小班音乐活动教案《五只猴子》课程目标通过本音乐活动，帮助幼儿：1. 了解和认识数字1-52. 通过唱歌和跳舞提升其音乐感知3. 发展幼儿团队合作和沟通的技能教学准备• 音乐教具：《五只猴子》歌曲• 五个小猴子面具、身体服饰以及相应数字牌活动流程步骤1 - 唱歌1. 给孩子们演唱歌曲 “五只猴子” 五只猴子爬在树上呢，（比划五个手指） 里面怎么还有一只，（点着自己的手心） 一只跳下来摔到头，（扔掉一根手指） 剩下几只呢？（用手指数，1，2，3，4） 四只猴子爬在树上呢，（比划四个手指） 里面怎么还有一只呢？（点着自己的手心） 一只跳下来摔到头，（扔掉一根手指） 剩下几只呢？（用手指数，1，2，3） 三只猴子爬在树上呢，（比划三个手指） 里面怎么还有一只呢？（点着自己的手心） 一只跳下来摔到头，（扔掉一根手指） 剩下几只呢？（用手指数，1，2） 两只猴子爬在树上呢，（比划两个手指） 里面怎么还有一只呢？（点着自己的手心） 一只跳下来摔到头，（扔掉一根手指） 剩下几只呢？（用手指数，1） 一只猴子爬在树上呢，（比划一个手指） 里面怎么还有一只呢？（点着自己的手心） 一只跳下来摔到头，（扔掉一根手指） 全部都摔了头，呜呜呜！（做鬼脸）2. 唱完一遍后，要求孩子们跟唱。
提示：可以分别唱一句，也可以跟唱整首歌步骤2 - 身体表现1. 给孩子们穿上小猴子服饰，拿起相应数字牌2. 要求孩子们模仿教师进入猴子角色：– 比划五个手指代表五只猴子– 模仿猴子蹦跳等身体活动步骤3 - 团队合作活动1. 将孩子们分成小组，每组有一名组长 提示：可以根据孩子们身高或者出生月份等进行分组2. 要求每组团队协作，按照歌曲节奏和教师的指导，自行完成猴子蹦跳的舞蹈 提示：多给予孩子关注，引导他们的舞蹈内容同时也要注重团队竞争和合作氛围的营造课后活动1. 可以让家长配合活动，播放歌曲，教孩子们再次进行深入跟唱2. 可以发一些猴子相关绘本书籍，让孩子们进行阅读总结通过本音乐活动，孩子们在跟随教师的唱歌、角色扮演、团队合作等环节中收获了多重的成果，既满足了他们探究知识的欲望，也让他们这样的小人物在活动中变得更加自信和可爱。