体育与健身一年级广播操单元教学流程年级一年级学期09-10学年第一学期课次15执教学习内容基本内容I：韵律——广播操“希望风帆”单元学习目标（1）知道每天做广播操的好处，初步养成正确的身体姿势，发展身体协调性和综合能力（2）60%的学生通过韵律活动，初步学会广播操整套动作的路线与做操方法，感受韵律动作的正确性和节奏感（3）能在韵律活动中积极展示自我，提高学练兴趣和乐于表现自我的良好品质（4）养成良好的交往能力和合作锻炼的的意识和能力，能简单评价教学重点重点：身体姿态难点：动作连贯性课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1身体基本姿态（站立、上肢：前举、上举、侧举、侧上举、侧下举）（1）60%的学生学会站立、上肢动作，感受正确的身体基本姿态（2）体验伙伴互助的健身氛围重点：站立的正确姿态（抬头挺胸，脚尖方向为45°）上肢的身体基本姿态（横平竖直）难点：同伴互助（1）教师示范并介绍身体基本姿态——站立的正确动作，脚尖方向为45°，学生模仿练习（2）结伴比一比，看谁的站立姿态最挺拔、最精神教师巡视指导并贴小红星奖励，集中讲评并纠正不足（3）教师示范并介绍身体基本姿态——上肢：前举、上举、侧举、侧上举、侧下举的正确动作，学生模仿练习（4）提出“照镜子”游戏的方法，两人面对面，你做前举，我也做前举，随意组合前举、上举、侧举、侧上举、侧下举动作（5）学生结伴进行“照镜子”游戏，教师巡视指导学生游戏和纠正动作，不断强调“横平竖直”的动作要领6、提出“旗语”游戏方法（预备节第1、第2个8拍），学生模仿练习，奖励小红星（7）集体进行“旗语”游戏，教师及时根据学生游戏情况，给学生贴小红星奖励（8）“我和老师比一比”，师生互动“旗语”游戏，及时点评、表扬2预备节（8拍×4）、第1节伸展运动（8拍×8）（1）知道广播操的基本结构及做操的好处，体验预备节、第1节广播操（踏步运动），70%的学生具有正确的站立、头部姿态（2）感受积极健身的快乐重点：预备节、第1节广播操动作的基本路线（动作舒展、准确有力；肢体充分伸展、动作流畅）难点：主动参与（1）师生共同进行“旗语”游戏，复习预备节第1、第2个8拍动作，强调动作清晰、节奏明显，奖励小红星（2）教师讲述“跟我做、跟我说”游戏的方法，把第1节广播操中第一个八拍动作分解出来，共有4个动作，分别给它编上号one（上步点地、两臂外绕至侧上举、稍抬头）—two（两腿屈膝、两臂肩侧屈肘打开、稍低头）—three（两腿开立、侧上举、稍抬头）—four（叉腰、左右前点地各一次、立正还原），当教师报one的时候，学生迅速做one 的动作，以此类推当学生完成第一个动作的时候，我就发出“说踏步”的口号，随即学生一起跟着喊“就踏步”的口号，学生听教师口令游戏（2） 教师示范预备节、第1节动作，学生模仿练习，教师不断强调“起动迅速、转头迅速、起落踵有弹性”，及时指正不足（3）提出“切西瓜” 游戏的方法，分组游戏（4）教师示范，集体听音乐进行预备节、第1节练习（5）分组展示、过关奖励“切西瓜”游戏，教师个别指导、纠正（6）教师讲评，表扬与鼓励3身体基本姿态（上肢：扩胸、绕臂；下肢：前侧弓步、脚跟点地）60%的学生学会上肢扩胸、绕臂动作，下肢弓步、脚跟点地动作，感受正确的身体基本姿态（2）体验结伴锻炼的乐趣重点：上肢的身体基本姿态（扩胸时两臂呈水平位、绕臂充分）下肢的身体基本姿态（45°方向出成弓步）难点：激发兴趣（1）教师示范并介绍身体基本姿态—上肢：扩胸、绕臂，学生模仿练习（2）提出“机器人1”游戏的方法，根据教师手势，迅速做出上肢：扩胸、绕臂动作（3）结伴进行“机器人”游戏，比一比谁得反应快、谁得动作棒（到位、有力）（4）教师示范并介绍身体基本姿态—下肢：前侧弓步、脚跟点地，学生模仿练习（5）交换伙伴进行“机器人2”游戏的方法，根据教师手势，迅速做出下肢：前侧弓步、脚跟点地，奖励小红星（6） 提出“钻山洞”游戏的方法，两人结伴进行游戏（7）集体进行“机器人”游戏，淘汰者坐下和老师一起做裁判，评出获胜者，奖励小红星4第2节扩胸运动（8拍×8）（1）体验第2节广播操（上肢运动），70%的学生初步具有正确的上肢动作（2）逐步形成积极参与的健身氛围重点：第2节广播操动作的基本路线（扩胸充分、四肢协调配合）难点：手脚协调配合（1）教师分解示范第2节的上肢动作，学生集体模仿上肢动作，强调“扩胸时两臂呈水平位，扩胸充分、四肢协调配合”的动作要领（2）学生结伴练习上肢动作，教师巡视中，奖励动作正确的学生进行“猜拳跺脚”游戏，加强个别指导（3）教师分解示范第2节的下肢动作，学生集体模仿下肢动作，强调腿部动作要有节奏（4）提出“组合小能手”游戏的方法，鼓励学生把第2节的上肢、下肢动作组合起来（5）结伴进行“组合小能手”游戏，教师巡视指导（6）学生示范，教师强调动作路线和“扩胸充分、四肢协调配合”的动作要领（7）教师示范，集体听音乐进行预备节—第2节练习（8）奖励学生“猜拳跺脚”游戏，师生共同游戏5身体基本姿态（上肢：“打鼓”动作、一周绕环；下肢：前踢腿、侧踢腿）（1）60%的学生学会上肢“打鼓”动作、一周绕环，下肢踢腿动作，感受正确的身体基本姿态（2）逐步养成互帮互助的健身意识重点：上肢的身体基本姿态（“打鼓”动作、一周绕环）下肢的身体基本姿态（前踢腿、侧踢腿）难点：小组互助（1）教师示范并介绍身体基本姿态——上肢：“打鼓”动作、一周绕环的基本姿态，学生模仿练习（2）提出“小小舞蹈家1”游戏的方法，引导学生根据教师所给音乐节奏，进行“打鼓”动作、一周绕环的练习（3）学生展示，全班模仿，强调“打鼓富有弹性、绕环快速充分”的动作要领（4）教师示范并介绍身体基本姿态——下肢：前踢腿、侧踢腿的基本姿态，强调“膝关节伸直、绷脚快速上踢”的要领，学生听口令练习（5）提出“小小舞蹈家2”游戏的方法，引导学生根据第3节广播操节奏，进行下肢：前踢腿、侧踢腿的练习（6）学生示范集体听第3节广播操音乐，进行上肢：“打鼓”动作、一周绕环；下肢：前踢腿、侧踢腿练习（7）奖励学生“猜拳跺脚”游戏，师生共同游戏6第3节踢腿运动（8拍×8）（1）体验第3节广播操（踢腿运动），70%的学生学会下肢踢腿动作（2）逐步具有主动参与的热情，积极活动的兴趣重点：第3节广播操动作的基本路线（踢腿快速有力）难点：腿与手臂动作配合协调（1）教师分解示范第3节操上肢动作的路线，学生模仿练习，强动作有力（2）提出“过关1”游戏的方法，结伴进行第3节操上肢动作的练习，过关即奖小红星（3）集体听第3节广播操音乐复习前踢腿、侧踢腿动作（4）提出“过关2”游戏的方法，引导学生把所学的前踢腿、侧踢腿动作与上肢动作进行组合，过关奖励“老鹰捉小鸡”游戏（4）学生、教师听音乐示范，强调“上肢有力、下肢弹性”的动作要领（5）教师示范，集体听音乐进行预备节—第3节练习（6）集体分组进行“老鹰捉小鸡”游戏，教师参与共同游戏7身体基本姿态（躯干：侧屈、体转）（1）60%的学生学会躯干姿态，感受正确的身体基本姿态（2）体验积极动脑带来的健身乐趣重点：躯干的身体基本姿态（体侧、体转充分、有力度）难点：积极动脑（1）引入情景：“我们都是一棵小树，忽然一阵大风刮来，小树会怎么样呢？”教师引出身体基本姿态——侧屈的基本姿态，结伴模仿、比较练习（2）提出“木头人”游戏的方法，结伴边念儿歌边做侧屈动作，强调体侧充分（3）“能不能加上手臂动作呢？”引导学生做躯干侧屈动作时，加上上肢动作（体侧运动第二个八拍动作），学生结伴练习，教师巡视并参与学生练习（4）教师示范并介绍身体基本姿态——躯干：体转的基本姿态，强调下肢稳定，学生模仿练习（5）提出“木偶人”游戏的方法（体转运动第一个八拍动作），讲清动作路线（6）集体听教师口令变化，进行“木偶人”游戏，师生共同参与游戏（7）分组展示，评选出“最佳小木偶”，并奖励小红星8第4节体侧运动（8拍×8）第5节体转运动（8拍×8）（1）体验第4节广播操（体侧运动）、第5节广播操（体转运动），70%的学生学会躯干体侧、转体动作（2）逐步养成伙伴间相互之间主动的交往意识重点：第4节广播操动作的基本路线（动作舒展、体侧充分）；第5节广播操动作的基本路线（动作挺拔、体转充分、有力度）难点：上下肢动作配合协调（1）结伴进行“木头人”游戏（体侧运动第二个八拍动作），强调体侧充分（2）教师示范第4节操的动作路线，学生模仿练习，强调踏准节奏、体侧充分（3）听音乐，师生共同进行第4节操的练习（4）提出“炒黄豆”游戏的方法，结伴进行游戏（5）结伴进行“木偶人”游戏的方法（体转运动第一个八拍动作），强调体转充分（6）教师示范第5节操的动作路线，学生模仿练习，强调踏准节奏、体转充分（7）学生依次轮换做“示范员”， 集体听音乐进行预备节—第5节练习（8）教师巡视，奖励过关学生进行“炒黄豆”游戏，教师加强个别9身体基本姿态（躯干：体前屈、头上摆臂）（1）60%的学生学会体前屈、头上摆臂动作，感受正确的身体基本姿态（2）在韵律活动中，能积极展示自我重点：躯干的身体基本姿态（动作舒展、有弹性）难点：展示自我（1）教师示范并介绍躯干基本姿态——体前屈的基本姿态，结伴模仿、比较练习（2）提出“我是小小解放军”游戏的方法，集体听音乐进行躯干：体前屈练习（第6节前4拍动作），强调体前屈时侧平举的位置（3）“你能找个伙伴，根据音乐节奏，一起来做一做吗？”学生结伴尝试练习（4）教师示范并介绍躯干基本姿态——头上摆臂的基本姿态，学生模仿、比较练习（5）提出“挥挥手”游戏的方法，结伴比一比谁得动作规范正确（6）提出“快乐1+1”游戏结伴方法，结伴听音乐进行体前屈、头上摆臂组合练习，教师巡视指导（7）听音乐自由结伴共同进行体前屈、头上摆臂组合练习，及时指正学生练习动作（8）分组展示，评选最佳组合10第6节腹背运动（8拍×8）（1）体验第6节广播操（腹背运动），70%的学生学会体前屈和头上摆臂动作（2）初步形成伙伴之间交往互动的健身氛围重点：第6节广播操动作的基本路线（动作舒展、有弹性，下蹲充分）难点：交往互动（1）结伴进行“快乐1+1”游戏，强调动作舒展、有弹性（2）“能在体前屈的基础上，同时加上绕环动作吗？”结伴尝试，教师巡视，集中展示（3）提出“快乐2+1”游戏的方法，教师分解第6节第一个8拍动作，强调动作舒展、有弹性（4）结伴进行“快乐2+1”游戏，互相比一比谁得动作充分、到位（5）集中交流，学生展示，教师示范第6节操第二个8拍的动作路线，学生模仿练习，强调下蹲充分以及节奏和动作的准确性（6）提出“红绿灯”游戏的方法，集体进行游戏（7）学生依次轮换做“示范员”， 集体听音乐进行预备节—第6节练习（8）教师巡视，奖励过关学生进行“红绿灯”游戏，教师加强个别11身体基本姿态（脚步：后踢腿跑、弓步分并跳）（1）60%的学生学会跑跳步、单脚交换跳、踢腿跳、分并跳的动作，感受正确的身体基本姿态（2）初步养成积极向上的自信和进取精神重点：下肢的身体基本姿态（跳跃有节奏）难点：跳跃协调（1）教师示范并介绍下肢基本姿态——脚步：后踢腿跑、弓步分并跳的基本姿态，结伴模仿、比较练习（2）提出“快乐节奏”游戏的方法，根据音乐节奏，进行脚步的变换练习（听音。