幼儿园小班美术活动：我的新发型教学设计1. 教学背景和目标本次美术教学活动的对象为小班幼儿，主要在于通过本次活动，让幼儿了解人类文化艺术中的一个重要方面——发型，了解发型的不同种类、不同用途，以及了解与发型相关的文化背景等同时，本次活动也旨在促进幼儿的审美能力的培养，培养幼儿的创造力和表现力，激发幼儿对美的热爱和追求教学目标：• 认识不同种类、不同用途的发型，了解与之相关的文化背景；• 培养幼儿的创造力和表现力，激发幼儿对美的热爱和追求；• 提高幼儿的审美能力和观察能力，发扬幼儿的观察、想象和表达能力2. 教学内容和步骤2.1 教学内容本次活动主要将分为以下几个维度进行：• 发型的基本概念和种类；• 发型的文化背景；• 幼儿自己画出自己喜欢的发型；• 感受发型的美和形象塑造2.2 教学步骤2.2.1 核心概念讲解针对幼儿的认知特点，通过图示、示范等形式，对“发型”进行角度讲解概括包括：• 发型的定义及其重要性；• 发型的基本形态和种类（长发、短发、盘发、辫发等）2.2.2 发型的文化背景通过对不同民族、地区和时期的发型文化进行简要介绍，引导幼儿理解发型文化的历史发展和其意义，陶冶幼儿情感和文化修养。
2.2.3 小练习让幼儿模仿《头发的故事》的诗句“头发像小蓬松，一根一根竖起来”，感受头发的柔和感然后引导幼儿想象自己的头发是什么材质，是不是一根一根的竖着，是不是有弹性等等2.2.4 幼儿绘画让幼儿自由发挥，绘画出自己喜欢的发型，在老师的引导下，考虑发型的元素、形态、符号、色彩等，有助于幼儿理解发型美2.2.5 教学反思当整个活动结束后，由老师与幼儿进行反思，如：• 幼儿对于“发型”是什么样的认知？• 幼儿喜欢哪个发型，这个发型给幼儿带来了什么感受？• 幼儿有没有从作画中体验到发型美？3. 教学效果评估教学效果的评估方式多种多样，一般可以选择以下几种：• 由老师全方位记录幼儿在教学过程中的反应；• 收集幼儿的作品，进行筛选和评判；• 进行开放性口头访谈，对幼儿的表现进行评估4. 教学反思本次教学活动主要以“发型”为主题，从多个角度出发，引导幼儿认识文化艺术中的一个重要方面与此同时，通过绘画创作，培养幼儿的审美能力并激发其创造和表达能力通过本次教学活动的反思，可以发现幼儿对于美的敏感度和表达能力都得到了有效地改善和提升，他们的创造力和想象力也得到了进一步训练在未来的教学活动中，可以在保持本次活动特点的基础上，更加注重互动、创新和创造性思维，提高幼儿的艺术修养和文化素养。
