五年级上册英语教学设计-Unit 10 What does that sign mean Period 2 湘少版（三起）教材分析本节课是五年级上册英语教材的第十单元，主题为交通规则本节课是第二个课时，教材主要教授如何理解和识别路标和道路信号这个主题在孩子的日常生活中非常重要和实用学生在学习过程中将学会如何安全地行驶和如何行为规范教学目标语言知识目标1. 学生能够理解道路标志和信号的含义；2. 学生通过这个交通规则主题学习能够习得如何安全行驶的一般性语言知识；3. 学生能够熟练地应用交通标志和信号词汇语言技能目标1. 学生能够在日常的生活中运用道路标志知识；2. 学生能够掌握口语表达与口语理解交通标志和信号的技能；3. 学生能够输出书面语言中的交通标志知识学习策略目标1. 学生使用图像和文本以及语音的交互形式学习交通规则；2. 学生在交通规则的学习过程中积极地提问；3. 学生在教学过程中学会合作学习和互相交流表达思想教学重点本节课的教学重点是：1. 学生能够理解路标和信号的含义；2. 学生能够掌握和运用交通标志和信号相关词汇教学难点本节课的教学难点是：1. 学生能够识别和理解不同类型的路标和信号；2. 学生能够在交通标志和信号图像之间建立联系。
教学过程导入环节1. 师生互动：– T: Good morning, class. Let’s start our new lesson about road signs and signals. Do you know what it is?– S: Yes, it’s a stop sign.– T: Very good. What do you think it means?– S: It means you have to stop the car.2. 教师通过图片或实物道具展示20个常见的交通标志和信号，让学生预学，以便在本课学习过程中快速掌握道路标志和信号新课呈现1. 教师通过幻灯片或PPT呈现关于交通标志和信号的多媒体素材，包括不同类型的路标和信号，让学生更好地了解交通标志和信号的种类和含义2. 教师向学生讲解不同交通标志和信号的含义，让学生掌握常用的交通标志和信号知识合作学习1. 学生分组，每组确定学习目标，然后交换笔记，让组员讲解自己学到的东西，同时互相追问达成目标1. 教师对学生进行问答练习，让学生随机选择一个交通标志和信号并讲解它的含义反思环节1. 教师和学生共同回顾本节课内容和目标，同学们可以谈谈他们通过本课学到的新知识和技能。
课堂作业1. 学生通过自我学习或网络搜索查找10个他们不熟悉的交通标志和信号并记录它们的含义。
