上海市音乐幼儿园叶教师 教学目标： 1、试验使用熟悉的旋律停顿歌词的即兴创作 2、感受四季的清楚差异，清楚四季轮换的次第教学重难点：即兴创编歌词教学预备：幼儿绘画作品，律动音乐 活动过程与指导：一、节奏火车“四季〞，清楚四季的轮换 1、将全班小冤家分成两队：红队、黄队 2、两队幼儿有节奏的相互征询对方关于四季的征询题 3、过度：两列火车都平安快速的到达了终点，你们的心情怎样样呢？ 二、复习歌曲“心情歌〞，稳定已有的旋律阅历 1、第一次演唱恳求：红队演唱，黄队接唱，第二段交换 2、第二次演唱提升恳求：注重倾听不人跟自己的声音，演唱是不要让自己的声音凹陷来，同时面部心情在演唱的时候也要表演出来 3、节奏复习：幼儿跟着教师拍节奏 4、过度：夏天到了，你们觉察幼儿园的变卦了吗？谁可以用刚的节奏说出幼儿园夏天的风景？ 三、结合绘画作品，停顿歌词的末尾创编 1、教师树范 2、指导幼儿有节奏的说出：“幼儿园，夏天到，夏天的幼儿园真漂亮〞 3、过度：幼儿园的夏天特不漂亮，让我们一起把刚编的歌词装进“心情歌〞的旋律，唱一首“幼儿园的夏天〞 四、歌曲即兴创编 1、播放音乐，幼儿练习 2、幼儿个不表演 3、幼儿分组表演 恳求：每组创编两段歌词，并停顿表演，演唱的方法不限 4、过度：每组都使用了差异的演唱方法表演了夏天的歌，一年有四季，都不一样，让我们听着音乐去跳跳四季的舞吧。