艺术品,契诃夫,学习目标,一、知识与能力 1、了解作者相关知识 2、体会本文精彩的语言描写，揣摩人物性格 二、过程与方法 自主质疑，合作探究 三、情感态度与价值观 透视人的虚伪性，体会作者的思想感情倾向,契诃夫于1860年1月29日出生在俄国一个杂货店老板家他从小生活困苦，靠当家庭教师维持生活和求学1884年从莫斯科大学医学系毕业后当了一名医生与社会和人民的广泛接触，丰富了他的阅历，为日后的创作积累了素材从入学的第二年开始，契诃夫便在一些幽默刊物上发表短篇小说,走近作者,在20多年的创作活动中他共写了400多篇中、短篇小说，10多个剧本创造了一种风格独特、言简意赅、艺术精湛的抒情心理小说他截取平凡的日常生活片段，凭借精巧的艺术手法对生活和人物作真实描绘和刻画，不动声色地展示重要的社会内容他认为“天才的姊妹是简练”“写作的本领就是把写得差的地方删去的本领,契诃夫的小说内容丰富，其代表作有揭露统治阶级奴才的暴戾无耻的变色龙普里希别叶夫中士等；反映小市民庸俗与丑恶的匿名者的故事跳来跳去的女人等哀伤苦恼万卡等真切地写出了劳动人民的痛苦、生活和悲剧命运；而没意思的故事套中人等则深刻地揭示出知识分子的空虚苦闷，向往新生的内心世界,他的剧作万尼亚舅舅三姊妹等与他的小说一样表面上并无离奇之处，大都讲述很普通的生活故事，然而细细品味，作品中蕴含着深邃的思想，人物的对白常常包含着丰富的潜台词。
他的最后一个剧本樱桃园发出了年轻的俄罗斯的声音：“永别了，旧生活!”“你好，新生活!”1904年7月15日，契诃夫病逝于德国,你认为什么样的东西才称的上艺术品？ 学生浏览以下几幅艺术品图片，说出自己对艺术品的认识,这些裸体雕塑也能成为高雅的艺术品吗,断臂的维纳斯被公认是希腊女性雕像中最美的一尊她像一座纪念碑，给人以崇高的感觉，庄重典雅；但同时又感觉亲切，貌美婀娜，体态完美她既有女性的丰腴妩媚和温柔，又有人类母亲的纯洁、庄严和慈爱，体现了充实的内在生命力和人的精神智慧,雕像的躯体采取螺旋状上升的趋向，略微倾斜，各部分的起伏变化富有音乐的节奏感；下肢用衣裙遮住，从舒卷自然的衣褶中显示出人体的动态结构，给雕像增添了丰富的变化和含蓄的美感 创造完美典型的神像，实际上就是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂这座女神像鲜明地表现了二千多年前希腊人的审美观：力求外在美和精神美的统一,动人的躯体，端庄的容貌，体现着青春、健美和充沛的生命力，体现着内在的教养和美德 作为一座圆雕，可供四面欣赏，不论从哪个角度看，都是有统一而富于变化的美尽管她双臂残缺，但仍然使人感到完美无缺以至于后世虽有很多为她复原双臂的设计方案，却都在原作面前黯然失色。
雕像高2.04米，用大理石雕刻现在收藏在卢浮宫里，是卢浮宫的“镇馆之宝,这些裸体雕塑也能成为高雅的艺术品吗,雕像思想者，塑造了一个强有力的劳动男子他弯着腰，屈着膝，右手托着下颌，默视下面发生的悲剧那深沉的目光以及拳头触及嘴唇的姿态，表现出一种极度痛苦的心情他渴望沉入“绝对”的冥想，努力把那强壮的身体抽缩、弯压成一团他的肌肉非常紧张，不但在全神贯注地思考，而且沉浸在苦恼之中他注视着下面所演的悲剧，他同情、爱惜人类，因而不能对那些犯罪的人下最后的判决，所以他怀着极其矛盾的心情，在那深刻的沉思中，体现了伟大诗人但丁内心的苦闷这种苦闷的内心情感，通过对面部表情和四肢肌肉起伏的艺术处理，生动地表现出来例如那突出的前额和眉弓，使双目凹陷，隐没在暗影之中，增强了苦闷沉思的表情又如那紧紧收屈的小腿肌腱和痉挛般弯曲的脚趾，有力地传达了这种痛苦的情感这种表面沉静而隐藏于内的力量更加令人深思,给划线的字注音 嘟(d) 哝(nong) 神采 焕(hun) 发 乌烟瘴(zhng)气 劳什(sh)子 战战兢(jng)兢 神韵(yn) 腋(y) 撩(lio)人心弦(xin) 搔(so,解释以下词语： 1.撩人心弦：撩拨人的心弦，使人想入非非。
2.神韵：神情韵致（多用于艺术品） 3.战战兢兢：形容小心谨慎的样子 4.绞尽脑汁：费尽心思 5乌烟瘴气：形容环境嘈杂，秩序混乱,1、 默读课文 2、用一句话概括故事,初读课文，整体感知,故事梗概：萨沙为感谢医师救命而送祖传铜烛台，但医师认为有伤风化转送别人，礼物在几个人手中转送，后来又回到了医师的手中,探究活动,1、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式是什么,明确： 高兴的接受后经过激烈的思想斗争再转送,文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物吗？他们为何都要将礼物转手他人,喜欢只因为烛台上有两个装束像夏娃一样的女人，他们不敢留下来,这是一种怎样的心理活动呢,低俗的,猥琐的,龌龊的心理,作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？小说想以此表现怎样的主题,小结：作者对医师、律师、演员的表现持讥讽的态度小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了社会不同阶层人的虚伪性,仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下列问题： 、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？ 、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好还是不写出来好,聚焦结尾：再次体会本文构思的巧妙,艺术品最终又回到医师手里，结局是偶然还是必然，其中有无伏笔？请找一找,1、萨沙和母亲是收购青铜器的。
2、萨沙因为烛台不是一对而遗憾,巧妙的伏笔,小说用 的语言讲述了 的曲折经历通过对人物 、 等的冷静刻画 ，揭露了当时社会的 ，具有强烈的,主题再现,诙谐幽默,一件艺术品,语言、心理,庸俗和虚伪,讽刺意味,探究活动,1、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式是什么,反应的基本模式是高兴的接受后经过激烈的思想斗争再转送,艺术品最终又回到医师手里，结局是偶然还是必然，其中有无伏笔？请找一找,1、萨沙和母亲是收购青铜器的 2、萨沙因为烛台不是一对而遗憾,巧妙的伏笔,思考讨论： 文中的医师、律师、演员、喜欢这件礼 物吗？他们为何都要将礼物转手他人？ 明确：喜欢因为烛台上有两个装束的 夏娃一样的女人，他们不敢留下来,作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？小说想以此表现怎样的主题,小结：作者对医师、律师、演员的表现持讥讽的态度小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了社会不同阶层人的虚伪性,仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下列问题： 、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？ 、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好还是不写出来好,聚焦结尾：体会本文构思的巧妙,学完本文你有什么 启示? （可以让学生讨论后自由发挥，然后明确。
拓展延伸,体会本文的写作风格,1、语言明快，朴素平淡，发人深省 2、情节生动，结构紧凑，短小精悍,1、 艺术品最终又回到医师手里，结局是偶然还是必然，其中有无铺垫、伏笔或暗示？请找一找 2、 本文结尾好吗？试与项链、麦琪的礼物比较一番,课后思考与练习,萨沙送礼,医师受礼,礼物转送,礼物返回,环形结构,试试看 完成下图，你就会明白作家独特的情节构思了,真是匠心独运,续 写,如果烛台继续送下去,接下来将会发生怎样的故事? 、充分发挥想象，体会医师、律师等人的内心活动 、想象应合乎人物性格，体现小说主题,学完本文，你想说些什么呢,拓展延伸,下课了！ 谢谢各位老师！谢谢同学们！ 再见。