幼儿园小班健康《长高了变矮了》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标• 了解人的身高是受到遗传因素和生活习惯的影响• 知道哪些生活习惯有助于身高的增长2. 能力目标• 能通过观察、对比自己和他人的身高，认识自己的身高变化• 能描述健康长高的生活习惯，形成良好的生活习惯3. 情感目标• 发掘并培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯• 培养幼儿关爱自己、关爱他人的情感二、教学内容• 人的身高变化• 健康长高的生活习惯三、教学重难点1. 教学重点• 通过生动的故事情境，讲述人的身高变化，并引导幼儿自己比较身高，认识自己的身高变化• 描绘良好的生活习惯，引导幼儿形成良好的生活习惯2. 教学难点幼儿的身高变化是一个渐进的过程，需要通过比较自己和他人的身高，才能比较准确地认识到自己的身高变化同时，幼儿的生活习惯也需要在实践中逐渐形成和改善四、教学方法活动、故事、观察、对比、绘画等多种方法结合使用五、教学过程1. 导入（10分钟）老师带领幼儿听故事《灰太狼长高了》，听完后，老师问幼儿：“为什么灰太狼长高了呢？”幼儿思考后回答：“因为他多吃了好多好多东西老师引导幼儿思考，问幼儿：“是不是只要多吃东西就能长高呢？”幼儿思考后回答：“不是的，还像喝牛奶、运动等。
2. 活动实践（30分钟）老师组织幼儿排队测量身高，医学模型的差异可以促使幼儿自己尝试测量、比较身高测量完后，老师引导幼儿用绘画的方式画出自己的身高，并和其他小伙伴进行比较，并且在画中加上自己认为可以让自己长高的生活习惯3. 讲解生活习惯（20分钟）老师利用绘画作品，讲述幼儿的良好生活习惯，如多喝牛奶、多吃蔬菜水果、运动健身等，并引导幼儿思考如何改善自己的生活习惯4. 活动（10分钟）通过画画、听故事、实践等方式，幼儿们从多个方面、多个角度来认识长高与生活习惯之间的关系，提高了对于身高与生活习惯的认识水平六、教学反思通过本次课程的教学，我发现幼儿对于身高和生活习惯方面的认知存在一定的局限性，在教学过程中需要从多个角度、多个方面向幼儿进行呈现和引导，以便幼儿可以更好地理解所学内容同时，我在教学中也发现，通过生动的故事、参与式的体验及实践、绘画等方式来向幼儿讲述身高及生活习惯的培养，是一种比较有效的方式，可以增强幼儿对于身高及生活习惯的兴趣和认识。
