精品资料————欢迎下载2.3《美》教案 1（人教选修《中国现代诗歌散文观看》 ）教学目标：学问与才能 明白关于美学的一些学问； 懂得文中哲理, 感悟人生真谛； 初步懂得距离美与曲线美的形式与内涵,提高审美素养；过程与方法 把握本文把审美活动表现得有层次、 有梯度、 有不同侧面的特点, 提高审美才能；情感态度与价值观 感受课文富有个性的审美趣味、 审美理想； 培养追求美的积极人生观；导入 ：美是什么？ 《百科学问》 说：美的基本外形是艺术美和现实美； 其中现实美包括：自然美、 社会美、 训练美； 西方美学古典主义大师说： 美在物体形式； 新柏拉图理性主义说： 美在完善；英国体会主义学派说：美感即快感,美即高兴；德国古典美学认为：美在理性内容表现于感性形式； 俄国现实主义流派说：美是生活；我们要回复美学的人文性质,从感性动身, 从诗学动身, 而不是从冷涩的西方现代科学动身； 美才真是美的；什么是美呢？大漠黄沙,壶口惊天,那是自然赐予的苍莽美、雄壮美；维纳斯断臂,蒙娜丽莎含笑不露,那是艺术造就的残缺美、神奇美；范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”, {推选委员阎肃说：谁言雷锋去？请看郭明义；盈怀热心肠,满腔浩然气！ }郭明义“他总看别人,仍需 要什么；他总问自己,仍能多做些什么；” {2021 感动中国颁奖词 }钱伟长“从义理到物理, 从固体到流体,顺逆交替,委屈不曲；荣辱数变,老而弥坚,这就是他人生的完善力学！无名无利无悔,有情有义有祖国；” {2021 感动中国颁奖词 }那是人生谱写的崇高美、顽强美；曹明华女士怎样感悟美,发觉美,我们来读一读她写的美文；{ 美有许多种的确定方式 , 明星的美在她的外表身材 , 农夫的美在他的勤恳劳动乐于助人 ,平凡人的美是等到人的确定表现出来的行为和心灵美 . 当然美是因人而异的 , 每个人都有美的一面 , 看你能否进行出现 . 本文是一篇富有哲理的散文诗； 从思想内容上说, 它从审美的角度给人以人生的感悟和启示；从写法上说,它感性形象极其丰满、人物形象故事情节兼备,EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载由自然美过渡到社会美、 人生美；本节课拟通过适当点拨,合作学习, 体会文中处处显现的语言美、形象美、距离美与曲线美,让同学在审美的过程中陶冶性情、净化心灵；预习要求 ：初步感知文章,概括文章每一片段的主要内容；整体上把握文章内容：文中写到了哪些有关美的内容？试举例说明；{ 借机检查预习情形,要求比较宽松,是为了不致课堂紧绷绷的； }【明确】 文中有女性美,她们灵秀、温存,有明确的审美追求,懂得什么是美,善于发觉美；仍有直线美、曲线美,“距离美”,自然美,这些美来自对客观外物的感知,同时又升华为人生体会和人生评判；仍有哀痛的美、屈辱的美、流畅的美、甜蜜的美,这些就是单纯而丰富的人生感受了；所谓美的、审美的和美学的关注对象不仅是自然,仍有社会人生, 审美问题中包蕴丰富的社会意义,社会美与自然美同等重要,甚至在确定意义上更为重要, 更受人类关注；这也是课文中爱美女生由自然美联想到社会美、人生美的基础；文中的这些不同的美都是健康的积极向上的美,由此也反映出作者和爱美女生的人生观、价值观、审美观；文中的这些审美观也反映出时代特点,本文写于上世纪 80 岁月,那个时代的人们的审美观念在现在看来或许有点“粗浅” “落后”,不过文中的女生仍是在审美观念上表现出新 女性的特点,她拒绝“哀痛的美”和“屈辱的美”,追求“流畅的美”和“甜蜜的美”,乃是依天理、 顺人性、 追求个性解放的表达；不过从另一方面说,那个时代的审美观与现时代相比又有所不同,他们追求波浪人生、奋斗人生,轻视安逸、闲适,或许现时代年轻人不予认同,时代在进展,人生观、审美观也在进展,现代人的观念变得更加丰富多彩了；【小结】 文章写了一个现实发生的场景和三个联想场景； 一个现实发生的场景又分作开篇和结尾两次描写, 中间连贯三个联想场景； 三个联想场景的开头的神态描写又是现实场景中的小片段,一个是“ 她又那么蹙起了眉 ”,一个是“ 她又那么抿紧了唇 ”,一个是“ 她又EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载那么神奇地跳动起了长长的睫毛 ”,它们都是“ 现在 ”,引起将要描述的“ 过去”；也就是说三个场景之 联想生发点 ,在于它们与现实发生场景之间的某些关联； { 文章利用空行分成⑧个小片段,除开 1 领起 1 小结 1 总结,主体有 5 个片段,其中,现实片段分为两半,中间穿插 3 个联想片段 } ——从思路结构看可以这样把握：①开头两行——领起②现实片段前半——梳头动作→纤柔→引起联想③联想片段一——摄影→ 黄昏古树④联想片段二——深思→ “微型草原”⑤联想片段三——窗眺→ 距离美⑥现实片段后半——梳头感悟→ 曲线美⑦小结“曲线美”⑧总结全文文章以“ 她”开篇,在作者的笔下,“ 她”有哪些特点？【明确】 美、爱美、懂美； （自然、感性、理性三方面）文中每个片段的开头 对“ 她”进行了 神态描写 ,这样写对于表现作者对“ 美”的摸索有何作用？【明确】 这些神态描写包括 “ 蹙起了眉 ”“ 抿紧了唇 ”“ 跳动起了长长的睫毛 ”“凝神的微笑和轻轻跳动的睫毛 ”等,作者描写她的热忱,她的手指、眉、唇、睫毛,写出了她自然的美,女性的美；这正好是文章内容写“美”的一部分,但作者的用意更在它们的在 行文结构 上的作用,一是 铺垫,二是 连缀；所谓铺垫,指写神态、写情形便于后面的述理, 即缘景述理、缘情入理 ,使“理”的阐述水到渠成,不至于沦为空穴来风；所谓连缀,是EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载指全文的 现实场景和联想场景 ,通过两种场景的相同的神态来联结,特殊神奇；这些共同的标志如同熟识的记号,把文章贯穿起来,也便于读者阅读；另外,作者写了“她”的神态之后,在此基础上, 借“她”之口说出了作者对美的摸索,这样使文章有生动之感,并不是抽象地谈美的理论； 由现实起到现实终 ,这样写使作者的摸索丰富而不散乱；{ 选择适当语句,赏析作者意思是如何精确表达的；【明确】 修饰语是表意委婉的,但不晦涩,如： “ 安逸、闲适,就如同一条索然无味的直线；奋斗中的挫折好比一条曲线的‘波谷’,成功,就好比‘波峰’──它们共同构成了精妙的曲线,构成了富有弹性的生活； ”修饰语精确、形象； }怎样懂得本文主题的多义性？【明确】 本文的核心 话题是谈美 ,这个话题在文中具有多义性,试缕述之：其一,文章表现 美是如何发觉的 ；贯穿全文的是发觉美的过程,于平凡中生出机巧,于淳朴中生出妙理；其二,文章表现 美的不同种类 ；如前所述,有距离美、直线美、曲线美⋯⋯全文都在出现这些美,境域逐层开阔,逐层提高；其三,文章表现 女性美 ；这是一群有文化学问、有自觉的审美观念、有高雅乐趣的女高校生,全文都在表现她们的女性美—— 以女性特有的目光发觉自然美,发觉女性自身美,拒绝哀痛的美、屈辱的美等,显出与男性所不同的细腻、温存、秀美的特点 ；怎样懂得文中暗含的哲理性？【明确】 { 体会现当代散文的情和理是本单元教学的一个重点,本文选入其次单元,其中一个重要缘由就是它包蕴某种哲理性； }{ 不过, }本文的 哲理性是与丰富的感性形象紧密联系 在一起的；开篇两句话“ 她爱美 ”是写她感性的一面,“ 她懂得美 ”是写她理性的一EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载面；文中场景描写是感性的,文中审美意义的阐发是理性的； 文章描画人物、场景的感性形象,其实是为着表现思想的内核、理性的内核；【点拨】 这是一篇独树一帜的散文,标题为“ 美”,可又不像哲学家、美学家那样直言美的本质和规律,而是描写几个场景、几种神态、几段对话, 生动形象地表现美的生成外形和美的本质,出现美的探究和审美过程 ,表达作者的 审美追求和积极的人生观 ；文章主要写了一个富有灵气悟性的爱美女生的 话语和心理活动 ；她的 出场平淡无奇 , 为同学“ 设计发型 ”,似离题甚远,何“ 美”之有？第一、二联想场景（ 蹙眉观景 、 抿唇观景 ）,写她对自然美的感受,也不见有何特异；不过下文开头杰出迭出了；第三联想场景写 跳动睫毛观景, 她在观看自然景物时发觉了“ 距离美 ”,依据她自己的懂得诠释距离美的要义（“ 由于距离,神奇地遮挡了我们不该看到的一切, 又信手添上些神奇的飘逸⋯⋯ ”）,由此 思维跳动 ,把距离美的道理 引到社会人生 方面来；最终回到现实发生的场景,自然而然地生发出审美争辩, 对直线美、 曲线美的懂得杰出之至, 文章于此光荣焕然； 其中“安逸、闲适,就如同一条索然无味的直线；奋斗中的挫折好比一条曲线的‘波谷’,成功,就好比 ‘波峰’——它们共同构成了精妙的曲线,构成了富有弹性的生活 ”,是独一无二的懂得 和表述；原先文章开头写“ 她爱美 ”,“ 她懂得美 ”,看来是最为恰当的表述；虽然没有写这个女生是什么样的人, 有着怎样的性格和外貌, 但文章出现了她的灵秀, 她的颖悟, 她的健康纯正的品性；读了本文对我们发觉和观看美有怎样的启示作用？【明确】 读了本文应能对我们发觉和观看美有着多方面的启示意义； 美在大自然里, 美在生活中,美在平凡的场景下,美在距离中,美在模糊中,美在于凝视,美在于联想⋯⋯要发觉和观看美, 就要有一双光明的眼睛和富有灵性的头脑, 除了有强大的理性精神外, 仍要有丰富的感性和感受才能；不仅要善于发觉自然美,仍要挖掘社会美、 人性美,不仅要观看EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载直线美,仍要观看曲线美⋯⋯在现时代,审美观念、审美理想和审美才能要与时俱进,要 不断丰富审美视野,开拓审美天地,要以爱心、审美之心对待他人,对待社会,要把人生当做审美的历程；语言品尝文章表达对美的感受和摸索,是以 讲故事的形式 开放的,所以语言 形象化的特点特殊 明显；形象化的语言, 可谓之感性化的语言, 如“ 安逸、闲适,就如同一条索然无味的直线 ”, 即以感性的语言形式表现理性的内容,既给人以 理性的启示 ,又给人以鲜明的审美形象；再有,后半部分关于美的谈论堪称经典,是极 富于才思的表达 ；本文出自年轻的女性作者,不但显示女性的丰富感受力,也显出女性作者的语言风格,细腻,直露,流利 ,有意造出一些 节奏感、起伏感 ,例如“ 一声热切的提议,会让你情不自禁地向她那双明澈的眸子投去含笑的一瞥 ”,“ 我猜,那可爱的小脑瓜,又在以它特殊的频率转了、转了⋯⋯ ”,“ ——嗯⋯⋯她又那么蹙起了眉 ”,“ ——哎？她又那么神奇地跳动起了长长的睫毛 ”,与以前学的一些男性散文作家的刚劲、豪爽、 凝重的语言风格相去甚远；另外,仍较多地 借助标点符号来传情达意 ,其中省略号用得最多,既造成情节流淌的中止和语言节的奏感,又表示此处有余味,提示读者诸君可留意否；不过本文语言仍是 显出一些稚嫩、不成熟 ,仍没有形成特殊的个人风格；有些语言平淡无味, 如“她蹙起眉, 静静地站立了好一会儿⋯⋯直至亲自摄下这幅布满了意味的图案 ”, 显得平淡了。