小学二年级美术指偶剧院说课稿模板教学目的要求：组织引导学生自编小故事，根据故事人物、场景，运用学到的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作所需各种道，培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展教学重点：剧中角色的造型，人物塑造(语言、形象)教学难点：角色造型教学关键：引导学生根据小故事(可造已学过的相关内容，如《骆驼和羊》、《坐井观天》等)中的角色，认识角色的造型及性格，在角色制作中表现出角色性格;组织学生通过分工、合作共同完成造型游戏任务教学具及课前准备：分成5组，课前选择自己感兴趣的内容，仔细研究小故事，鼓励学生对小故事的角色对话进行修改，令其更贴近学生生活，根据人物的性格特点，想想人物的艺术造型，并写好各角色的台词;准备好所需工具材料教学课时：2课时(连续)教学过程一、教学导入阶段1、欣赏激趣●出示青蛙和小鸟造型及井布景同学们，这是老师根据我们学习的课文《坐井观天》制作的，老师准备了一只憨憨可爱的青蛙和一只活泼乐观的小鸟，它们需在一口古井进行对话，有同学记得这篇文章怎么写的吗●老师用夸张的动作和配音表演●我知道同学们有了很多好主意，但我们还是先来认识一下老师手里头这些玩艺儿是怎么动起来的。
2、认识创作因素●认识指偶老师怎么让青蛙和小鸟动起来呢怎么把它们放在手上呢你有没有更好的主意●明确游戏程序我们如何才能进行生动的表演呢首先我们要做好如下的准备编写剧本画布景做指偶我们采取合作的方式进行游戏，同学们根据分工把对话写得幽默有趣，把布景和指偶做得夸张美丽，然后才是我们最为生动有大汇演二、造型制作阶段1、明确剧本同学们，可不可以先把你们的节目名称跟老师透露一下呢说说剧本中有几个角色在哪活动呢2、指导造型制作及台词撰写鼓励学生用多种方法进行造型，采用富有童趣的语言撰写人物台词u思考：想想如何让指偶动得更有个性3、小组排演三、指偶表演阶段1、组织各小组表演汇报要求其余同学仔细观察其指偶造型及表演，听听谁的台词说得好2、生自评、互评说说哪组的造型你最感兴趣说说哪组的台词及表演最棒你还有什么更好的建议呢四、评价与引申1、在这节课里，同学们学到了什么呢2、对小组分工、使用进行总体评价3、通过这一节课的学习，我们了解了表演的基本因素，我们不仅可以用纸张、彩泥进行指偶制作，还可以用布、废弃材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演这种短剧，也可以表演人物较多的内容，例如，我们民间的“布袋戏”、“皮影戏”等。
课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演3、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力教学重、难点：1、掌握指偶的基本制作方法及技巧2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线教学过程：一、组织教学二、讲授新课(一)导入新知欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官(木偶人物)学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上的特点[必须由手来操纵]引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊(生答)揭示课题：指偶剧院(二)探索新知1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论A：组长将表演的感受与组员分享B：讨论各小组不同指偶的制作方法4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶5、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导三、学生制作，教师四、欣赏：请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处。
五、作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧)六、师生互相交流，评选出制作奖、表演奖及团体协作奖七、课堂总结：引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环保教育小学二年级美术指偶剧院说课稿范文三学习领域:造型表现教学目的：学习手指玩偶的制作方法通过折、画手指玩偶培养学生的创新意识和创造能力通过纸工小舞台玩一玩，体验美感和成功的喜悦教学分析:小朋友爱操作玩偶，边讲边演，其乐融融操作手指玩偶最能满足学生自我表现的愿望本课教学溶折、剪、画、讲、玩为一体教师不仅要注重对学生制作过程的指导，而且还应引导学生玩得有趣，有意义教学重点：抓住动物面部的主要特征，折、画能套在手指上的动物玩偶教学难点：折、画出耳朵和面颊长短不一的动物玩偶教具准备：手指玩偶范例若干个、教学课件、纸工小舞台一个课件、多媒体教学系统学具准备：每人2—3张正方形纸、水彩笔或油画棒一盒、剪刀一把课时安排:2课时教学活动过程：第一节施教时间：12月15日——12月16日活动一：激情引趣：学生欣赏，初步感知美的形象播放两分半钟《各种各样的动物》，学生观赏课件显示《各种各样的动物》，学生观看。
活动二：交流探讨：1、教师出示纸工小舞台，操作表演“老虎”玩偶，导入课题2、引导学生学会求知、学会审美(1)出示动物玩偶纸折的步骤图，小组讨论，并讲一讲具体折法2)小组之间讨论一下，从第一步到第七步是怎么制作的待会儿请小组的代表说一说3、学生折一折⑴学生回忆步骤图，比一比谁最快、最完整的折出⑵学生再次观察步骤图，解决第一次折纸中出现的问题4、教师引言提问：“动物玩偶折好了猜猜看，接下来做什么呢”5、教师出示动物玩偶范例，学生欣赏，并找出错误之处活动三：欣赏、评价交流：1、学生欣赏范画①和范画②，小组讨论两幅范画形象不同之处2、教师提问：“动物耳朵尖的、圆的、下垂的分别怎样制作呢”3、教师演示不同动物的头部画法，学生欣赏活动四：发展阶段：。