幼儿园中班礼仪主题学做小客人教学设计一、教学目标知识目标：1. 了解礼仪是什么，为什么要学习礼仪；2. 学习基本的礼仪知识和礼节；3. 掌握面对不同场合的基本礼仪能力目标：1. 通过角色扮演和实际操作，提高幼儿的基本社交技能；2. 培养幼儿的礼仪意识和礼仪素养情感目标：1. 培养幼儿的自信心和表现力；2. 培养幼儿的尊重他人和友善礼貌的态度二、教学内容教学内容一：什么是礼仪通过图片、视频等多种形式展示不同场合下的礼仪，引导幼儿了解礼仪是人际交往中的一个重要方面，能够加强人际关系，表现良好的礼仪举止则会受到他人的尊重和欣赏教学内容二：基本礼仪知识和礼节1. 问候礼仪：通过学习不同场合的问候礼仪，让幼儿学会如何礼貌地问候他人2. 餐桌礼仪：通过模拟餐桌场景，指导幼儿使用餐具、吃饭时的姿势以及礼仪用语等3. 礼仪用语：学习基本的礼仪用语，如“请”“谢谢”“对不起”等4. 穿着礼仪：通过展示不同场合需要穿着的衣服，引导幼儿了解穿着礼仪教学内容三：面对不同场合的基本礼仪1. 家庭场合：展示在家庭场合时应该注意的礼仪举止，如如如何进门、如何与长辈、亲友交流等2. 社交场合：引导幼儿了解社交场合要注意的礼仪规范，如如何介绍自己、如何与陌生人交往等。
3. 学校场合：指导幼儿在学校里应该遵守的礼仪规范，如如何向老师请假、如何与同学相处等三、教学方法教学方法一：启发式教学法通过让幼儿亲身参与、体验、实践的方式让幼儿更容易理解记忆教学方法二：游戏教学法通过丰富多彩的游戏形式，让幼儿在玩乐中记忆、巩固礼仪知识、简化习惯养成过程教学方法三：示范教学法通过表演、模仿和演练等形式，让幼儿能够直观的观察、学习到正确的礼仪，提升幼儿的学习兴趣和深度四、教学步骤第一步：导入1. 引导幼儿观看图片、视频，从中了解不同场合下的礼仪；2. 提问：“你们知道什么是礼仪吗？”第二步：阐述讲解什么是礼仪，基本礼仪知识和礼节，以及面对不同场合的基本礼仪第三步：游戏1. 分组进行礼仪问候游戏；2. 对幼儿进行餐桌礼仪演练；3. 配对帮助幼儿记忆礼仪用语第四步：实施模拟家庭场合、社交场合、学校场合，让幼儿实际操作，练习基本礼仪第五步：回顾本次课程内容，加深幼儿对礼仪的认知，对幼儿进行合理的评价五、教学反思通过本课程的教学，我发现幼儿在初步接触礼仪的时候需要从具体的方面去学习，能够体验和亲身操作可以很好的激发幼儿的兴趣和培养其习惯同时，这种形式的教学也能够提高幼儿的表现力和模仿能力。
在今后的教学过程中，需要加强与家长的沟通，调动家长的积极性和参与度除了班级内的课堂教学，还可以通过班级家校互动，课后阅读等形式加强对幼儿的礼仪教育和引导同时，还可以针对幼儿的实际情况，结合实践情况，多加强训练和实际操作，促进思维的转化和效果的提升。
