幼儿园中班民间游戏《贴人》教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解民间游戏《贴人》的规则 2.掌握游戏中的一些基本技巧2.情感目标1.培养幼儿园中班幼儿合作意识，团队精神和积极参与游戏的态度 2.推广民间游戏文化，增强幼儿对传统文化的了解和兴趣3.技能目标1.提高幼儿的身体协调能力和反应能力 2.培养幼儿的观察能力、快速判断力、动手能力、扔接纳能力二、课程内容（游戏介绍）1.游戏名称：《贴人》2.游戏规则：1.幼儿坐在圆圈里，一个幼儿到外面去当游戏的“抓狼人”，游戏开始了，其他幼儿可以任意出圈干其他事情，当“抓狼人”抓到一个幼儿时，该幼儿便成为“贴人”（即手拉手持续不断），然后“贴人”继续跟“抓狼人”追着别的幼儿跑，当“贴人”抓到一个幼儿时，这个幼儿就成了第二个“贴人”，于是幼儿们一次次地变成“贴人”，组成一个个“贴人团”，网络越来越大，最后幼儿进进出出，“贴人团”也在不断减少，最后剩下的幼儿就是游戏的赢家3.游戏目标：1.增强幼儿的肢体协调能力和反应能力 2.增强幼儿的团队协作能力和积极参与游戏的态度 3.培养幼儿观察能力、判断力、动手能力三、活动过程1.前期准备：1.老师检查游戏环境安全情况，选定较为宽敞的场地。
2.或短信或班级通知家长允许孩子玩游戏 3.准备游戏所需物品，如圆圈等2.游戏实施：1.老师讲解游戏规则和注意事项 2.小组活动，让幼儿自行组队，然后分领头跑者和手拉手贴人者 3.设立小区限定线，要求团队成员在小区范围内进行游戏 4.限定时间，游戏完成后进行3.游戏反思1.游戏教学的优点：游戏环节生动有趣，操作过程简单易懂，游戏规则具有一定灵活性 2.游戏教学的缺点：孩子掌握规则不够熟练，存在放弃、退缩、不敢接触的情况，有些孩子团队意识不足，不够配合 3.以后教学设计：应该加强游戏细节讲解，提高孩子的耐心和理解能力，游戏中出现问题及时解决，争取让全班都能得到参与四、教学回顾本节课通过游戏的形式培养了幼儿的团队协作能力，身体协调能力和判断力在教育活动中，最大限度地调动幼儿的积极性和主动性，而且使他们从直观的体验中受到教育后期，还要根据实际情况加强细节讲解来更好地推广以及逐渐提升他们的意识素质。