幼儿园中班数学活动：数的组成教学设计一、教学背景本教学活动针对幼儿园中班的数学教育，主要是为了引导幼儿认识数字，并学会将数字拆分为数个组成部件这对于幼儿的数学认知和思维发展都非常重要二、教学目标1. 认识数字0-10，并能正确书写数字；2. 能够理解数字是由若干个组成部分组成的；3. 能够正确识别数字的组成部分三、教学准备1. 数字卡片：0-10的数字卡片各10个；2. 数字拆分卡片：包括0-10每个数字的数个拆分卡片，每个数字拆分卡片包含若干份数组合；3. 工具：笔、粘贴纸、剪刀、胶水、黑板、彩色粉笔、童话故事书四、教学过程1. 导入活动1.1 教师向幼儿介绍今天要学习的内容：数字的拆分和组成，以商品买卖为例，引导幼儿了解拆分和组合的概念1.2 图画故事：老鼠捡枣子（参考童话故事书），老鼠手里拿着一个大的桃子，但是因为太大，老鼠咬不动，也拿不回窝里老鼠思考再三，把桃子拆分成数个小部分，分别背回自己的家里 引导幼儿理解数字是由若干个组成部分组成的1.3 数字游戏：教师将数字卡片打乱后，让幼儿自主选择两个数字卡片组合成一个两位数，并且描述这两个数字中的组成部分引导幼儿理解数字的组成部分2. 正式教学2.1 展示数字：教师向幼儿展示0-10数字的卡片，并让幼儿跟读正确的数字。
在黑板上写下数字，让幼儿用彩色粉笔闭眼数数，再睁开眼睛读出黑板上的数字2.2 数字组合：教师介绍拆分卡片并教会幼儿使用将一个完整的数字拆分成不同的组合，并且向幼儿解释不同组合意味着不同的数字2.3 数字组合游戏：教师提供数个数字卡片，幼儿随机抽取一两个数字卡片后，自己拆分后组合成一个新数字，并口述拆分组合的方案2.4 组成大数字：教师用数字卡片拼成一个两位数，幼儿数出两位数中的组成部分分别是多少，拆分后重新组合成一个新数字3. 教学反思此次数学教学活动设计以本年级幼儿的实际认知情况为基础，设计合适的数字游戏和图画故事作为导入活动，引入幼儿对数字拆分和组成的认识同时，设计了多个数字游戏，以提高幼儿数学思维和认知的活跃性教师在进入正式教学后，采用一步一步强化的方式，引导幼儿认识数字，并且通过组合数字卡片和拆分卡片来让幼儿更好地理解数字的组成方式，提高了幼儿学习数学的兴趣。
