中班教案 | Kindergarten Lesson Plan 幼儿园中班体育教案《“警察”捉“小偷”》 授课老师： 中班体育课教案《“警察”捉“小偷”》 【活动目标】 1、进一步开展追赶躲闪跑的力量，提高反响速度和灵敏性 2、乐于参与嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣 【活动预备】 小偷家；警察局 1、活动前布置嬉戏场地如图： 2、音乐1、音乐2 【活动过程】 〔一〕调动幼儿的前期经历，激发主动参加嬉戏的乐观性 老师戴上警察帽，谈话引出课题 教师今日像谁？警察是干什么的？ 师：现在让我们一同来玩警察捉小偷的嬉戏，教师来当警察，你们当小偷，预备开场吧 〔二〕尝试嬉戏新玩法，开展力量，体验乐趣 1、第一次嬉戏：初步尝试、了解嬉戏新玩法与规则 *玩法：教师当"警察"，幼儿当"小偷"场地上，分别画两个圈为各自的"家"嬉戏开场，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进展追赶跑嬉戏，直至音乐完毕音乐一停未被捉住的"小偷"假如跑回自己的"家"，"警察"就没有能再捉了 *指导重点：引导幼儿了解嬉戏新玩法与规则，懂得躲闪没有被警察捉住。
*评价重点：是否能初步按嬉戏规则进展嬉戏 2、其次次嬉戏：进一步了解嬉戏新玩法与规则 *玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"场地上，分别画两个圈为各自的"家"嬉戏开场，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进展追赶跑嬉戏，直至音乐完毕音乐一停未被捉住的"小偷"假如跑回自己的"家"，"警察"就没有能再捉了 *指导重点：进一步了解嬉戏新玩法与规则，引导幼儿思索警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察没有被捉住 *评价重点： 1、是否能听清晰指令并快速地作出相应的反响 2、是否能按嬉戏规则进展嬉戏 4、第三次嬉戏：难度挑战――避开“地雷”障碍进展追赶跑嬉戏 *玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"场地上，分别画两个圈为各自的"家"嬉戏开场，音乐1一响"小偷"出来活动，避开“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响"警察"避开地雷陷阱出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，双方当中谁踩到“地雷”谁就出局，剩下的幼儿进展追赶跑嬉戏，直至音乐完毕音乐一停未被捉住的"小偷"假如跑回自己的"家"，"警察"就没有能再捉了 *指导重点：引导幼儿跑的时候要留意避开看脚下的“地雷”。
*评价重点：是否能按嬉戏规则进展嬉戏 〔三〕活动完毕： 师：今日有好多小偷反响都特殊灵敏，没有轻易被警察抓到；而警察们也表现的特别威猛，开动脑筋，想方法快速的抓到小偷这个嬉戏好玩吗？今日的嬉戏完毕啦，我们下次再玩吧 实用借鉴| Practical lessons 页 2。