏结束3. 幼儿可以依照拼音或使用数字按照从大到小 re-shuffle 手中卡牌顺序。
提醒幼儿，在游戏中不要落下自己的手中卡片的位置，以免导致结束时卡片还没有排好顺序结束 (5分钟)1. 游戏结束后，教师让幼儿交换卡片，来个不同幼儿间的排列找错检查，检查过程中帮助幼儿纠正点子错误2. 教师引导幼儿就游戏过程中的心得体会进行探讨和总结，并鼓励幼儿将所学到的思维模式与日常生活中的大小比较和物品排序等联系起来，还帮助他们思考玩这样的游戏的时间是否对比较事情更高效教学评估教师可以通过幼儿们排列卡牌的速度和准确度来评估教学效果和幼儿的学习情况总结通过本教案，幼儿学会了比大小的概念，并提高了注意力和判断力通过游戏提高了幼儿的团队意识和合作精神教师还应该关注最终结果，看每位幼儿是否能将手中卡牌按大小排列好。