小班语言活动教案活动名称：《藏在哪里了》活动目标： 1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物 2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置3．体验捉迷藏游戏的快乐活动准备： 1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4.课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣我们跟他们一起玩吧！2．出示课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。
4．完整欣赏故事（1）教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！（2）操作课件，讲述故事3） 提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？ 你记得它们躲在哪里了？5．出示表演道具，分配角色进行表演故事（1）教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！（2）分配角色，其余幼儿做小狐狸，边找边讲述：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到都躲到哪里去了呢？石头后面有对长长的耳朵，找到了，小兔躲在石头后面都躲到哪里去了呢？大树后面有条花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大树后面都躲到哪里去了呢？花丛中有两只黄色的小脚丫，找到了，小鸭子躲在花丛中都躲到哪里去了呢？小草后面有个长长的鼻子，找到了，小象躲在小草后面长着美丽的角的小鹿躲到哪里去了呢？没找到 6．出示绘本，引发幼儿阅读的欲望教师：《藏在哪里了》这个有趣的故事就在这本书宝宝里面，我们一起回教室和同伴们分享吧！ 授课教师：徐文静结合最近发展区我设计了小班的这节绘本教学活动，因为绘本比较能够贴近孩子的生活经验，很多优秀的故事都取材于幼儿的生活，孩子们在读和自己相关的故事才能够引起情感共鸣，达到“润物细无声”的效果.而且绘本的画面比较优美，不同画风也能够给孩子提供多种的美感体验.对于幼儿，尤其是小班的幼儿来说，进行阅读的最主要目的是培养孩子的阅读兴趣，绘本当中幽默、诙谐的故事，可爱的人物形象，以及曲折的故事情节都能够让孩子体会寻找与发现的乐趣，从而爱上阅读。